小学牛津英语3B教学计划

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一、教材简析。

3B教材仍有12个单元组成，其中共有10个新授单元。6和12单元为复习单元，本套教材按“话题、功能、结构、任务”相合的体系来编写，教学内容浅显易懂，贴近学生生活，教材活动，设计多样。新授单元由A、学说话Learn to say. B、学单词 Look and learn. C、学结构 Look and say. D、Look, read and write. E、复习 Fun house 五个板块组成，而复习单元只有三个板快组成。以下我来介绍一下主要板快的功能。 A. Learn to say. 通过情境对话，着重训练听说技能，提高会话能力同时呈现新的词语，句型，功能和话题等。 B. Look and learn

主要按话题归类和图文结合的方式呈现新的词语，并通过多种形式巩固、操练。 C. Look and say . 以图为主，并提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境用滚动方式操练本单元或已学过的内容。

D.Look,read and write

E. Fun house中的(Play a game, sing a song, say a rhyme)

通过游戏，诵童谣，唱歌等活动，进一步巩固已学内容，培养听说和思维能力。 这种以活动板快的结构和形式来编写的《牛津小学英语》有利于教师根据学生实际和自身特点组织教学。

二、教学要求、重点及难点。 Unit 1

教学要求： 1、 能正确地听、说、读、写字母Aa和Bb . 2、 能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词： a school bag .a crayon , a tape , a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler及a toy , train . 3、 能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in /on the……?What’s this /that in English ?It’s …… Come here, ……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。 4、 能正确理解、运用介词in和on . 5、 会唱歌曲A B C song . 教学重点： 见教学要求：1、2。 教学难点： 见教学要求2、3、4。 Unit 2

教学要求： 能正确地听、说、读、写字母Ｃc 和Ｄd . 能听懂、会说日常用品类单词 a fridge ,a bed ,a computer ,a camera, a radio ,a watch , a key ，a clock. 能听懂、会说日常交际用语May I come in ? Come in Please .Is this /that ……? Yes ,it is /No ,it isn’t . It's ……What a nice ……! Can I have a look? Sure ,Here you are . 能背诵歌谣It’s his key . 能掌握sure 的正确发音。 教学重点： 见教学要求：1、2、3。 教学难点： 见教学要求2、3、5。 Unit 3

教学要求： 1． 能正确地听、说、读、写字母Ee和 Ff . 2．能听懂、会说日常交际用语Is this your ……? He’s/She’s …… , I think . Yes ,he /she is . No ,he /she isn’t .Who’s he /she ? 3. 听懂、会说单词 grandfather 、grandmother 、uncle 、aunt 、son 、daughter、friend 及词组a family photo . 4. 能正确区别he 和she ,并能熟练运用。 5．能掌握单词photo 的正确读音。 6．会唱歌曲Family song .

教学重点： 见教学要求：1、2、3、6。

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教学难点： 见教学要求：2、3、4、5。 Unit 4

教学要求：能听懂、会说数词1~12，应特别注意正确掌握数词3、7、11和12的读音，能听懂、会说以下日常交际用语：What's the time?It's Shall we watch TV?It's time to You can 并能灵活自如地运用于实际生活之中。

教学重点：注意正确掌握数词3、7、11和12的读音. Unit 5

教学要求：1.能听懂、会说数词13—20。 重点掌握数词13，15 和20 的正确读音。2.能熟练掌握What’s ……plus /minus …? 及其回答It’s …并能用That’s right ./Sorry,you are wrong ./Oh ,no .等作出评价。3.会唱歌曲Twenty green bottles .4.能熟练掌握名词复数的正确读音。

教学重点：见教学要求、3、4。 教学难点：见教学要求1、2、3。 Unit 6

教学要求：

能听懂、会说本册已学过的单词。

通过本单元的操练，要求学生掌握所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。 教学重点：

见教学要求1、2。

教学难点：见教学要求3。 Unit 7

教学目的：1.能听懂、会说表示居室的单词 a dining –room ,a bedroom , a bathroom, a sitting-room以及短语：in the study ,in the kitchen ,in the fridge .2.能听懂、会说日常交际用语I can’t find ……, where’s ……? He’s /She’s /It’s 并能熟练运用日常交际用语进行问答。3.能正确使用礼貌用语Excuse me 和sorry .4.能背诵歌谣Where’s my broom? 教学重点：见教学目的2、3、4。 教学难点：见教学目的1。 Unit 8

教学要求：能听懂、会说以下饮料和食品类单词a hot dog ,a sandwich ,a pie ,some bread ,some rice ,soft drinks ,a bar of chocolate ,a carton of milk ,能听懂、会说日常交际用语I’m hungry /thirsty .What would you like ? What about … Sounds good, /No ,I’d like ……Thank you/Thanks .并能熟练运用日常交际用语进行问答。能理解并正确运用a bar of ,a carton of以及some.能初步理解不可数名词意义和用法。会唱歌曲Hot cross buns!其中教学重点同教学要求，教学难点同教学要求4：能理解并正确运用a bar of ,a carton of 以及some. Unit 9

教学目标：1、能听懂、会说日常交际用语：Can I help you? What color? How much is it?以及相应的回答。2、能听懂、会说表示服饰的单词：a vest, a tie, a hat, a cap, a belt.

教学重点：1、能听懂、会说日常交际用语：Can I help you? What color? How much is it? 以及相应的回答。2、能听懂、会说表示服饰的单词：a vest, a tie, a hat, a cap, a belt.

教学难点：能听懂、会说日常交际用语：Can I help you? What color? How much is it? 以及相应的回答。 Unit 10

教学要求：1. 能听懂、会说球类和乐器类单词 ，basketball, football,Volleyball, baseball, a piano ,a violin ,a guitar ,an accordion.2.能听懂、会说日常交际用语Do you like …? Do you

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play …?Yes ,I do/ No ,I don’t .What do you play ? I play …Great! 并能熟练运用。3.会唱歌曲We study and play .

教学重点：见教学要求1、2、3。 教学难点：见教学要求2。 Unit 11

教学要求：1.能听懂、会说常见运动项目的英语表达swimming ,skating ,climbing ,skiing ,rowing ,fishing ,running ,Do you like …? I like …Let’ go 2.能听懂会说日常交际用语Let’s go ….That’s a good idea .并能熟练运用。3.能背诵歌谣Enjoy the day .

教学重点：见教学要求1-3。 教学难点：见教学要求1。 Unit 12

教学要求1.能按字母的顺序背诵Aa –Zz ,并能熟练地听、说、读写字母Aa—Zz.2.通过复习，能使学生比较熟练地听、说已学过的单词。3.通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。

教学重点：见教学要求1，2。 教学难点：见教学要求3

三、教学中的注意点。

1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。

2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。 3、因地制宜，因材施教，用好教材。

4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。 5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。

6、3B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。应为以后4、5、6年级听说读写打基础，“听说”到“读写”需跨一个“门槛”，这就要求3B对于我们3A已学过单词和句子能“认读”最好能“拼读”对于我们3A已学过单词和字母的学生来说应不成问题。 7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。 8、课时数由单元的教学难度决定。

四、单元教学进度

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Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9 Unit 10 Unit 11 Unit 12

Review and check Where? I’m hungry shopping Do you play…? A good idea Review and check

4 4 4 4 4 4 4

8----9 9-----10 10-----11 11----12 12----14 15----16 17----18

钱忠群 陈 新

钱忠群 陈 新

钱忠群 陈 新

钱忠群

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/dfh4.html