“心理学”（本）08-09学年第一学期期末试卷与答案

试卷代号：6295 座位号

教师教育类 专业 心理学 试题

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安徽广播电视大学2008--2009学年度第一学期“开放本科”期末考试

2009年1月

题号 分数 得 分 评卷人 一 二 三 四 总分 一、单项选择题（每小题2分，共 20 分）

1、“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是（ ）。 A．个性的整体性和可塑性 B．个性的稳定性和可塑性 C．个性的稳定性和独特性 D．个性的社会性和独特性 2、辩证唯物主义认为心理是（ ）。 A．心理是人脑对客观现实的主观反映 B．心理是神秘的、虚无飘渺的

C．心理是脑之外的，不依赖脑而独立存在着的 D．心理具有与生理现象相同的实质

3、围棋选手在对弈时、外科大夫在做手术时都能长久地集中注意力，一直到任务的完成为止，这突出体现了注意的（ ）功能。 A．选择 B．保持 C．调节 D．监督

4、绝对感受阈限和绝对感受性在数量上呈（ ），绝对感觉阈限越小，绝对感受性（ ）；

A．反比，越大 B．反比，越小 C．正比，越大 D．正比，越小

5、记忆一般包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节，过去经历过的事物不在面前，把它们在头脑中重新呈现出来的过程称为（ ）。 A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆

6、上课时学生能够聚精会神地听讲，总是把教师的讲授声音作为对象，而把教室内的其他声音作为背景，这是因为人的知觉具有（ ）性质。

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A．选择性 B．理解性 C．恒常性 D．整体性 7、以下关于马斯洛需要层次理论的说法中，不正确的是（ ）。 A．人类的需要具有层次性

B．人类的需要可以分为生理需要和心理需要这基本的两大类 C．低级需要没有满足也会出现高一级的需要 D．人类最高级的需要是自我实现的需要 8、以下情绪中属于激情的是（ ）。 A．得意 B．忧虑 C．焦虑 D．暴怒

9、一声巨响、一道强光、一股浓烈气味都会不由自主地引起人们的注意，这是（ ）引起的无意注意。

A．刺激物的新异性 B．刺激物的强度 C．刺激物的活动 D．刺激物的变化

10、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”描述的是感觉的什么现象？（ ）。

A．感觉对比 B． 感觉适应 C．联觉 D． 感觉的相互作用

得 分 评卷人 二、多项选择题（每小题4分，共 40 分）

1、马克思认为最拙劣的建筑师也胜过最灵巧的蜜蜂的地方，是人在建造蜂房之前已经在头脑中构造了蜂房的图案，已事先意识到了劳动的结果，这显示了人类有意识行为的（ ）特征。

A．预见性 B．能动性 C．计划性 D．目的性 2、下列关于情绪和情感的说法中正确的是（ ）。 A．情绪的发展要早于情感 B．情绪比情感稳定 C．情绪是情感的外部表现

D．情绪与人的生理性需要相联系，情感与人的社会性需要相联系 3、意志总是和行动紧密联系着的，意志行动的特征有（ ）。 A．意志行动具有自觉的目的 B．意志行动与克服困难相联系

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C．意志行动以不随意运动为基础 D．意志行动以随意运动为基础

4、以下关于感觉和知觉的说法中，正确的有（ ）。 A．都是人脑对当前客观事物的反映 B．感觉是知觉的基础 C．知觉是感觉的深入和发展 D．感觉是认识的初级阶段，知觉是认识的高级阶段 5、艾宾浩斯的记忆遗忘曲线告诉我们（ ）。

A．已经记住了的东西，如果不再进行复习，保存量就会随着时间的推移表现出下降的趋势 B．记忆遗忘的规律是先快后慢

C．识记材料的性质，对于保持或遗忘的进展影响不大 D．识记材料的数量越大，刚识记后的遗忘越多

6、以下关于性格的形成与发展中正确的说法有（ ）。

A．性格是遗传因素和环境因素相互作用的结果 B．遗传因素是性格形成的自然基础和发展的潜在能力

C．环境（特别是教育）把遗传提供的可能性转化为现实 D．环境因素在性格的形成和发展中起决定作用

7、美国心理学家韦纳提出了成就行为的归因模式，他依据的三个基本维度是（ ）。

A．稳定－不稳定 B．可控－不可控 C．心理－行为 D．内部－外部

8、“世界上没有两片相同的树叶”，世界上也没有两个能力完全相同的人。能力的个别差异主要表现在（ ）。

A．能力的类型差异 B．能力发展水平的差异 C．能力表现的早晚差异 D．能力形成的影响因素差异 9、高级神经过程的基本特征包括（ ）。

A．神经过程的强度 B．神经过程的平衡性 C．神经过程的灵活性 D．神经过程的稳定性

10、社会认知中的光环效应往往会引起认知偏见，其偏见表现有（ ）。BCD A．具有先入为主、以貌取人的作用 B．受思维定势影响而导致逻辑错误

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C．具有一定宽容倾向的评价 D．具有投射作用

得 分 评卷人 三、辨析题（判断正误，并简要解释。每小题 4 分， 共 20 分） 1、表象和思维一样具有直观性、概括性的特征。

2、去黄山旅游是件很有吸引力的活动，但因要耗费时间、钱财而不愿意去，这属于“双重接近——回避冲突”。

3、瞬时记忆中的信息保持的时间虽然短，但保持量较大。

4、能力和知识都是成功地完成活动的心理因素，属于相同的范畴 。

5、需要是引起动机的内在条件，诱因是引起动机的外在条件。

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得 分 评卷人

四、论述题（1小题，共 20 分）

联系实际举例论述影响问题解决的因素。

试卷代号：6295

安徽广播电视大学2008--2009学年度第一学期“开放本科”期末考试

教师教育类 专业 心理学 试题

2009年1月

一、单项选择题（每小题2分，共 20 分）

1－5 C A B A C 6－10 A C D B B

二、多项选择题（每小题4分，共 40 分）

1、ABCD 2、ACD 3、ABD 4、ABC 5、ABD 6、ABCD 7、ABD 8、ABC 9、ABC 10、BCD

三、辨析题（判断正误，并简要解释。每小题 4 分，共 20 分）

1、不正确。（2分）表象和思维不一样，思维具有间接性和概括性的特征。（2分） 2、不正确。（2分）应属于“接近——回避冲突”。（2分）

3、正确。（2分）瞬时记忆的记忆容量由感受器的解剖生理特点决定，其感觉到的形象可能具有大量的潜在信息。（2分）

4、不正确。（2分）能力和知识属于不同的范畴，能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结好概括。（2分）

5、正确。（2分）动机是在需要基础上产生的，离开了需要的动机是不存在的。诱

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因是引起动机的另一个重要因素。（2分）

四、论述题（1小题，共 20 分）

参考答案： 1、理解问题的方式 展开说明！（3分） 2、定势的作用 展开说明！（3分） 3、功能固着的作用 展开说明！（3分） 4、迁移的作用 展开说明！（3分） 5、情绪和动机状态 展开说明！（3分）

联系实际举例说明。（5分）

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因是引起动机的另一个重要因素。（2分）

四、论述题（1小题，共 20 分）

参考答案： 1、理解问题的方式 展开说明！（3分） 2、定势的作用 展开说明！（3分） 3、功能固着的作用 展开说明！（3分） 4、迁移的作用 展开说明！（3分） 5、情绪和动机状态 展开说明！（3分）

联系实际举例说明。（5分）

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