部编版《道德与法治》八年级上册4.3《诚实守信》教案

更新时间:2024-06-24 16:02:02 阅读量: 综合文库 文档下载

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第3课时 诚实守信

1 教学分析

【教学目标】 知识目标 能力目标 知道诚信的含义;了解诚信是中华民族的传统美德,诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性;明白要用实际行动践行诚信 懂得诚信是每个人必备的道德品质,学会运用诚信的智慧解决生活中的问题,珍惜个人诚信记录 情感态度与价值观目标 培养学生树立诚信意识 【重点难点】

教学重点:诚信的重要性。 教学难点:践行诚信的做法。

2 教学过程

一、导入新课

(多媒体展示材料)孔子有个学生叫曾子。一天,曾子的妻子要上街,儿子哭闹着要跟去,妻子就哄他说:“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来,见曾子正磨刀霍霍准备杀猪,赶忙阻拦说:“你怎么真的要杀猪?我是哄他的。”曾子认真地说:“我们的一言一行对孩子都有影响,我们说话不算数,孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。

故事告诉我们做人要诚实守信,哪怕是对小孩子许下的诺言。今天我们来学习第四课第3课时:诚实守信。

二、新课讲授

目标导学一:诚信无价 (一)诚信的含义 1.解读诚信

教师讲述:诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

(二)诚信的重要性

活动一:诚信是一个人安身立命之本 1.学生阅读教材P41“运用你的经验” 2.你怎么看待小方的言行?

提示:不按时赴约耽误了同学的时间,影响了志愿者活动的进程,是不讲诚信的表现。 3.你愿意与这样的人交往吗?自己有没有类似的经历? 提示:学生讨论回答。

活动二:诚信是企业的无形资产

1.学生阅读教材P42第二个“探究与分享”

2.某工艺厂为什么赢得了市场?某公司为何宣告破产?是什么原因造成的?

提示:某工艺厂勇于承担错误造成的后果,长期诚信经营,最终赢得了市场和良好的口碑;某公司弄虚作假,最终导致宣告破产。

3.通过以上案例,谈谈企业诚信经营的意义。

教师讲述:说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰

教师总结:诚信是企业的无形资产。

活动三:诚信促进社会文明、国家兴旺(多媒体展示材料)

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材料一:中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目——家风是什么?面对记者突如其来的提问,许多人坦言:“家风就是讲诚信,诚信是做人最基本的东西。”诚信不仅是一个人安身立命的根本,更是许多家庭不断传承的理念。诚信重要无可非议,但诚实守信的美德会对家庭带来何种影响?身边的诸多诚信故事告诉我们一个朴素的真理:十几年,几十年,甚至上百年恪守诚信美德的传统给家庭带来了经久的名望和声誉。

材料二:没有一种文明建立在谎言之上,没有一项事业能在言而无信的环境下获得成功。今天,在市场经济条件下,诚信已成为一种资源、一种工具、一种生产力,具有真金白银般的价值。“信义兄弟”孙东林诚信做人,如今事业飞速发展;“油条哥”刘洪安因诚信获得30万元信用贷款;马虎坚守诚信从一名普通的建筑工做起,如今已成为公司总经理……好人有好报,诚信不吃亏。诚信带来的,不仅是内心的宁静,更有事业的勃兴,社会的进步。

诚信给我们带来了什么?如果人人讲诚信,会给国家和社会带来什么影响?

教师讲述:诚信美德是家风理念,为“家族”加分;在市场经济条件下,诚信美德是“真金白银”。 社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。诚信促进社会文明、国家兴旺。

教师总结:诚信的重要性:(1)诚信是中华民族的传统美德。(2)诚信是一个人安身立命之本。(3)诚信是企业的资本,是企业的无形资产和标识。(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。

目标导学二:践行诚信

1.承接教材P41“运用你的经验”

2.小方如何做才能赢得同学们的信任?(学生讨论回答)

提示:准时去学校门口集合,如果迟到了应向同学们道歉,说明原因并请求同学们原谅。

教师总结:我们不轻易许诺,答应的事就要做到,做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响,不逃避,不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解。即:树立诚信意识。我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。

活动一:运用诚信智慧(多媒体展示材料)

材料一:小明昨天没来学校上课,小亮问他为什么没到校,他说:“我昨天去网吧打了一下午的游戏,咱俩是好朋友我才告诉你,这是我的隐私,你可千万别告诉别人。”

材料二:一个癌症晚期的病人,生命即将走到尽头,但他还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说:“你的病并不严重,只要你有信心就一定能治好。”

1.如果你是小亮,你要不要告诉老师?为什么?

提示:为了帮助小明认识到去网吧玩游戏的危害,小亮应该告诉老师,请老师教育他改正自己的错误。 2.医生的谎言是否违反诚信的道德?

提示:为了不增加这名患者的心理负担,医生可以这样安慰他,这并不违背诚信的道德。

教师总结:当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵照伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人的隐私。即:运用诚信智慧。

活动二:珍惜个人诚信记录(多媒体展示材料)

材料一:一名成绩优异的名牌大学毕业生准备找工作,他不知道,他的档案袋里有三次乘公共汽车逃票的经历。

材料二:2016年7月,共青团中央、国家发展改革委、中国人民银行联合印发《青年信用体系建设规划(2016—2020年)》,全面推进青年信用体系建设。青年信用体系通过记录和评价青年的诚信状况,把志愿服务、获奖、培训等“正面”信息作为加分信息,应用到青年教育、就业、创业、融资、婚恋等方面,营造激励守信的良好氛围,引导青年注重诚信。

1.你觉得用人单位会录用这名大学生吗?为什么?

提示:不会,个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视,个人守信激励和失信惩戒机制不断完善,

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守信者处处受益、失信者处处受限。

2.我们应如何对待自己的诚信记录?

提示:我们要珍惜个人的诚信记录,为建设诚信社会作出自己的贡献。 教师总结:践行诚信:(1)树立诚信意识。(2)运用诚信智慧。(3)珍惜个人的诚信记录。 三、课堂总结

今天我们学习了有关诚信的知识,知道了什么是诚信,明白了诚信是中华民族的传统美德,是一个人安身立命之本;诚信是企业的资本,是企业的无形资产和标识;诚信促进社会文明、国家兴旺;懂得了践行诚信需要树立诚信意识,运用诚信智慧,珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化,营造诚信的社会环境,努力促进社会发展和文明进步。

3 板书设计

??诚信是中华民族的传统美德?诚信无价???诚信是一个人安身立命之本

?诚信的重要性??诚信是企业的无形资产和标识?诚实守信????诚信促进社会文明、国家兴旺

树立诚信意识???

践行诚信?运用诚信智慧

????珍惜个人的诚信记录

4 教学反思

本节内容是学习什么是诚信,诚信的重要性,以及培养诚信品质的做法,引导学生树立诚信意识,为

国家诚信建设作出自己的贡献。本节课活动较多,能调动学生参与的积极性,激励学生思考探讨诚信方面的知识,反思自己的不足之处,收到了比较好的效果。另外,诚信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记录与学生生活有些距离,学生理解起来有点困难;诚信智慧需要学生在实际生活中结合具体情境去运用,作出正确选择。

什么是诚信

《诚实守信》

◆ 教材分析 本框是八年级《道德与法治》第一单元的第二课《在承担责任中成长》的第二框。教材旨在引导学生懂得什么是诚信,诚信的重要性,以及培养诚信品质的做法,从而学生树立诚信意识,为国家诚信建设作出自己的贡献。另外,诚信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记录、诚信智慧需要学生在实际生活中结合具体情境去运用,作出正确选择等内容也是本框教材设计要点所在。

◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1、知道诚信的含义;

2、了解诚信是中华民族的传统美德,诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性;

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3、懂得诚信是每个人必备的道德品质,学会运用诚信的智慧解决生活中的问题,珍惜个人诚信记录。 【过程与方法目标】

本节课活动较多,能调动学生参与的积极性,激励学生思考探讨诚信方面的知识,反思自己的不足之处,收到了比较好的效果。另外,诚信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记录与学生生活有些距离,学生理解起来有点困难;诚信智慧需要学生在实际生活中结合具体情境去运用,作出正确选择。

【情感态度价值观目标】 培养学生树立诚信意识。

◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 诚信的重要性。 【教学难点】 践行诚信的做法。 ◆ 课前准备 ◆ 1、教师准备:收集相关图片、故事等,制作多媒体课件; 2、学生准备:预习教材,搜集诚实守信的典型事例。 ◆ 教学过程 一、导入新课

孔子有个学生叫曾子。一天,曾子的妻子要上街,儿子哭闹着要跟去,妻子就哄他说:“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来,见曾子正磨刀霍霍准备杀猪,赶忙阻拦说:“你怎么真的要杀猪?我是哄他的。”曾子认真地说:“我们的一言一行对孩子都有影响,我们说话不算数,孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。

思考:故事告诉我们什么道理? 教师明确:诚实守信。 二、新课讲授 目标导学一:了解诚信 (一)诚信的含义 活动一:解读诚信

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阅读教材,思考:诚信的含义。

教师总结:诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

目标导学二:诚信的意义 (二)诚信的重要性

活动二:诚信是一个人安身立命之本 (学生阅读教材P41“运用你的经验”) 1.思考:你怎么看待小方的言行? 2.你愿意与这样的人交往吗?

教师讲述:不按时赴约耽误了同学的时间,影响了志愿者活动的进程,是不讲诚信的表现。我们不愿与不讲诚信的人交往,因为我们觉得他言而无信。一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任。相反,如果弄虚作假、口是心非,就会处处碰壁,甚至无法安身立世。

教师总结:诚信是一个人安身立命之本。 活动三:诚信是企业的无形资产

(学生阅读教材P42第二个“探究与分享”)

1.思考:某工艺厂为什么赢得了市场?某公司为何宣告破产? 2.通过以上案例,谈谈企业诚信经营的意义。

教师讲述:某工艺厂勇于承担错误造成的后果,长期诚信经营,最终赢得了市场和良好的口碑;某公司弄虚作假,最终导致宣告破产。说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。

教师总结:诚信是企业的无形资产。 活动四:诚信促进社会文明、国家兴旺 (展示下列材料)

材料一:中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目——家风是什么?面对记者突如其来的提问,许多人坦言:“家风就是讲诚信,诚信是做人最基本的东西。”诚信不仅是一个人安身立命的根本,更是许多家庭不断传承的理念。诚信重要无可非议,但诚实守信的美德会对家庭带来何种影响?身边的诸多诚信故事告诉我们一个朴素的真理:十几年,几十年,甚至上百年恪守诚信美德的传统给家庭带来了经久的名望和声誉。

材料二:没有一种文明建立在谎言之上,没有一项事业能在言而无信的环境下获得成功。今天,在市场经济条件下,诚信已成为一种资源、一种工具、一种生产力,具有真金白银般的价值。“信义兄弟”孙东

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本文来源:https://www.bwwdw.com/article/de53.html

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