2019山东省日照市中考化学专题复习训练：酸碱盐语文

酸 碱 盐

姓名：________ 班级：________ 限时：______分钟

1．酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中应用广泛。下列做法错误的是( )

A．用石灰乳与硫酸铜溶液配制农药波尔多液 B．用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈 C．用食盐水除去水壶中的水垢

D．施用复合肥硝酸钾能使农作物枝叶繁茂，并增加抗倒伏能力

2．向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸至恰好完全反应，反应前后溶液中存在的离子种类如图所示(其中“”“”“”“”表示不同离子)。则下列说法正确的是( ) A.表示氯离子 B.表示钠离子

C.可用适量硝酸银溶液和足量稀硝酸进行检验 D．此反应的实质是和结合生成水分子

3．在化学实验室，对某种化合物的溶液进行了以下实验：

①取少量该溶液加入适量K2SO4溶液，产生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解。

②另取少量该溶液加入适量AgNO3溶液，产生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解。

则溶液中的物质一定是( ) A．BaCl2 B．CuCl2 C．Na2CO3 D．Ba(NO3)2

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4．利用饱和碳酸钠溶液与酸反应，小科同学制作了如图甲所示的简易酸碱灭火器装置，并进行操作。操作结束后，对瓶中残留液进行如图乙所示的实验。实验现象：A试管溶液变红色，B试管中有白色沉淀生成。则残留液中含有的溶质有( )

A．盐酸 B．碳酸钠 C．硫酸钠 D．氯化钠

5．根据事物的某些相似性进行推理，并预测类似的可能性，是化学学习的一种重要思维方法。以下类推结果与实际不相符合的是( ) A．溶液具有均一性和稳定性，具有均一性和稳定性的液体一定是溶液 B．盐酸能使紫色石蕊溶液变红色，能使紫色石蕊溶液变红色的物质一定呈酸性

C．氢氧化钠溶液中有OH－，能与酸反应，氢氧化钾溶液中也有OH－，也能与酸反应

D．收集比空气轻的气体可用向下排空气法，能用向下排空气法收集的气体一定比空气轻

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6．为了除去粗盐中的Ca2＋、Mg2＋、SO4等离子，可将粗盐溶于水后进行如下操

作：

①加入适量盐酸，②加过量NaOH溶液，③加过量Na2CO3溶液，④加过量BaCl2溶液，⑤过滤。下列操作顺序合理的是( ) A．②③④⑤① B．②④③⑤① C．④②③①⑤ D．④③②①⑤

7．下列各组物质加入水中充分搅拌后，同组反应物恰好完全反应，过滤后，在滤纸上留下两种不溶物质的是( )

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A．Ca(NO3)2、BaCl2、AgNO3 B．MgCl2、KOH、NaCl C．K2CO3、CuSO4、KCl D．CuSO4、Ba(OH)2、Cu(NO3)2

8．小亮在做家庭小实验时，欲探究从资料上获知家用发酵粉(主要成分是NaHCO3)在焙制糕点时，受热分解成Na2CO3、CO2和水而使糕点发酵的原理。请你结合他的探究过程回答下列问题：

(1)小亮设计了如图所示的两个实验装置，还备了一瓶石灰水。你认为装置______(填序号)比较合理，在实验中烧杯内壁上可看到的现象是__________________________________________________。

(2)证明烧杯内有CO2气体的实验操作是__________________________________ _________________________________________________________________。 (3)干粉灭火剂的主要成分也是NaHCO3，其灭火原理是___________________ _________________________________________________________________。 (4)如果Na2CO3中混有少量的NaHCO3，欲除去其中的NaHCO3，应采取的方法是________。

9．请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧！如图所示，列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应，方可驶向下一站。“2－5号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物。 (1)若列车上的物质为“碳酸钠溶液”。

①列车途经“1号站”时，若指示剂为紫色石蕊溶液，溶液变______色。 ②列车途经“2号站”时，若氧化物为二氧化碳，二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠(NaHCO3)的化学方程式为__________________________________

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________________________________。

③列车途经“3号站”时，反应的化学方程式为__________________________ ______________________________________(写一个)。

(2)“碳酸钠溶液”列车抵达“4号站”时，将列车上的物质更换为“稀盐酸”后出发。

①与“碳酸钠溶液”和“稀盐酸”都能反应的“4号站”的对应物质为______________(填一种)。

②“稀盐酸”列车途经“5号站”时，反应的化学方程式为__________________________________________(写一个)。

③“稀盐酸”列车途经“1、2、3号站”时，原“碳酸钠溶液”列车途经某站的对应物质必须更换为__________(写一种物质)，“稀盐酸”列车方能驶向下一站。

10．某碳酸钠样品中含有少量氯化钠杂质，为测定该样品中碳酸钠的质量分数，进行了如下实验： 请回答下列问题：

(1)操作A用到的玻璃仪器除烧杯外还必须有________________；使用托盘天平进行称量前，应先检查________________。

(2)在实验过程中加入饱和石灰水后发生反应的化学方程式是______________________________________________________________。 (3)为探究上述反应后滤液中的溶质成分，甲同学向滤液中滴加过量稀盐酸，发现有气泡产生，则滴加盐酸前滤液中的溶质除氯化钠外还有____________________；滴加盐酸的过程中发生反应的化学方程式为_____________________________________________________________________

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_________________________________。

11．为了将混有硫酸钾、氯化钙、碳酸氢铵(不稳定，受热易分解生成氨气、二氧化碳和水)的氯化钾提纯，并制得纯净的氯化钾溶液，某同学设计的实验流程如下：

请根据以上流程图中的信息，回答下列问题：

(1)步骤①中除去碳酸氢铵的方法是________________。

(2)步骤④中加过量碳酸钾溶液的目的是______________________________。 (3)此设计方案是否严谨？并说明理由________________________________ ________________________。

12．某实验小组在探究碱的化学性质实验时，用到了氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液。

(1)甲同学不小心将这两种溶液混在一起，结果产生__________________的现象，说明氢氧化钠溶液变质了。写出变质时发生反应的化学方程式______________________________________________________。

(2)同学们对变质的氢氧化钠溶液中溶质的成分产生了兴趣，进行如下实验： 【提出问题】 氢氧化钠溶液中溶质的成分是什么？ 【做出猜想】 猜想一：Na2CO3；

猜想二：__________________________(写化学式)。

【进行讨论】 甲同学取少量待测液加入足量的稀盐酸，有气泡产生。认为猜想一成立。乙同学不同意甲同学的观点，理由是____________________________ ________________________________。

【设计实验】 请你验证猜想二成立，并完成实验报告。

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