2017高三数学教师工作计划

2017高三数学教师工作计划

2017高三数学教师工作方案

2017高三数学教师工作方案1

一、教导思想和教育方针

以现代教育理论，教育纲要和考纲为教导，全面遵循党的教育方针，深化教育改革，活跃施行和推动本质教育。不只使学生掌握高中数学根底常识与才能，并且要全方位培育学生的立异知道，立异精力，立异才能和实践才能，争夺本学年我校高三数学教育上新台阶。

二、教育方案与要求

新课已授完，高三将进入全面温习阶段，全年温习分两轮进行。

榜首轮为体系温习(榜首学期)，此轮要求杰出常识结构，厚实打好根底常识，全面执行考点，要做到每个常识点，办法

点，才能点无一遗失。在此根底上，留意各部分常识点在各自开展过程中的纵向联络，以及各个部分之间的横向联络，理清头绪，捉住常识骨干，构建常识网络。在教育中要点抓好各中通性、通法以及惯例办法的温习，是学生构成一些最基本的数学知道，掌握一些最基本的数学办法。一起有知道进行必定的归纳操练，先小归纳再大归纳，逐步进步学生解题才能。

第二轮(第二学期)专题温习与归纳考试相结合。要专题，紧扣高考内容，抓住高考热门与要点，授课时兢兢业业，讲透内容;经过测评，查漏补缺，既进步处理归纳题的剖析与解题才能，又能调适心思，使学生进入一个杰出的心思和竞技状态。

三、教育办法

1、进一步改变教育观念，真实做到面向全体学生，尊重学生的身心开展规律。

不能由于是温习阶段而“满堂灌”,生怕学生吃不饱，欲速则不达。在教育过程中处理好几个对立：一是和解练的一致;二是量和内容的整合;三是自我探求和别人协助的和谐。每天选用

有针对性的内容进行限时小剂量的过关操练，协助差生争夺基本分，学生能够处理，鼓舞他自己完结，战胜机械仿照带来的负搬迁，一起增强决心。留意用分层教育来执行全体性与差异性。不能一个水平，一个内容，一个进展对待一切学生，既要求保底，又要斗胆放飞。能到达什么水平就练什么水平的试题，坚持这个水平是首要的，一起鼓舞学生依据自己实践，斗胆向前冲。关于根底较单薄的学生，应多鼓舞多教导学法。由于进入温习阶段，这些学生会莫衷一是，很简单发生抛弃想法，教师的关怀与鼓舞，是他们坚持下去的良药。

2、加强学习，研讨，重视学生、教材、教法和高考的研讨，总结经历和吸取教训。

进一步探究和研讨“3+x”考试中数学科备考办法和办法，仔细研讨近几年高考数学试卷，建立以教研求开展，向教改要质量的思想。

3、加强惯例教育的研讨和办理。

咱们提出了“精细化的备课，精品化的授课，试卷”的要求。咱们还要充沛发挥各位数学教师的团体才智，特别是有高考

经历的教师。我们分工合作，多研讨，多沟通，既要团体备课又要首要合作不同班的差异，对症下药，依据数学科的特色，实在做到“一天一小练，一周一大练，一月一归纳测”。这能够使学生进步解题才能，堆集临场经历，发现问题，及时寻觅补救办法，强化温习作用。

4、做好教导工作作为科任，重视所教育生各科学习成果，从学生利益动身，拟定合适的教导方案。如各科成果较均匀，数学有潜力，就要教导与鼓舞他们冒尖，这首要从归纳题加强操练下手;若除了数学，其他科目都好的，就要使用课余时间，恰当补课，当然，鼓舞与调集其本身的学习活跃性也是很重要的。

2017高三数学教师工作方案2

本学期我持续担任高三理科82班和88班的数学教育工作,为了20xx年学生能充沛迎候高考且能考出好成果,我拟定了高三数学温习教育方案。

一、教导思想

研讨教材,了解新的信息,更新观念,倡议理性思想,探求新的

教育形式,重视联合协作,面向全体学生,对症下药,激起学生的数学学习爱好,培育学生的数学本质,全力促进教育作用的进步。

二、教育想象

㈠总的准则

1、仔细研读数学考试纲要及全国卷考试阐明的阐明,做到微观掌握,微观掌握,留意高考热门,特别留意高考的信息。依据样卷掌握榜首、二轮温习的全体难度。

2、不孤立回忆和知道各个常识点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、剖析的过程中寻求其内在联络,到达了解层次,留意常识块的温习,构建常识网路。

3、安身根底,不做数学考试纲要以外的东西。精心选做根底操练标题,做到不偏、不漏、不怪,即不违背教材内容和考试纲要的规模和要求。不选做那些有孤僻荒诞特色、内容和思路的标题。使用历年的高考数学试题作为温习资源,要依照新教材以及考试纲要的要求,进行有针对性的操练。严格控制选题和做题难度,做到不凭个人喜爱选题,不脱离学

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/dey8.html