高中历史必修课第五分册备课笔记第19课 民国初年的社会与政局

第六单元 中国民主革命的转折 第19课 民国初年的社会与政局

一、教学目标 1、知识与技能

知识：南京临时政府推动社会习俗的变革 二次革命 护国运动 北洋军阀的割据混战 技能：阅读理解——从课文94页的形势图，分析北洋军阀的割据态势及其背景。 2、过程与方法

（1）调查采编：搜寻有关反映民国初年社会风俗变迁的图文资料，并对其进行整理、归 类和分析，锻炼收集、处理历史信息的能力。

（2）联系比较：革命党人领导二次革命，护国运动的斗争目标、斗争策略和成败得失。 3、情感态度价值观

（1）民国初年的社会风俗变化是思想道德观念的改革和社会发展的缩影，也是近代中国走向世界、文明进步的一个标志。

（2）二次革命和护国运动的结果，反映了资产阶级革命派为捍卫民主共和而付出的不懈努力，也证明辛亥革命后民主共和逐步深入民心，独裁专制必将被时代所淘汰。

（3）北洋军阀割据局面的出现有其内外原因，反映了半殖民地半封建社会的特殊性与复杂性。北洋军阀的混战使国家陷于分裂和动乱，成为了阻碍中国社会进步的绊脚石。 二、教学重难点

1、重点：二次革命和护国运动的过程及其历史影响。 2、难点：二次革命和护国运动先后反袁，为何一败一成。 三、教学过程

导入：一战后，殖民地半殖民地民族解放运动有哪两种斗争模式？举例说明 凯末尔领导的土耳其民族解放运动走的是一条武装斗争的道路，即用武力维护国家独立，通过改革振兴民族，实现国家的现代化。

在“圣雄”甘地的领导下，印度走的是一条“非暴力不合作运动”之路，试图通过和平抗议的方式取得民族自治权。

然而，一战前后，中国发生了什么？

辛亥革命后，成立资产阶级南京临时政府，进行社会改革，随后袁世凯取得革命成果，开始北洋军阀的黑暗统治；新文化运动与马克思主义的传播；五四运动与中国共产党的建立；国共合作与北伐战争。一句话，在这期间，中国的民主革命发生了转折，从旧民主主义革命转向新民主主义革命。

问题1、什么叫民主革命、旧民主主义革命、新民主主义革命和民族民主革命？

（1）民主革命——反对封建地主阶级统治和封建专制制度并建立民主制度的革命。通常由资产阶级领导，故又称资产阶级革命或资产阶级民主革命。

（2）旧民主主义革命 ——由资产阶级领导的、反对封建专制制度和封建政权，建立资产阶级专政的共和国和资本主义社会制度为目的的革命。1911年由中国民族资产阶级政治代表孙中山领导的、推翻清封建专制政权、建立中华民国的辛亥革命，就属于旧民主主义革命。 (3)新民主主义革命 ——由无产阶级领导的、革命性质仍然是反对帝国主义反对封建专制的资产阶级性质的民主革命，但目的不是建立资产阶级专政的共和国，而是建立无产阶级领导的、工农联盟为基础的、几个革命阶级联合专政的人民共和国。革命胜利后的社会既不是资本主义社会，也不是社会主义社会，而是新民主主义社会。这种革命就是新民主主义革命。如中国从1919年五四运动开始到1949年中华人民共和国建立这30年在中国共产党领导下的反帝反封建反官僚资本主义的革命就是新民主主义革命。

(4)民族民主革命 ——殖民地半殖民地国家既要进行反对本国封建专制统治的民主革命，又

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要反对外部的帝国主义侵略以维护民族独立的民族革命。民族民主革命属于无产阶级世界革命的一部分。在资产阶级领导下的民族民主革命，往往半途而废，或以各种形式的妥协而告终。只有在无产阶级领导下的民族民主革命，才能取得彻底的胜利。 今天，我们学习中国民主革命发生转折的第一个表现——

第19课 民国初年的社会与政局

民国初年的时间概念：大约指中国民国成立后的第一个10年 一、社会习俗的变革

辛亥革命后，“民国”取代了专制王朝，但共和政体并未真正建立。共和政体虽然没有真正建立，但在社会变革方面取得了巨大的成功，“社会习俗变革”是辛亥革命的成果之一。 1、原因

（1）资产阶级启蒙思想的影响

国际：法国启蒙运动和欧美资产阶级革命和改革运动对中国社会的影响 国内：资产阶级维新派和革命派的主张对国民产生深远的影响

（2）革命政策的推动：南京临时政府成立后，发布了一系列革除“旧染污俗”的政令 由学生阅读“文献选读”（p91页），并指出哪些内容属于社会习俗的变革？ 2、内容 （1）剪辫子

（2）易服饰（长袍马褂——?西服——?中山装） （3）改称谓（老爷、大人——?官职、先生、某君）

（4）变礼仪（跪拜——?脱帽、鞠躬、握手等“文明仪式”） （5）倡女权（禁缠足、男女同校）

教师指出：今天，我们漫步街头或徜徉于公园中，所见人们的着装可谓五颜六色，形式各异。然而你知道吗？近百年前，在中华大地上，举目望去，人们穿着的是旧的翎顶补服，男人的脑后都托着长长的发辫，妇女普遍把脚缠成“小脚”。

问题1：同学们想一想，这样的着装打扮，有什么缺点或危害吗？（学生畅所欲言）

教师指出：辛亥革命后，民国政府为改变愚昧落后的生活习俗，颁布了剪发辫、易服装和废止缠足的法律。强令男子剪掉发辫，女子停止缠足，（看课本91页《剪辫子》图）

问题2：大家想一想：中国人没留辫子前是什么发型？为什么说剪辫子成了革命的标志？为什么被剪辫子的人，有的高兴，有的痛苦不已？（学生充分讨论后回答） 教师指出：同时中华民临时政府还颁布法令，革除“大人”、“老爷”等清朝官场的称呼，规定民国政府的职员相互之间一律改称职务。还规定，民间普遍通称呼改为“先生”或“君”。还规定体现了资产阶级追求平等的愿望。（让学生访问自己的父母、祖父母或邻居老人，向他们了解解放前尚存的旧习俗：如缠足、称呼、见面行礼等方面的情况。） 教师指出：阅读课本91页《孙中山生前穿过的中山装》 问题3：中山装是谁创制的？你能说出它的特点吗？

随着时代的发展和西方文化对中国的冲击，近代人们的服饰也产生了翻天覆地的变化。 西服是西方人的传统服装。由于设计科学，穿着方便，逐渐被广大中国人接受，到了20世纪三四十年代，西服已经在中国城市中十分盛行了。 中山装是这一时期最具特色的服装，由于孙中山的创制和带头穿着而得名。它是西服与中式服装的完美结合，在很长一段时期内成为革命的象征，其阶级性与西服完全相反。

关于“中山装”，《中华文化习俗辞典》记载说：“孙中山参照中国原有的衣裤特点，吸收南洋华侨的‘企领文装’和‘西装样式’，本着‘适于卫生，便于动作，易于经济，壮于观瞻’的原则，亲自主持设计，由黄隆生裁制出的一种服装式样”。

这里提到的黄隆生是一位越南的华侨，开有一家洋服店，1902年，孙中山到越南筹组

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兴中会，一次到黄的店购物。黄得知这个顾客就是孙中山时。当即要求加入兴中会，为革命出力。

中山装由于孙中山的提倡，也由于它的简便，实用；自辛亥革命起便和西服一起开始流行。1912年民国政府通令将中山装定为礼服，修改中山装造型，并赋于了新的含义。依据“礼，义，廉，耻”定前身四个口袋，袋盖为倒笔架，寓意为以文治国； 依据五权分立原则，前身改为五粒钮扣，依据三民主义原则，将袖口定为三粒扣；衣领定为翻领封闭式，显示严谨治国的理念。

中山装就这样在1912年就被定下了型，新中国成立后，由于革命领袖和革命干部都穿中山装，人民群众也以这种服装来表达对新时代的欢迎。于是中山装在社会上广泛流行，成为了中国男装一款标志性的服装，即使是在如今的T型台上依然能见到由它演变而来的时尚服饰??

中山装的造型特征 ：立翻领，对襟，前襟五粒扣，四个贴袋，袖口三粒扣，后片不破缝。 这些形制其实是有讲究的，根据《易经》周代礼仪等内容寓以意义。

其一，前身四个口袋表示国之四维（礼、义、廉、耻）。 其二，门禁五粒纽扣区别于西方三权分立的五权分立（行政、立法、司法、考试、监察）。 其三，袖口三粒纽扣表示三民主义（民族、民权、民生）。 其四，后背不破缝，表示国家和平统一之大义。 问题4：今天的旗袍是如何发展而来的？（拓展） 女士高领服装的盛行。是由当时的人们吸取了西洋服装的特点，对满族女子的旗袍加以改良而成。后又经改革发展成为流行至今的旗袍，被普遍认为是中国女性的代表服饰，是最具中国特色的服饰。现在，旗袍在很多场合仍被使用，如一些服务性行业的工业服和一些正式场合的礼服等。中山装和旗袍都是沿用西式服装的价值观念和审美习俗，结合中国人穿着的习惯和传统服装的式样而创制的新服饰，在国际上被视为最具有中国气派的民族服装。

3、意义：使中国的世俗生活发生巨大的变化，解放了人们的思想，改变了人们的生活观念，提高了人们的文明素养，增强了人们的平等意识，促进了女权的进步。

二、二次革命与护国运动

“二次革命、护国运动以几度余波显示了旧民主主义革命的落幕。”这句话告诉我们，它们是中国由旧民主主义革命向新民主主义革命转变过程中的两个重大历史事件，从“独裁与反独裁”、“民主与专制”的角度反映民国政局的动荡。 1、二次革命（1913年）

（1）主要原因：袁世凯企图建立独裁统治

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