新概念教学工作计划(每课详细) - 图文

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663B班《新概念英语一》学习计划

项目 内容 第几课 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 1,Excuse me 1, 句型:Is this your…? 1-2 2,Is this your…? 1, 要求学生灵活运用句型:Is this your…? 2,pardon和excuse me的用法 2, Yes一词在不同语调中的灵活运3, I 和 me (学生往往分不清主格和宾格)。 用 4,能看到第二课的图片说英语 3,Sorry,sir. 4,Is this your…? 1, 继续巩固句型:Is this your…? 1,区分excuse me 和 sorry 2,新句型:My____, please. 2, Is this it?中it 的用法 教 3-4 This is(not)____. 3,Here’s ... 和This is的区 Here’s … 别 学 3,number five(注意名词和数词的顺序) 5,nice to meet you 1, 第五课掌握he, she的用法, 第六课掌握it的用法 1,国籍的拼读 任 6, What make is 2,了解一些常见国籍的拼读 2,He与she的运用 5-6 it? 3,This is 用法的进一步学习(介绍他人) 3,It的用法 务 4,nice to meet you. 4,认知选择疑问句以及回答 5,认知汽车的品牌 及 6,熟悉选择疑问句的回答。 7,Are you a 1, 重点句型: 1, 国籍和职业 要 teacher? Are you …?/ What’s your job? 2,Be动词am和is的掌握 7-8 8,What’s your I’m…(介绍自己:名字,国籍以及职业等) 3,he,she 以及其形容词性物主代求 job? 2, 不定冠词的用法 词 3,I am 的缩写(为后面第三人称的缩写作铺垫) 4,不定冠词a, an 9, How are you today? 1, 如何与熟人打招呼与道别 1,熟悉和掌握反义词并用于描述 10, Look at… 2,如何问候他人 事物 9-10 3,nice to see you 与nice to meet you的区别与联系 4,第三人称代词与be动词的缩写 1

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项目 内容 第几课 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 11, Is this your 1, Whose ______ is that/this? 句型的掌握 1,Whose的用法 11-12 shirt? 12, Whose is 2,掌握带形容词性物主代词的This is .. 句型。 2,区分所有格和is 的缩写形式 this/that…? 3,所有格的认知和掌握 3,单数形容词性物主代词和所有4,here you are的灵活运用 格 13,A new dress 14,What color’s 1,掌握What color’s ________?句型以及回答。 1,英文中用斜体表强调 your? 2,掌握一些常见颜色 2,用所学颜色描述事物 教 13-14 3, 学习here it is并复习here you are 3,所有格及其代词形式 4,And 连接两个动词的用法 学 5,了解same的用法 15,Your passports, please 1, Is this your…?的复数形式Are these your…? 1,颜色与复数名词的结合运用 任 16,Are you…? 2,名词变复数规则的初步认知和掌握 2,Are you …?复数意义的理解 15-16 3,继续巩固不定冠词的用法 3,复数名词后缀es的读音规则 务 4,基本颜色的巩固 及 5,Be动词复数are 17,How do you do? 1, 如何用英语介绍多个人。 1,人名的认读。 要 18,What are 2,掌握How do you do?的意思以及如何回答 2,看人名辨别其性别 17-18 their jobs? 3,What are their jobs?(复习L7 单数句型) 3,名词复数不规则变化的形和音求 4,可数名词复数的不规则变化 的变化。 5,人称代词的单复数的掌握其运用。 19,Tired and 1,读懂课文中的幽默 thirsty. 1,掌握句型:What’s the matter? 20,Look at them. 2, 用于形容词描述物体。 2,Be动词与非人称代词的结合是19-20 3,掌握Be动词am is are 的用法。 用什么形式。(尽量从语感着4,顺口溜:我用am,你用are;is连着他、她、它。 手) 使学生掌握 2

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项目 内容 第几课 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 21,Which 1,掌握give sb sth.(单数) 1,人称代词:形容词性物主代词 21-22 book? 2,掌握用one来代指前面提到的事物。 和宾格的区别。 22,Give me/him/her a… 3,学习疑问代词Which, 复习what, who&whose. 2,one的用法 4,掌握人称代词宾格及其用法 3,形容词修饰one的位置 22,Which 1,人称代词:形容词性物主代词 glasses? 1, 掌握give sb sth.(复数) 23, Give me/ 2,指示代词this,that以及其复数形式 和宾格的区别。 教 23-24 him/her some… 3,掌握用ones来代指前面提到的双数事物。 2,介词短语修饰one的位置 学 25,Mrs. Smith’s Kitchen. 1,掌握there be 存在句型。 1,冠词a & the 任 25-26 26,Where is it? 2,掌握方位介词in & on.的用法 2, 用there be 句型描述教室(单3,熟悉一些固定搭配和词组:on the right/left 数) 务 In the middle of…. 4, 掌握定冠词和不定冠词 及 27, Mrs. Smith’s living room. 1, 掌握there be 存在句型的复数形式的用法。 1,学会从空间概念来理解25和27 要 26,Where are 2,some 和any分别用在肯定和疑问句中。 课,直至背诵。 27-28 they? 3,用there be 句型对比单数名词和复数名词的区别 2,接介词短语时Be动词数的变化 求 29,come in,Amy 1,学习并掌握祈使句的概念和用法(回顾L13和L21) 1,turn on/off与 shut/open的 30,What must I 2,学习make动词的用法,复习名词的用法(L6) 区别(前者多用于电器) 29-30 do? 3,初步了解情态动词must。 2,empty/clean/shut/open等词4,通过L30,复习以前学过的生活用词,并注意与动词的不同词性(词形相同) 的结合

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项目 内容 第几课 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 31,Where’s 1, 现在进行时的构成以及用法 1,现在分词的变化规则,特别是 sally? 2,现在进行时单数的训练和掌握,以及动词直接加ing双写情况。 31-32 32,What’s he/she/it doing? 情况的训练 3,句型:What about ..? 4,词组:run after 的理解和运用 33,A fine day 34, What are 1,学习新介词with,over,,巩固under,in,on等 1,现在进行时单复数混合的训练。 教 33-34 they doing? 2,现在进行时复数的训练和掌握,以及动词去e加ing2,动词和介词构成的短语 情况的训练 3,It指天气的用法(注意以后it用法的总结) 学 35,Our village 任 36,Where…? 1,Here is 和this is的用法 1,介词与动词(包括be动词)的 2,人称代词的顺序:单数---你他我(你打我) 结合使用情况的掌握 务 35-36 复数---我们、你们、他们(以后学) 2,学会用Where提问现在进行时 2,be动词与介词结合使用 并回答 及 3,继续学习现在分词第三中规则,双写 37,making a 要 bookcase. 1,掌握be going to 句型。注意与现在进行时的区别 1,be going to与现在进行时的混 38,what are you 2,paint sth +color句型 淆 37-38 求 going to do? 3,介词for的用法。复习make的用法 2,现在进行时中be动词的所有形What are you 4,Favourite本书有最的意思,强调该词的用法 式综合训练。 doing? 5,Am用于现在进行时和be going to 句型中 39,don’t drop it 40,What are you 1,祈使句的否定形式(复习L29的肯定形式) 1,动词+on/off up/down构成的 39-40 going to do? 2,句型put sth somewhere. 动词短语,如果宾语时代词时,I’m going to… 3,give sth to sb.(复习L21 give sb sth 在L21课时不能讲必须放中间 L39的内容) 2,Don’t do that.(可能学生不知道为什么两个do在一起) 4

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项目 内容 第几课 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 41,Penny’s bag 1,数量词的学习。 1,可数名词与不可数名词的区分 42,Is there 2,数量词的学习 41-42 a/any…in/on 2,不可数名词与相应数量词的搭配 that…? 3,不定冠词修饰可数名词,any和some修饰不可数名词3,不可数名词一半和1/4的表达的用法。 法,特别是a quarter of a pound 4,There be句型的疑问形式(复习L25-L28) of 的朗读和记忆。 43,Hurry up 44,Are there 1,情态动词can的用法 1,some和any的用法 see&find 教 any…? 2,any和some修饰不可数名词和可数名词复数。 2,表结果的两个动词: 43-44 Is there any…? 3,巩固和掌握There be句型的疑问形式 3,总结make的所有用法:L6,学 L29,L37,L43 任 45,the boss’s 1,boss’s 中’s的发音 letter. 1, can you…? 句型的熟练掌握 2,复习介词for 再哪些课文中出务 45-46 46,can you…? 2,所有格的复习。 3,连词but一词表转折意义。 现过。 3,Can与不同人称结合是数保持及 不变 47,a cup of 要 coffee 1, 理解和掌握do you like ..?和do you want..?并正确回答 1,所学全部介词的的掌握 47-48 48,Do you like? 2,所学全部介词的复习 2,序数词的变化规律 求 Do you want…? 3,序数词1-12的拼写和朗读,并对比其相对应的基数词 3,可数名词与不可数名词 4,如何把like和want用于同一句子中 49,At the butcher’s. 1,一般现在时的理解,特别是第三人称单数的概念。 1,一般现在时第三人称单数的理 50,He likes… 2,认知at the ________’s句型,在L67课重点讲解 解,本课掌握第三人称中的人。 49-50 He doesn’t 3,重新讲解some和any的用法 2,either与too 的用法 like… 4,口语句型:to tell you the truth. 3,some用于疑问句中的特殊情况。 5,选择疑问句的语调及其的回答。 4,be动词,情态动词和助动词混6,继续学习序数词13-24,总结规律。 合出现情况,如何区分和使用 5

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项目 内容 第几课 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 51,a pleasant 1,1-12月份,四个季节和一些天气相关的词汇的掌握 1,like在此课的不同词性。注意 climate. 2,句型:what’s _____ like in ..? 与L47课like的区别。 51-52 52,What nationality are Where do you/they come from? 2,国家和国籍的认读,部分要求they? What nationality are they? 四会。 3,be动词与助动词do的区别 3,一般现在时中各人称数的变4,国家和国籍 化。 53,an interesting 1,第三人称单数的疑问形式,注 教 climate 1,句型Which_____ do you like best? 意助动词的用于。 53-54 54,what 2, 单个物体看作第三人称单数的情况。 nationality are 3,国家和国籍 2,国家和国籍的认读,部分要求学 they? 4,东南西北的运用 四会。 3,适当介绍各国文化 任 55,the Sawyer family 1,总结第三人称单数动词加后缀的情况 1,副词前面不能有介词。 务 55-56 56,what do they 2,一天中各个时间段的理解和掌握 2,Home在此课中的两种词性 usually do? 3,重点词汇:arrive,home,together,usually 3,时间副词的理解 及 4,某某一家的表达方式 57,an unusual 要 day 1,会提问时间并知道整点回答 1,一般现在时与现在进行时两种 58,what’s the 2,一般现在时与现在进行时的对比,理解两种时态的不时态不同时间词的对比。 57-58 求 time? 同含义。 2,In the morning和 this morning3,复习it的不同用法,指时间,天气等 等的含义以及配合不同时态。 4,乘坐交通工具用by(步行on foot) 3,词课的be going to不表将来 59,is that all? 1,以o结尾的可数名词变复数 60,what’s the 1,句型:Is that all? What else do you want? time? 2, 可数名词与不可数名词的混用,数量词 ①有生命加—es②无生命+s 59-60 3,学习主格I we they以及复习其对应宾格 2,可数名词与不可数名词的区分 4,熟练掌握提问时间并知道整点回答 3,最后一句的幽默。(文化) 5,可数名词复数的变化部分规律 6

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项目 内容 第几课 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 61,a bad cold 1, 掌握一些基本句型 1,系动词,表语等概念 62,What’s the 2,look/feel做系动词的用法 2,News为不可数名词 61-62 matter with them? 3,学习情态动词must(L29)复习can 3,have a/an _疾病_等句型,在What must they 4,常见疾病单词的四会, measles和mumps前不加冠词 do? 5,Have 与疾病的搭配情况 4,情态动词与第三人称单数相遇6,Have的第三人称单数形式has 的情况 63,Thank you,doctor. 1,认知比较级(不要求掌握) 1,Keep+宾语+宾补 2,For加时间段的用法 2,Don’t 和mustn’t的理解 教 64,Don’t 63-64 You must… 3,重点词汇:remain,yet,for,about,keep等 3,人称互换 学 4,掌握在一般现在时中,人称互换时注意数的变化 任 65Not a baby 66,What’s the 1,非整点时间的表达,注意用介词past和to在时间中的1,the key to the front door中的to 不能用of取代。 务 65-66 time? 表达。 2,如何询问并表达自己的年龄。 2,come/be/get home等不同意思 3,掌握反身代词的拼读,并知道如何用用在enjoy oneself的理解 及 句型中。 3,非整点时间的表达 4,掌握介词at,in和from的用法 要 67,The weekend 68,What’s the 1,在be动词范围内表达过去的事情,侧重was的训练 1,理解at the _______’s.句型中省 略的部分。 求 67-68 time? 2,at the _______’s.句型的掌握。 3,周一到周日单词的四会 2,冠词the在本课中的用法。 4,重点词汇:absent,spend 3,介词on用于日期和星期前。 5,了解否定疑问句形式的感叹句 69,the car race 1,on用于日期前,in 用于月份年 70,When were 1,there be句型用于过去时中 69-70 they there? 2,hundred表示确数和不确数的表达法。 份前。 3,掌握时间介词at,on,in和地点介词at,in 2,“其他5辆车”用英语如何表4,在be动词范围内表达过去的事情,侧重were的训练 达。 5,重要短语:in the race/ at the race/ on the way to… 3,At the dairy后面没有’s 7

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项目 内容 第几课 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 71,He’s awful 1,动词过去式变化的一般规则 1,助动词did后动词用原形,不 72,when did 71-72 you…? 2,复习:What’s ________ like?句型。(此文问人) 能再加ed。 3,掌握助动词did的用法。 2,理解He didn’t do his 4,掌握一些表示过去的时间词。 homework句中两个do的不同意思。 73,the way to King Street. 1,掌握一些常用不规则动词过去式的变化。 1, 形容词变副词的一般规律。 教 74,What did 2,短语动词的学习。 2,副词用于修饰动词的情况。 73-74 they do? 3,副词修饰动词的用法。 3,不规则动词过去式 学 4,认知并区分直接引语和描述性语言。 任 75,Uncomfortab le shoes. 1, 一般现在时和一般过去时的理解和区分。 1,一般现在时与一般过去时两种 务 76, When did 2,be动词和look后接表语的固化。 时态的理解,以及其动词形式75-76 you…? 3,shoes作为复数概念的理解 的变化。 4,ago所构成表过去的时间词 2,对过去时间的提问和回答。 及 5,I’m afraid 后接句子 77,terrible 要 toothache. 1, 多个时间词同时出现的基本顺序。 1,总结时间介词at,in,on的用法 78, When did 2,回顾表时间的介词。 2,时间状语的转换。 77-78 求 you…? 3,带情态动词的否定疑问句。 4,强化情态动词can和must。 79,Carol’s 1, 再次强化对可数名词和不可数名词的区分,并配以不1,have got在肯定句和否定句中 shopping list. 80,I must go to 同的修饰词。 的变化。 79-80 the… 2,have got 代替have 的用法。 2,可数和不可数名词的区分。 3,连词and和or的用法。 3,At all在否定句中的强调作用。 4,Haven’t got much/any在意义上的区别。 5,Many,much, a lot of修饰名词的情况

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项目 内容 第几课 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 81,roast beef 1,have 后接名词或名词短语的用法 1,三餐前不能用冠词,但一顿饭 81-82 and potatoes. 82,I had… 2,对带有have不同时态问句的回答。 前要用a。 3,用具体动词代替have是时态必须保持不变。 2,能找出have具体意思的对应词。 83,Going on holiday. 1,认识和理解现在完成时的构成和用法。(本课重点讲第1,现在完成时和一般过去时的区 教 84,Have you 一种用法) 别。 83-84 2,现在完成时疑问句和否定句变化。 2,have作助动词和实义动词的区 had…? 3,掌握现在完成时中第三人称单数助动词has。 别。 学 85,Paris in the 1, 掌握have been to 句型,并注意后接副词的情况。 1,规则动词过去式和过去分词的 任 spring. 85-86 86,What have 2,过去分词规律的讲解,列出文中不规则动词的过去时理解。 务 you done? 和过去分词。 2,Never表否定的理解。 3,现在完成时和一般过去时的灵活理解。 及 87,A car crash. 88.Have you … 1, 疑问句否定形式的用法。 1,重点词组的运用:have a look at/ 要 yet? 2,try to do sth… work on/ to tell you the truth. 87-88 3, 不规则动词过去式和过去分词的拼写和认读。(过去2,It was my car意思的理解以及求 式和过去分词形式一样) was一词要重读。 4,already和yet的用法。 89,For sale 1,for接时间段用于现在完成时 90,Have 1,I believe that后接宾语从句。 you …yet? 2,How long和how much等复合疑问词的理解和运用。 的情况。Since +时间点。 89-90 3,现在完成时的第二种用法:表示开始于过去并持续到2,动词原形、过去式、过去分词现在的动作。(复习第一种用法) 都一样和都不一样的拼读。理4,掌握May I…?句型。同时复习can,must等情态动词 解He cut himself一句的时态。 5,Have you …yet?句型的固化 9

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项目 内容 第几课 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 91,Poor Ian 1,一般将来时的认知和理解 1,No, he didn’t want to leave 92,When 2,be going to 句型和一般将来时的区别 一句no一词的理解和翻译 91-92 will…? 3,move into the house=move in 2,一般过去式变一般将来时动词4,掌握一些常用表将来的时间词 的还原,尤其是不规则动词。 5,总结I think/believe, I’m afraid等后接句子的情况 93,Our new 1,熟悉一些西方国家的首都,并 教 neighbor. 1,掌握一般现在时,一般过去式和一般将来时的区别,通过其标志性建筑认出该城市 93-94 94,When did 并能用这三种时态描述日常生活。 学 you/will you go 2, 掌握以上三种时态中常用的时间副词。 或国家。 to…? 3,认知并掌握部分国家及其首都的拼读。 2,时态之间的转换 任 95,Tickets, please. 1, 将来时与时间点的结合。(小时/分钟) 1,in+时间段 表将来的用法。 务 96,What’s the 2,巩固时间的表达法,特别注意after和to 2,had better 与情态动词must之95-96 exact time? 3,掌握had better的用法。 间的互换。 4,In five hours’ time 意义的理解。 3,ago时间短语与 in +时间段所及 跟时态。 97,A small blue 要 1,名词性物主代词的认知,并注意与形容词性物主代词的1,has got 缩写形式与is 缩写形 case 98, Whose is it? 区分与联系。 式的区分。 求 97-98 Whose are they? 2,belong to与名词性物主代词之间的互换。 2,代词的理解和掌握:特别是名3,has got 的缩写情况。 词性物主代词和宾格。 4,学会简单的描述物品 99,Ow 1, 总结I think/ I’m sure/ sorry/ afraid 等后接句子的情况。 1,Let 后接不带to的动词不定 100,He/She 2,理解直接引语和间接引语,本课学习间接引语前加引式。 99-100 says that… 导词that的情况。 2,不同时态的混合使用。 They say… 3,掌握用间接引语回答问题。 10

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项目 内容 第几课 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 A card from 1,在上两课的基础上再次认识直接引语和间接引语。并1,间接引语中省略引导词that的 101 Jimmy 102 He/she says… 初步掌握把直接引语变化成间接引语。 情况。 They say… 2,掌握反意疑问句的构成。注意助动词的把握。 2,间接引语中人称代词的变化 3,理解本课的间接引语中省略引导词that的情况。 The French test 1,掌握How’s ___? 句型用来询问人,也可以用来询问事1, paper一词做试卷解时为可数名Too, very, 情。 词。 教 103 enough 2,enough 一词修饰形容词的用法。 2,adj+enough for sb. to do sth. 104 3,掌握程度副词too,very, enough等所蕴含的意思。 Too adj fro sb to do sth. 学 4,词组:pass (in), at the top of 掌握以上两个句型的结构以及 理解其意思。 任 Full of mistakes 105 1, 掌握want/ tell 接动词不定式的情况。 1,tell/want动词后接不定式的否务 106 I want you/him 2,掌握重要词组:at once, be full of, 定形式的转换。 to 3, 掌握人称代词宾格。复习所有人称代词。 2,介词with这本课中的用法。 Tell him/them to 4,掌握want/tell动词后接不定式的否定结构 及 5,句型:How do you spell_______? It’s too small 要 How do they 1, 句型:would you like ________? 1,形容词的比较级和最高级的变 107 compare? Could you _______? (对比 Can you___?) 化规则。 2, 认知形容词的比较级和最高级。掌握他们的变化规则。 2,委婉句型的运用。 求 108 3,也:either, too, as well等用法的区别 3,最高级前有定冠词,句中有一4,了解不带than的比较级,注意最高级前要加定冠词。 个in+范围的短语。 A good idea. 1, 认知并了解many/much/ little比较级和最高级不规则1, instead一词的理解和用法 109 How do they 变化。 2,带定语从句的最高级句子。前110 compare? 2,掌握常用表请求的句型: 一课的最高级中是由in+地点修 Shall I _____? Would you like_____? May I____? 饰,本课引入从句。 3, 掌握由what引导的简单的感叹句,What a pity! 3,little 和few的区别。

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项目 内容 第几课 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 111, The most 1,理解并掌握多音节形容词比较级和最高级的变化。 1,多音节形容词的比较级在前面 111 expensive model 加,如果是同级比较一定要用112 112, How do 2,掌握同级比较结构:as ...as, not as ...as. they compare? 3, 重点词组:can/could afford (to do)sth. 形容词的原级。 Buy sth on instalments. 2,定语从句的位置以及如何翻 Be worth (doing) sth. 译。 113,Small 1, 在简略句式的否定和肯定形式 中,主语和动词的顺序。动词教 113 change 1, not…any=no,掌握他们之间的互换。 114 114,I’ve got 2,简略句式的否定和肯定形式。 none. 如 neither can I. So have I. 该用哪个。 学 3, 掌握重点词汇:none, except, get off/ on, change. 2,change既可作名词,又可作动 4, 复习和巩固have got在口语中的用法。 词 任 115. Knock, 115 knock 1, 掌握不定代词的用法,特别注意在一般现在时中不定1,掌握不定代词之间的互换情况。 务 116 116,Every, no, 代词当成第三人称看待。 I didn’t buy anything any and some 2,理解nice and和left的意思。 =I bought nothing。 3,重点词汇:impossible, look through, try, joke. 2,掌握句型: 及 have +不定代词 to + V。 Tommy’s 1,两种完成时的理解和区分。 要 117 breakfast. 1,理解和掌握过去进行时,注意与现在进行时的区别。 2,准确找出同位语 求 118 2,如何准确找出同位语,掌握同位语的作用。 What were you 3,掌握由when,while,just as等引导的时间状语从句。 3,掌握用when等引导词把两句doing? 4,认知过去完成时的构成和用法,不要与比现在完成时话连接成一句话。 混淆。(下课重点) 4,Tommy’s been to中’s是什么 A true story 1, 了解拟人的修辞方法。 1, 掌握双重所有格---a friend of mine. 2, 复习和巩固过去完成时的用法,掌握引导词before2,过去完成时独立存在的情况。 119 I had already ,3,区分过去完成时和由and连接120 happened. after等。 3,重点词汇/句型:What’s up? Happen to, 两个过去时,前者强调先后顺as quickly as the could 序,后者强调同时发生。

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项目 内容 第几课 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 The man in a hat 1,关系代词在从句中作主语/宾语 1,认知和理解定语从句,掌握关系代词which, 2,对比the books which are on the 121 Who(whom), who(whom)和that。 counter和The books are on the counter, 122 which and that 2,The man in a hat中in的用法 3,辨析wear和put on,前者表状态,后者表动作。 理解其中文意思 4,用关系代词把两个句子合成一个带定语从句的复合3,关系代词who和whom的用法 句。 4,从句中谓语动词的数要与所修饰的名词一致 A trip to 教 Australia 1,掌握定语从句中关系代词作宾语时可省略。 1,定语从句关系代词作主语的省 123 (Who)(whom), 2,掌握动词+介词短语用语定语从句的情况。 略情况。—The men (who are ) 学 124 (which)and(that) 3,定语从句中在什么情况下介词不能省略。 repairing the road. ——That’s the ship we travelled on. 2,本课中it指人的用法。 任 Tea for two 1,复习和巩固反身代词,掌握by oneself等用法 have to可用于各种人称。 务 125 126 Have to and do 2,辨析have to和must not need to 3,掌握already在口语中用语句尾的用法。 及 A famous 1,掌握must be / can’t be用来表示对现在的肯定/否定猜1,从字里行间读出说话者的喜怒哀乐。 要 127 actress 求 128 He can’t be 测的用法。 ---Not that long ago. He must be 2,掌握重点词汇:at least, more than 2, 对比L125,辨析oneself和by oneself. 3, 能够辨别出must在不同句子中的意思:必须/一定 Seventy miles an hour 1,掌握用must have been表示对过去肯定的猜测,can’t 1,什么是表语从句,如何判断。 have been表示对过去否定的猜测。 2,Do在本课表示“以。。。速度129 He can’t have 2,辨析had to和must have been,掌握两者的用法。 行进” 130 been… 3,重点词汇:take one’s advice, overtake, 3,了解和掌握插入语do you think。 4,掌握Had better 的否定形式,had better not do sth. 4,不定冠词a/an当“每一”解 13

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项目 内容 第几课 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 Don’t be so sure 1,掌握may be 和may have been的用法,并与must和1,be动词的否定形式要用don’t He may be…. can’t等进行对比。 be, 表劝告之意 131 2,重点词汇:make up one’s mind, look after, in the end,2,might和may的细微差别:前者132 take, spend 表可能性小,后者表可能性大。 3,重点句型:would like to do sth 3,副词前不能用介词,如home, abroad, there, here等。 Sensational 1,理解直接引语和间接引语的概念,掌握从直接引语转1,直接引语变间接引语时态的变 教 news 133 He said (said) he 换成间接引语的规律。 化。 学 134 2,掌握said和told在间接引语中的用法。 2,了解新闻报纸所采用的引语。 任 The lastest news 掌握情态动词在间接引语中的变化情况。 Be going to 在间接引语中用would 135 务 He said (that) he 代替。 136 及 137, A pleasant 1,掌握if条件句,主句用一般将来时,if从句用一般现1,money 为不可数名词。 要 137 dream 求 138 在时。 2,do在此课表“下……赌注”之138, If 2,句型和词汇: buy sb sth, depend on。 意,复习L129课do的意思。 Is that you, John? 1,掌握一般电话用语。 1,宾语从句的陈述句语序 139 He wants to 2,认知和理解宾语从句,特别是宾语从句中有wh-引导2,If在宾语从句中的意思 know if/why… 词的情况,从句一定要用陈述句语序。 3,电话用语中用This is表示I am;140 3,掌握反意疑问句及其回答的中文翻译。 Is that…?表示Are you。。。? 4,掌握一般疑问句改为宾语从句是要加引导词if 4,辨别宾语从句和定语从句。

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项目 内容 第几课 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 Sally’s first train 1,认知和理解英语中被动语态的构成。并掌握用于一般1,被动语态的时态。区分主动和 141 ride 142 Someone invited 过去时中的被动语态。 被动语态 Sally to a party 2,重点词汇: be dressed in, make up, put away, get on/off 2,区分被动语态和如Sally was 3,复习和巩固副词修饰动词的用法。 amused等的主+系+表结构。 A walk though the woods 1,掌握被动语态用语其他时态的情况。、 1,如何区分名词性从句。、 2,掌握and连接两个相同短语的用法 教 143 144 He hasn’t been 2,在不同被动语态 served yet 3,认知和理解主语从句。复习定语从句,宾语从句和表语从句等名词性从句 学 任 务 及 要 求

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