小学语文、音乐、美术兴趣小组活动记录表

语文兴趣小组活动记录

周次

6

活动 内容

观察发现

指导 教师

吴萍

备注

活 动 过 程

观察对象(动物、植物) 观察的内容：外型、颜色、生长特点、生活习性 观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等 发现以前从未认识到的特点：生长规律，生活习性等 学习优秀范文，分析讲评 打开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等 学生交流平时的观察发现，互相启发 布置观察写作的任务

活动 效果

提高观察能力，把观察到的写进习作

周次

8

活动 内容

我熟悉的人

指导 教师

陈梦婷

备注

活 动 过 程

交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作 熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻 居，各行各业的人。 熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等 选折典型的事件写熟悉的人 抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人 学习优秀习作，讲评分析 学生互相交流各自的习作打算 布置写作任务，学生动笔习作 交流学生的当场习作

活动 效果

学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人

周次

10

活动 内容

一件有趣的事

指导 教师

陈梦婷

备注

活 动 过 程

交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作 写法指导：一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取 有趣的事件来写，写出“趣”的味道 把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体 打开思路：游戏、旅游、劳动、小制作、探险等 优秀例文学习，讲评分析指导 学生交流自己的习作打算 学生动笔进行写作 交流学生的当场习作

活动 效果

学生能选折有趣的事件来写

周次

12

活动 内容

传统文化

指导 教师

吴萍

备注

活 动 过 程

交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作 写法指导：选折中国的传统文化的具体内容来写，如过年，舞狮，

对联， 烟花，贴窗花等 把这中文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。 优秀例文学习赏析，教师讲评指导 学生交流各自的写作打算，互相启发 学生动笔写作，教师巡视指导 交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向 布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整

活动 效果

学生能选折传统文化来写，写清楚

周次

14

活动 内容

我的好伙伴

指导 教师

陈梦婷

备注

活 动 过 程

交流传统文化的作文 写法指导： 选折自己平时有密切接触的伙伴来写， 选折一件典型的事件来 写，写出伙伴的特点，写出自己对小伙伴的情感。 优秀例文赏析 学生交流各自的写作打算，互相启发 学生动笔写作，教师巡视指导 交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向 布置作业，回家继续把我的好伙伴的作文写完整

活动 效果

写出小伙伴的特点，写出自己的情感

周次

16

活动 内容

春天的一幅画

指导 教师

吴萍

备注

活 动 过 程

交流我的好伙伴的作文 写法指导：抓住春天的特点来写，春风、小草，万物复苏，生机勃勃，百 花争妍，柳枝飞舞等。 3、结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。 4、优秀例文赏析 5、学生交流各自的写作打算，互相启发 6、学生动笔写作，教师巡视指导 7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向 8、布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整

活动 效果

学生能抓住春天的特点来写

音 乐 兴 趣 小 组 记 录 表

时 间 活动 内容

5

地 点

音乐 室

组 别

音乐

辅导 教师

彭玉琼

参加人 员

30 人

生活多快乐(3)

活动

过程

一、编创有活动：旋律接龙 用 d、r、m、f、s 五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。 1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。 2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价， 优胜者可在课本上自画小红花。 二、表演 1、用听唱法学会 2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第 一拍。 3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边 唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里 的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。 4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。 学生参与积极。

活动 效果

时 间 活动 内容

7

地 点

音乐 室

组 别

音乐

辅导 教师

彭玉琼

参加人 员

30 人

美丽的动物(1) 表演《金孔雀轻轻跳》 1、用听唱法学习歌曲。 (结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。 ) 3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。 4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。 5、听录音敲击打击乐。 6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。 让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。

活动

过程 活动 效果

时 间 活动 内容

9

地 点

音乐 室

组 别

音乐

辅导 教师

彭玉琼

参加人 员

30 人

美丽的动物(2) 聆听《龟兔赛跑》 1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。 听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？ 2、初听全曲。 (提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦 啦队。 ) 问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿 途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？ 3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。 感知童话音乐的情趣。

活动

过程

活动 效果

时 间 活动 内容

11

地 点

音乐 室

组 别

音乐

辅导 教师

彭玉琼

参加人 员

30 人

美丽的动物(3) 表演《大鹿》 1. 用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。 2. 歌曲演唱时注意，第一部分要唱得

短促、跳跃、力度适当控制。第二部分 力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。 3. 分角色表演。 4. 全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。 让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。

活动

过程 活动 效果

时 间 活动 内容

13

地 点

音乐 室

组 别

音乐

辅导 教师

彭玉琼

参加人 员

30 人

新年好(1)

活动

过程

一、表演《小拜年》 1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。 2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。 3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。 4、跟着老师的琴声完整地唱歌。 5、听音乐分小组编创动作。 6、边唱边跳。 7、选一部分学生用打击乐伴奏。 为学生编排舞蹈，参加文艺展示。

活动 效果

时 间 活动 内容

14

地 点

音乐 室

组 别

音乐

辅导 教师

彭玉琼

参加人 员

30 人

新年好(2)

活动

过程

二、表演《过新年》 1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。 2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。 3、分小组编创伴奏。 一、聆听《晚会》 1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。 问：音乐让你想起了什么？心情是怎样的？: 2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀 3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。 小学生年龄小，在理解音乐表达的感情方面，应由老师多注意引导。

活动 效果

时 间 活动 内容

15

地 点

音乐 室

组 别

音乐

辅导 教师

彭玉琼

参加人 员

30 人

新年好(3)

活动

过程

一、编创与活动 为新年晚会对歌 1、问：我们在口风琴上认识了几个音？用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。 2、分小组编创，吹奏给大家听 3、听一听，谁的编创的旋律好听。 二、热热闹闹过新年 1、问：怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。 2、分小组编创。 3、展示每个小组的合奏效果。 让学生大胆的编排，教师只起指导作用。

活动 效果

小学美术兴趣小组活动记录表

1活动专题

各式各样的房屋 活动时间

周4下午最后一节 出席人数 52人 指导教师 曹刚 活动过程

一、组织教学、导入课题：

评析上节课的作业，由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学内容《各式各样的房屋》 二、讲授新课：

（1）让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。

（2）小结（随着时代的进步，房屋的 样式也越来越多。当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。

（3）讲授画房屋的步骤与方法

a、分析房屋的一般结构：墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。墙体部分又可分为墙、门、窗等。顶部建筑一般都盖有瓦。

b、步骤：先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。 c、涂色

三、布置作业，提出弹性作业要求 四、巡视辅导 五、课堂小结

鲤南中心小学美术兴趣小组活动记录表

2活动专题

立方体的包装盒 活动时间

周4下午最后一节 出席人数 52人 指导教师 曹刚 活动过程

一、组织教学，导入课题：

1、小结上节课的学习内容，重点突出立方体的透视规律，引出课题。 2、指导学生摆放写生包装盒。 （1）一个面正对学生

（2）一条棱正对学生 二、讲授新课： 1、观察、检验：

结论——近高远低、近长远短。 2、画法指导：

画立方体首先要练习正确握笔画直线。先画一个方形，然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正，才能画正确。

告诉学生看形画形。如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特殊形状，然后如实地画出所见顶面的形状。从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同的长度，最后画出底面的棱线。 3、修改

4、画好立方体包装盒的透视结构图后，指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。

5、上色

三、布置作业，提出弹性作业要求 四、巡视辅导 五、作业展评 六、课堂小结

3活动专题

立方体和长方体的透视现象 活动时间

周4下午最后一节 出席人数 52人 指导教师 曹刚 活动过程

一、组织教学，导入课题：

出示长方体和立方体的实物，引出本堂课的课题《立方体和长方体的透视现象》。 二、讲授新课：

（一）分析立方体、长方体的特点： 设问：立方体和长方体怎样区别？

两种形体都有六个面，立方体的六个面都是正方形；长方体有一种是六个面都是长方形，另一种是两个相对的面是正方形，其它四个面是长方形。 （二）常见的长方体及立方体物

设问：生活中哪些东西是立方体的？（请同学结合实际举例说明） （三）长方体、立方体的立面画法。 1、分析立方体、长方体的透视现象： （请学生板演立方体的画法）

设问：为什么这些立方体看起来不太舒服？

小结：主要是没有把物体的透视现象表现出来。

我们在现实生活中看到的景物，由于距离远近不同，在视觉中产生一种近大远小的现象，

这种现象就是透视现象。（加点透视现象） 2、表现立方体、长方体透视现象的方法： 设问（1）绘画的任务是什么？

小结：绘画是在平面上表现空间和立体的艺术，表现过程需要运用客观的透视规律，把物象具有的高、宽、厚的立体感或空间结构在平面纸上表现出来。 设问（2）表现透视现象的方法有几种？ （出示立方体并使其一面面向学生）

这种摆置方法是使立方体的一个面面向我们，同时与画面呈平行位置，这种透视现象称为平行透视。（板示）

另外一种摆置方法是，立方体的一个角面向我们，同时也与画面成角度位置，这种透视现象被称为成角透视。（板示 立方体和长方体的透视现象 两种透视的 步骤图版图

因为物体透视现象是近大远小，所以表现这种近大远小的透视方法又叫“远近法” （四）出示步骤图讲授透视图的画法： 1、立方体的平行透视图 2、立方体的成角透视图

三、布置作业，提出弹性作业要求： 四、巡视辅导 五、作业展评 六、课堂小结

4活动专题 泥塑面具 活动时间

周4下午最后一节 出席人数 52人 指导教师 曹刚 活动过程

一、组织教学、导入课题：

让学生有许多泥塑面具的造型，直接导入课题。 二、讲授新课：

1、师：“同学们平常去逛街，都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。有传统形象的京剧脸谱，也有现代动画片中机器人脸谱，有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具，还有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用，又可以挂在墙上作为一种 壁挂装饰品。（介绍面具）

2、让学生观察树种的脸谱，分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的？ 3、问学生在生活中还看到过哪些脸部造型？ 4、讲解制作方法： （1）先塑脸型 （2）塑五官 （3）添装饰

（运用夸张与变形等艺术处理方法，对面具的五官做大胆的夸张和变形，多观看，多修

改，力争生动、有趣）

三、布置作业、提出弹性作业要求。 四、巡视辅导 五、课堂小结

5活动专题 泥塑面具 活动时间

周4下午最后一节 出席人数 52人 指导教师 曹刚 活动过程

一、组织教学，导入课题：

出示瓷塑小动物，让学生来欣赏小动物，引起学生们的兴趣，并导入课题。 二、讲授新课： 介绍瓷器

师：“瓷器是我国古代的伟大发明之一，我国瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。近代，随着科学技术和商品经济的发展，各地艺术陶瓷迅速发展。如洛阳、淄博、景德镇、宜兴等地已成为艺术陶瓷的制作中心。”

让学生观察瓷塑小动物和平常生活中真实的动物有何不同？ 讲授如何制作泥塑小动物。

1、确定自己做一个什么样的小动物的形象 2、制作出小动物的每一部分的结构 3、把各部分连接在一起

4、对外形进行进一步的修改和雕刻 5、对动态进行塑捏

三、布置作业，提出弹性作业要求，可几大组进行比赛 四、巡视辅导 五、课堂小结

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/des4.html