新闻学概论教案(全)
更新时间:2024-04-28 10:47:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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《新闻学概论》教案 主讲教师:
第一章 新闻活动
【课题名称】新闻活动 【教学目标与要求】 1、 了解新闻活动的普遍性
2、 了解新闻活动的意义与古代新闻活动 3、 了解新闻传播渠道 【教学重点和难点】
教学重点:新闻活动的普遍性 教学难点:古代新闻活动 【主要教学方法与手段】课堂讲授 【教学课时】2课时 【课的类型】讲授课
第一节 新闻活动是一种普遍的社会现象
一、新闻传递途径的普遍性 课堂导入:
请同学回忆并用最简单的言语概括:印象最深的一件事是什么?从何渠道得知?
报纸、电视、广播、杂志、网络——新闻事业
(注:网络比较复杂,不只是大众传播媒介,也包括人际传播如QQ、群体传播如网络上的汽车发烧友俱乐部等)
茶坊(说书、聊天、四川人的龙门阵)、车船、聚会宴会、信件、电话(如非典时期很多人通过电话等非大众传播媒介传递关于非典的新闻,所以虽然大众传播媒介没有报道,获得非典消息的人却越来越多,导致后来板蓝根、醋等物脱销)、传真、手机短信(?9.11事件?发生后,本人最先从手机短信获知)、开会、听报告等都是途径都在普遍地进行着新闻活动。
二、新闻需求的普遍性
任何国家、任何阶级、任何行业、任何组织、任何个人,都需要获取一定的新闻,才能在社会中求得生存与发展;
农民要获取农产品价格信息,以调整生产;要知道杀虫信息,以及时杀虫; 企业要知道市场信息以很好的经营、生产;
废品收购的在大学生毕业时候云集学校收购废纸等; 乞丐在寺院开光仪式时候争相呼告;
科学家了解研究动态,作研究时候先要作论文综述; 国家制定政策要研究国际国内情况。
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《新闻学概论》教案 主讲教师:
第二节 新闻活动是人类求生存图发展的需要
人类为什么要获知新闻、传播新闻?是为了生存、为了发展。 一、原始社会的新闻活动
人类从出现开始就具有社会性,单个人无法与强大的自然界抗争,无法战胜野兽,更无法猎取野兽,人们需要联合起来,协同行动,与大自然抗争。为此,就需要交流信息。这就是最原始的新闻活动,通过一些新闻活动,比如燃火、绘画、结绳、折树枝等,原始人猎取了野兽,分享了打猎、捕鱼、饲养、种植等新闻,求得了生存与发展。原始人如果不了解和传播新闻,就难免被饿死或被其他不落杀死。
人类的新闻活动起源于原始社会,新闻活动伴随着人类社会的产生而出现。
结论:
客观世界的变动关系到人类的生存;
人类生产和生活的社会性决定了人类需要从事新闻活动;
人类从事新闻活动的目的是为了了解客观世界的变动。
二、奴隶社会的新闻活动
与原始社会相比,奴隶社会生产比过去发展了,社会有了剩余,有余力来养活一批采集、传递新闻的专职人员(首先是军事上,以后用在政治、经济上)。
战国时期魏公子信陵君门下食客逾千,有不少人从事情报工作。
三、封建社会的新闻活动
人们彼此之间的联系更加密切,社会对新闻的需求量比奴隶社会大得多。表现在:
1、 中央集权制政府为了维护日常的统治,需要大量新闻信息。 2、 农民起义的敌对双方要了解对方和自己内部的大量新闻(情报)。 3、 农民有了一定的人身自由,为了维持正常的生产和生活,需要了解一些情况。
4、 地主阶级为了奴化农民,需要新闻传播。
5、 城乡之间、城镇行业之间联系频繁,需要大量信息。
与奴隶社会新闻活动相比,共同点:
A、从事新闻活动是为了生存,为了了解客观世界的变动
B、人类的相互联系和客观世界的永恒变动驱使人们从事新闻活动
与以前新闻活动相比,不同点: A、闻活动的规模越来越大
B、闻的内容大大丰富了、复杂了
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《新闻学概论》教案 主讲教师:
C、递新闻的手段多样了
总结:变动产生新闻;关系决定需求。 社会生产力水平决定社会对新闻的需求量,新闻的需求量决定人类社会新闻活动的规模、内容和方式。
生产力水平越高→ 社会变动越剧烈→产生的新闻越多 关系越密切→ 社会对新闻的需求量越大
第三节 新闻活动的渠道
人们获取新闻、交流信息的三类渠道: 一、亲身传播(人际传播)
1、言语传播:面对面交谈、电话
2、文字传播:私人信件、电报、传真、电子邮件、手机短信、QQ 等网络聊天 工具
3、体态语言传播:手势、眼神、面部表情等 4、信号传播:信号灯、烽火、河海上的航标等
是定向传播;针对性强,反馈快;传播面窄,传播速度慢,保真度差。
二、大众传播
报纸、电视、广播、杂志、电影、书籍、网络
是无定向传播;传播速度快,传播面广,保真度好;反馈很慢,互动性差。 三、群体传播
既属于定向传播,又属于无定向传播,长处和短处介于亲身传播与大众传播之间。
【作业与思考题】
人们为什么要从事新闻活动? 【主要阅读书目】
李良荣著:《新闻学概论》,复旦大学出版社2005年版。
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《新闻学概论》教案 主讲教师:
第二章 新 闻
【课题名称】新闻 【教学目标与要求】 1、 了解有关新闻的基本特点 2、 掌握新闻的定义 3、 理解新闻的本源 4、 熟悉新闻要素 5、 了解新闻类别 【教学重点和难点】
教学重点:新闻的真实性和时效性,新闻的5W 教学难点:新闻的定义,不同类别新闻的写作特点 【主要教学方法与手段】课堂讲授 【教学课时】6课时 【课的类型】讲授课
第一节 新闻的基本特点
新闻的基本特征是:真实、新鲜
一、真实
案例1:虚假的新闻来源
1921年8月17日晚上10点,有只信鸽筋疲力尽地落在纽约市的哥伦布圆形广场。有个警察发现了信鸽,把它带到位于西47街的警察局。警察从信鸽的腿上解下一张纸条,上面写着1921年8月13日,怀俄明,纸条上有个签名,签名的人声称他被困在黄石公园的石柱山区,希望能得到救助,纸条还要求通知某个纽约人。该纽约人最后被找到了,他是一个猎手和博物学家,据他说,被困的人士为博物学家和摄影家。他还认出了那只鸽子,说是被困的人养在旅馆屋顶上的鸽子之一,那人去黄石公园时带走了其中3只。 一家报纸的编辑在潜意识里觉得这可能是个骗局,但当时是在后半夜,他没有办法去调查核实。如果这只信鸽真的是从黄石国家公园飞回来的,而且带来了求救信息,最后因为筋疲力尽落在纽约的街头,该报就有义务刊登相关报道,并在被困的人饿死或力竭而亡之前,帮助想办法从离他较近的什么地方救助他,但花岗石公园在2000英里外,这个主编怎么去核实? 处理这个报道的主编查看了信鸽的飞行记录,发现从石柱山区飞行2000英里到纽约,这只信鸽必须要在4-5天内飞得比飞机还要快,当时最好的航班也需要飞行11天。因此,这位主编写了一篇打趣地文章来了解此事,指出那只信鸽根本不可能完成这桩任务。第二天,事情水落石出了,整个事情真的是一个新闻
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《新闻学概论》教案 主讲教师:
代理员制造的骗局,那个纸条也是伪造的。这场骗局是在?失踪?的博物学家布知情的情况下进行的,目的是为了宣传一些演讲。 国内的大多数报纸都按照警察提供的内容刊发了这则消息。
案例2:新闻造假
当载着泰坦尼克幸存者的轮船回到纽约时,大街小巷到处都是?泰坦尼克号外?。号外上有如下的?造假?叙述:
茫然的乘客们被可怕的碰撞震惊,他们当中许多人衣冠不整,在钢铁的崩裂声中、盘子的破碎声和船梁的嘎嘎声中,匆忙从睡舱奔入主大厅,而隐约可见的冰山碎块洒落在这艘巨轮裂开的甲板上,更增加了恐怖的气氛。混乱中,男人、女人和孩子们在这庞然大物的客厅和船舱间乱撞,仿佛已失去理智……慌张、明显失去控制的人群从客厅一涌而出,看到的却是最可怕的景象……100英尺长的船头已扭曲碎裂成了一团不成形的废铜烂铁……随后,曾经壮观雄伟的船体沿着冰山斜面后滑,崩塌震颤着,船头深深沉入海中。?我们完了,我们完了!?上百个喉咙发出绝望的喊声。
事实上,与冰山碰撞时没有什么震荡;事实上在客轮的水线以上也没有造成什么破坏;也没有造成什么恐慌。
案例3: 猜测、估计 意大利一个港口城市墨西拿,被证实发生地震,并且与该市连接的电缆断裂、通信中断,一个报纸根据此作出估计,地震造成1000人的死亡,因为,极其强烈的地震才会震坏电缆,而电缆被震坏的时候正式人们在睡觉的时候,墨西拿全是石头建筑,伤亡人数必定很大,然后根据查看该市的总人数,估计出死亡率,后来公布的结果表明他的猜测基本准确,实际伤亡人数比他估计的还高几百。
其他案例:《未来的世界》见教材24页 浮夸风时候,我们报道亩产几千斤。
真实,是新闻的生命,是新闻的本质要求。对于新闻报导的媒体而言,坚持新闻真实是媒体的首要要求,也是新闻工作者的最基本的职业道德要求。
真实性是新闻理论的基石。
新闻的本源是客观事实,具体的说是变动的的客观事实,新闻是对客观事实的真实反映,变动的事实不会自动的转化为新闻,而需要一个中介,这个中介就是新闻工作者。
新闻是否真实,关键是看新闻工作者反映客观事实是否真实。
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《新闻学概论》教案 主讲教师:
1906年范斯顿广播试验成功。
三、电视——以无线电波(或导线)传送声音和图像为媒介的大众传播工具
广播时耳朵的延伸,电视是眼睛的延伸。
第四节 近代汉字报纸产生的特殊性
一、邸报的称呼与内容
又叫邸抄、朝报、进奏院状报等,
内容包括皇帝的圣谕、朝廷公布的法令、大臣的奏折。
邸报基本上没有自己采集的新闻和评论,因此邸报和现代报纸有根本的区别。
二、邸报的作用和读者对象 官吏,官吏预备队(读书人),为了宣传和通信息。 邸报不是近代报纸的始祖,而是政府公报的始祖。
三、近代中文报纸的产生
第一批近代中文报纸是在19世纪初由英国传教士创办的,主要有: 《察世俗每月统纪传》1815年 《特选撮要每月纪传》1833年 《东西洋考每月统纪传》1833年
传教士创办的中文报纸已经属于近代化报刊的范畴了。
【作业与思考题】
1、在中国古代,办报纸的物质条件完全具备了(活字印刷、纸张、邮驿),为什么却没有产生大众报纸呢?
2、资本主义商品经济为近代报纸的诞生提供了哪些条件?
【主要阅读书目】
芮必峰著《新闻理论趣谈》,新华出版社1993年8月第一版。
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《新闻学概论》教案 主讲教师:
第五章 新闻事业的发展及其规律
【课题名称】新闻事业的发展及其规律 【教学目标与要求】
1、 了解新闻体制、新闻事业的发展水平的决定因素 2、 各类大众传播媒介的个性特点 3、 受众细分 【教学重点和难点】
教学重点:受众细分,各类大众传播媒介的个性特点
教学难点:政治经济体制决定新闻体制,生产力水平决定发展水平 【主要教学方法与手段】课堂讲授 【教学课时】4课时 【课的类型】讲授课
第一节 政治、经济体制决定新闻体制
新闻体制:指的是新闻事业的所有制性质、决策机构的构成、新闻事业的结构和国家社会对新闻事业的制约机制等等。
不同的新闻体制是由不同的政治、经济体制决定的。
一、从新闻媒介的所有制性质来看
新闻媒介的所有制性质是新闻体制中的核心,决定了媒介的管理方式、与政府关系以及媒介的运作方式。
新闻媒介的所有制分类: (一)私营媒介
1、董事会为最高决策机构 2、依托财团 3、以赢利为目的
4、广告是主要收入来源 5、迎合受众
6、监督政府有一定力度 (二)公营媒介
1、相对独立的管理机构,既不属于私人,也不属于政府,而属于全体公民,公营的管理机构由政府或原先的管理机构提名,议会批准。
2、半官方性质。偏向政府立场。 3、以视听费为主要的收入来源 4、强调对公众负责
5、不播广告 (三)国营媒介 1、完全依托政府
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《新闻学概论》教案 主讲教师:
2、政府的宣传机构
3、节目严肃但呆板
二、从国家制度上看
(一)社会主义国家新闻媒介的基本特点 1、国家所有,不准私人创办 2、国家利益、人民利益最高 3、接受共产党的领导 4、党和国家的支持、扶持
(二)西方发达资本主义国家新闻媒介的基本特点 1、执政党和政府基本上没有直接控制的新闻媒介 2、新闻媒介私营化趋势日益增强
3、可以自由创办报纸杂志甚至广播电视
(三)中国外其他发展中国家新闻媒介的基本特点
1、新闻媒介多种所有制共存的格局 2、新闻媒介一般有政府或政党背景 3、国家发展为新闻媒介优先考虑的目标
结语:
即使在同一社会制度、同一类型内,新闻体制也有许多差异。
世界各国新闻体制都是从各国的具体国情出发,由他们的政治、经济体制所决定,同时也受到他们的文化传统的影响。
第二节 生产力水平决定新闻事业的发展水平
经济比较发达的地区,新闻事业通常也随之发达起来。 威尼斯 比利时、荷兰、西班牙 英国 美国
《深圳特区报》是深圳市委机关报,与一般的市委机关报或者省委机关报相比,该报要强很多,因为深圳的经济发达得多。
宝安只是深圳关外的一个区,《宝安日报》发展情况绝对比一般的市级报纸强,因为宝安区的经济比一般市的经济更强一些。
生产力水平和新闻事业的发展水平有着直接的因果关系,原因在于: 1、生产力水平高,则信息需求大
2、生产力水平高,则教育面大,读者群大
3、生产力水平高,则新闻事业获利丰厚,资本趋利性的本能促使扩大再生产 4、生产力水平高,则经济、科技为新闻媒介的发展提供了必要的物质前提
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《新闻学概论》教案 主讲教师:
第三节 传播工具的物理性能决定传播工具的特点
广播的出现曾经使人担心报纸的命运,电视的出现又使人担心广播的命运,但是它们都没有把对方替代,而是共同发展。 一、报纸的特点
优点:1、记录性好,便于反复阅读、深入研究、长期保存
2、选择性好,便于读者自由安排时间、自由挑选按内容
3、材料运用自如,可以纵横数万里、上下几千年,可以运用宏观、微观,可以写现象、本质,可以写外表、内心……
缺点:1、报纸工作程序多而繁杂,新闻时效较差
2、阅读报纸受文化水平限制,群众基础不及电视、广播广泛 3、文字不及声音、图像那样真切、逼真,感染力较差 二、广播的特点
优点:1、传播迅速,时效性强
2、渗透性好,无远弗届。
3、对象广泛,群众性好
4、感染力强。广播语言和音响生动活泼,具有很强的感染力。 缺点:1、过耳不留,不能保存,不能仔细推敲和深入思考
2、节目顺序固定,听众不能自由选择 三、电视的特点
优点:1、具有广播的一切优点
2、强烈的现场感。将视觉形象和音响、解说结合在一起,直接展现新闻事件现场。
3、亲切感。家庭范围观看,仿佛面对面交流
4、简洁明了。镜头中的画面可能胜过千言万语。 缺点:1、与广播相同的缺点
2、长于报道看得见的动态新闻,对复杂的题材作深度报道比较困难 3、电视对技术、设备的要求很高 如何扬长避短:
报纸应该发掘新闻事件的内在本质,加强分析报道、深度报道、评论、专栏。 广播应该力争新闻的短快新,加强现场录音报道。 电视应该加强现场新闻报道、节目主持人栏目。
当报纸发展到一定的阶段,对全国、全世界的新闻有了共同的需要,于是出现了
通讯社出现了,满足了这种需要。
1835年第一个通讯社哈瓦斯社创办,后来路透社、港口新闻社相继成立。
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《新闻学概论》教案 主讲教师:
第四节 受众的多元化需要促使媒体多样化
早期的报纸类型比较单一,随着受众需求不断丰富,受众市场不断细分,媒 介的类型也不断发展变化 。
电视广播相继出现,并且电视出现电视频道专业化和广播频道专业化。 报纸分类更为复杂。
1、政治性报纸、商业性报纸、政治性的企业报 2、综合性报纸、专业性报纸
3、严肃的高级报纸、大众的通俗报纸 4、无产阶级报纸、资产阶级报纸
5、全球性报纸、全国性报纸、地方性报纸 6、日报、晚报、周报
第五节 反映现实生活的需要决定新闻体裁的多样化
新闻体裁的发展道路:从模仿到独立,从简单到复杂 早期新闻写作都是模拟文学体裁。 英国:散文
法国:法国宫廷文学 美国:英国文学 中国:中国古典文学
中国近代报纸新闻写作总的特点:先远后近,先人后事,先因后果。
其言论的特点是:先一般后个别,先议论后摆事实,先立观点后找例子。
报纸上新闻和言论不分,消息和通讯不分,这也是中外报纸在初创时期文体的共同特点。
新闻文体大致的比较独立、自成体系的写作要求: 新闻——准确、具体、简洁、直截了当
评论——从人们关心的社会现象或重大新闻出发,简洁、鲜明的阐明观点
一、报纸的新闻文体 报纸的构成:新闻、言论、副刊、广告
我国的报纸文字体裁主要有:新闻(消息、通讯)、言论(新闻评论、时评、政论)、杂交品种(新闻特写、新闻述评、调查报道、深度报道、杂文)
西方国家分为:纯新闻、解释性报道、调查性报道、特稿
二、广播的新闻文体
广播:新闻报道、文艺节目、服务性节目、广告
电台的新闻体裁:消息报道、现场直播新闻、人物访谈
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