九年级化学教学的启蒙

九年级化学教学的启蒙

高要市回龙中学：唐广云

[关键词]：启蒙 启发 魅力 改进 优势 拓宽

[内容摘要]：对化学教学启蒙的好有利于学生对化学课产生浓厚兴趣，并学好化学这门

课。化学教学的启发性、科学性、趣味性、可读性和实用性是化学教学的优势所在，教学方法的改进有利于学生更好地学习化学知识。对九年级的学生来说，刚刚开始接触化学，化学是一门既陌生，又新鲜的课程。对于这个年龄段的孩子们来说，正是对新生事物感兴趣，求知欲较高的阶段。化学教师是九年级学生化学科的启蒙导师，在日常教学活动中，做到以下几个方面的工作。有利于提高学生的学习兴趣。

一、用好义务教材，充分利用教学中的实验魅力，激发学生学习

兴趣。

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”，九年级化学是化学学科的启蒙阶段，重视实验教学，它有利于激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的观察能力和实验能力有利于帮助学生掌握、理解概念及元素化合物知识，是最容易培养学生学习兴趣的时候。 化学实验具有神奇的魅力，它能揭示物质世界的无穷奥秘，此阶段的学生好奇心强，富于幻想，容易接受新生事物，帮助学生扩大视野，引导学生积极思考，并产生浓厚兴趣。因此，我本着“起始教学，兴趣为首”的原则从事化学课的教学工作。为确保实验成功，为保证教学顺利进行，课前我坚持预做实验，当实验现象不明显时，与同年级的教师或长辈相互讨论积极改进。在教学中，坚持以精彩的实验引入，抓住学生的心弦，立疑激趣，促使学生情绪高涨，以积极的态度，振奋的精神高昂的激情投入学习。在物质变化教学中，镁条燃烧前后色、态的改变，燃烧过程中发出的耀眼的白光；铜受热由红色变成黑色，向澄清石灰水吹气，使澄清石灰水变成牛奶一样的乳白色等实验现象都给学生留下深刻的印象。从而使学生对化学产生浓厚的兴趣。这当中，有许多学生自愿报名，要参加学校自已举办的化学课外兴趣小组，有的争着帮老师拿实验仪器，这都是学习动机中最现实、最活跃的成分——兴趣起的重要作用。

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在平时的课堂教学中，我根据学生听课的情况，调整自己的讲课速度，控制自己的音调高低，用以引起学生的充分注意，要通过学生眼、耳、脑、手、口的全身心活动，才能使学生处于探索求知的状态，才能在求知的过程中促进学生思维、想象和创造性的发展。并且自己编一些顺口溜，既帮助学生记忆，又提高学生学习兴趣。

二、加强化学与社会、生活的密切联系，做到学以致用

学生学习化学有了浓厚的兴趣，如何使之维持长久，如何使学生从对化学学科感兴趣上升到热爱化学学习呢?这必须回答学生两个重要问题: （1）化学对我来说有什么用?

（2）化学与工农业生产和人类生活关系密切，怎么密切?

这就要求老师在上课时，结合教学内容，使化学知识与现实生活，工农业生产相联系。 例如:学习空气成分一节内容，除了讲清楚空气由哪些气体组成，还要指出对大所造成污染的物质有哪些：粉尘和气体，从何而来？粉尘：地表的土壤没有植物覆盖，随风飘落；气体:汽车尾气排放、家庭燃烧含硫多的煤等燃料。如何治理，开发新能源，大力提倡植树植草等，并介绍每周的空气质量周报，使学生关注社会，关注生活。

再如，生活中有些人利用化学知识进行非法活动，例如:用硫磺熏蒸馒头、生姜、银耳，使直接入口的食品好看，但对人体产生毒副作用，小商贩为节约成本，用洗衣粉和面炸油饼油条，为使食品色泽鲜艳，延长保存质期，而超量加入对人有害的合成色素和防腐剂等事实，使学生体验到化学处处存在，化学的确有用，必须学好化学。

三、培养学生的动手能力和观察能力

在化学学习中，要加强对学生实验动手能力和观察能力的培养，在教学中，有意识地引导学生学会观察实验现象，布置一些家庭小实验，要求学生记录实验现象，第二天进行讨论；有时为教会学生学会观察实验现象，事先准备许多蜡烛，通过蜡烛的燃烧，一一介绍观察要点，使学生学习目标明确，并一起进行实践；在实验基本操作的教学中，除了必要的讲解、演示以外，坚持每节课找几位学生上台演示，其他同学充当评委，做到人人参与，加强动手操作能力的培养，同时使课堂气氛活跃，四十五分钟在不知不觉中度过。

四、寓德育教育于化学教学之中

中国有着悠久的历史和灿烂的文化，中国古代劳动人民对化学的研究是令世人瞩目的，在绪言课中，对学生讲述一些化学史，讲述中国在化学方面发展很有必要。

古代中国的火药、造纸术、瓷器文明于世，现代中国的化学发展也令人瞩目:世界上第

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一个人工合成具有生物活性的蛋白质——结晶牛胰岛素，侯德榜的先进事迹深深地教育着每一位学生:侯德榜以十门功课满分的成绩赴美留学，学成后归国，克服内乱和抗日战争的重重困难，建立制碱工厂，潜心研究，所创立的联合制碱法，打破了欧洲垄断造碱的历史，结束中国使用洋碱的历史，他改进的造碱工艺，被世人称为侯氏制碱法。

在教学申不失时机地对学生进行德育教育，可以使学生有远大的理想，激励学生奋进，同时培养学生科学的世界观和科学的学习态度。

总之，初中化学启蒙课十分重要，要让学生热爱化学学习，轻轻松松地学好化学，不是一件容易的事，这有待于我们进一步探索。 参考文献：中国教育报2005第4，5，9，10期

化 学 教 学 的 启 蒙

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作者：甘兴福

单位：高要市回龙中学 参评学科：中学化学

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