2018高二物理教学工作总结

高二物理第一学期教学工作总结

本学期，是个充实的，和谐的，愉快的一个学期，是一个收获丰厚，成绩斐然的一个学期。这个学期，我担任了高二（1）（2）两个理科班的物理教学工作，和高二（17）一个文科班的物理教学工作。一学期以来，在学校上级领导的关心、爱护，支持，班主任的大力帮助，科任教师的协作下。向学生，同事们放射出自己的光和热，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作按时，按质，按成效地开展。现对本学期教学工作做出总结 一、常规教学工作 1、备课

本学期的备课是按照学校统一要求，统一部署下，结合新课改的特点，统一与独立进行，在学校的安排下，我们备课组在每周星期四上午第二，第三节开展物理备课组会议，进行集体备课，集体评课，集体出题，讨论加强，查漏补缺。这种备课模式下，保证了各班进度的统一，体现了集体智慧，完善了备课的各项环节，节省了备课时间，，提高了备课的效率。

在备课组的基本要求下，进度统一，内容统一，练习统一，又大力鼓励各上课教师大胆创新，上课过程中体现个人风格，结合所教班级，学生能力特点，作适当知识补充，知识删减。

每个教师除了备教材，还要备学生，了解学生的掌握知识能力，学习知识层次，进行针对性的有效教学，要求尽快记住学生的名字，力求在课堂上可以直接说出学生名字，更有利于师生之间的友好交往。

1

课堂上细心观察学生的表现，注意和学生沟通。利用课间休息或自主学习的时间和学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格；利用手机的微信，QQ，短信等通信工具进行对学生的了解，沟通，把握学生的思想动态。以便更好的促进教学工作的顺利开展。 2、上课

备课是集体和各个教师的想法方面，要将知识传授给学生，还要有一个知识传递过程，这个过程就是上课，上课的效果如何，取决于备课是否深入，上课时的灵活处理，驾轻就熟。

教学模式：启发自主，学练结合，化难为易，点面结合；教学内容，按照新课改的要求，以学生为主体，教师为辅助教学。在教学方法上，面对中层生，适应大多数，促进尖子生，鼓励差等生。分层教学，点面结合，让学生都有所感受，有所认识，有所收获。创造良好的课堂气氛。微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂氛围。

总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一定的教学经验，但仍有不足的地方需要改善和提高。 3、布置作业

布置作业要典型性，有层次。为了做到这点，常常将练习题、测试卷的试题进行比对，并进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业及时批改、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。在作业的批改方面，尽量做到全批全改，

2

对个别学生面批面改。 4、课后辅导

①对尖子生的辅导，注重引导、点拨、总结解题方法，以及学生能力的培养和提高。为了提高尖子生的成绩，我经常会找他们谈话，了解他们在学习过程中存在的问题和薄弱的环节。并针对这些问题，在知识结构上进行修复补充。对于教学中的重点、难点、高考的考点，我会根据尖子生的掌握情况，对他们进行针对性的训练，直到他们掌握为止。在辅导的过程中，形成知识分类，构建知识框架结构。②差生的辅导，对差生的辅导，更重要的是学习思想的辅导。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，自觉的把身心投放到学习中去。主要是教给他们学习的方法，提高他们的技能，做好查漏补缺工作。 5、考试

考试是检验学生对知识掌握程度的反映，对每一次的大考，小考都要认真做好试卷分析，找出薄弱点，在课堂上做适当的强化，补充，完善。注重月考、期中、期末考试，更要注重平时小卷子的周测。把每一周的周测搞好了，落实到位了，才能在期中、期末考试中取得优异的成绩。所以每一次的周测我们物理备课组都会精心准备，挑选出适合我们学生的题来，做到了不难、不偏、不怪，提高了周测的有效性。 6、听课

为了提高自身的教学水平，寻求更好的教学的方法，使得课堂教学更有效，我经常会听其他优秀老师的课，从中学习他人宝贵的教学

3

经验。每周听课两节以上，经过一学期的学习和积累，我的教学经验不断增加，上课更显得得心应手。 7、教案学案

教案学案是我们课堂教学重要的信息记录，本学期的教案学案，我们做了大量的工作，每节课我们都会严格按照学校教研室提出的要求去操作，精心备课，选出高质量、有典型性的好题来。经过一学期的探索，我们的教案学案已有了一定的规模，各种课型的课怎样上已形成了初步的模式。也有老师因为优秀的教案学案而获得学校的奖励。 二、其他方面 1、教材与教法的研究

认真研读物理课本，提炼知识结构，知识重点，难点。研究对应的物理练习题目。研读物理知识大纲，高考考点，考试重点。结合学生实际情况，找出适当的教学方法。对教材理解深刻，对学生的原有知识和思维水平了解清楚，才能在教学工作中有的放矢，提高教学效率和成效。

2、教学中要坚持循序渐进的原则。

高二物理教学应以高一的运动学、力学、动力学，能量基础逐步扩展和加深，不能急于求成，要让重点的内容在不同的学习阶段都有所呈现。例如，“受力分析”是学生进入高一后，物理学习中遇到的第一个难点。在高二的电场中的静电力，磁场中的洛伦兹力，电磁感应中的安培力都有力学内容的体现。根据学生的认知基础，不断地强化物体的受力情况，受力特点分析，循序渐进，经过多次重复、逐步提

4

高，使学生较好地掌握了物体的受力分析思路与分析方法。

3、重视物理概念和物理规律的教学，逐步培养学生物理思维能力 要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来及所蕴含的实质。如：磁场中的磁通量、磁通量的变化量、磁通量的变化率，速度、速度的变化、速度的变化率，机械能守恒与动量守恒，动能定理和动量定理等，要通过联系、对比等教学方式，让学生真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及学科的语言表达能力。 4、要加强学生良好学习习惯的培养

（1）是要培养学生独立思考的习惯与能力。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，也不可能真正想清其中的道理，所以要培养学生独立思考的习惯与能力，教学中给学生留足思考的空间和时间。 （2）培养学生自学能力

阅读是提高自学能力的重要途径，培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会带着导学稿中的问题去阅读，解决问题并能找出自己的困惑。

（3）培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。

首先要上好高二开学第一节的课，要对学生提出要求：每节课布置课后作业时，讲明下一节授课内容，使学生心中有数以便进行预习；要求学生能够逐步做到不论多忙，也要在课前先预习教材。一章学完

5

后要主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。总结有多种方法，如单元总结、纵向总结、横向总结。但不论哪种总结方式都要抓住知识主线，抓住典型问题的解答方法和思路，形成一定的知识框架。 （4）培养学生良好的思维习惯。

①通过课堂提问和例题分析，培养学生根据物理概念与规律分析解答物理问题、认识物理现象的习惯，要求学生“讲道理”而不是凭直觉。

②通过课堂上的分析、讨论、解答，使学生注重物理过程的分析，养成先分 析再解题的习惯。

③严格做题规范，从中体会物理的思维方法，养成物理的思维习惯。

三、自我提高

1．认真研究了我省课改以来这两年的高考题。更好地把握了新课改高考的特点和方向，使教学工作能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。

2．大量做题，做《金版学案》、《百度文库》上的题，力争选出高质量的考题。

3．努力向我校优秀教师学习，每周听课2节以上，并做好教学随便撰写工作。

4．在平时的听课以及做课中反思了自己教学中的优点和不足，使

6

后要主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。总结有多种方法，如单元总结、纵向总结、横向总结。但不论哪种总结方式都要抓住知识主线，抓住典型问题的解答方法和思路，形成一定的知识框架。 （4）培养学生良好的思维习惯。

①通过课堂提问和例题分析，培养学生根据物理概念与规律分析解答物理问题、认识物理现象的习惯，要求学生“讲道理”而不是凭直觉。

②通过课堂上的分析、讨论、解答，使学生注重物理过程的分析，养成先分 析再解题的习惯。

③严格做题规范，从中体会物理的思维方法，养成物理的思维习惯。

三、自我提高

1．认真研究了我省课改以来这两年的高考题。更好地把握了新课改高考的特点和方向，使教学工作能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。

2．大量做题，做《金版学案》、《百度文库》上的题，力争选出高质量的考题。

3．努力向我校优秀教师学习，每周听课2节以上，并做好教学随便撰写工作。

4．在平时的听课以及做课中反思了自己教学中的优点和不足，使

6

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/dewf.html