享受健康的网络交往

人教版八年级第六课《网络交往新空间》

第二框：享受健康的网络交往

【学习目标】

培养遵守网络规则意识；享受健康的网络生活。

通过澄清网络交往和使用的误区，使学生在学习中解决不当使用网络、的问题，并培养探究学习能力，发挥集体成员间的相互教育作用。

认清网络交往的规则，形成网络自我保护意识。 【学习重点、难点】

重点：如何享受健康的网络交往 难点：遵守网络规则 【学法指导】

以自学法、讨论法、合作探究法运用于教学过程。联系学生自己、同学、朋友对网络交往的认识、体会，让学生充分地讨论、合作探究。并引导滂生树立健康、文明、科学的网络交往观念。 【知识链接】

《全国青少年网络文明公约》：要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人 ;要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空； 【课前自学】

一、认真阅读教材72—75页，勾画知识点。

1、我们要正确认识网络的__________________，用其所长，避其所短。 2、我们必须提高自己的__________________意识，不得随意答应网友的要求。

3、作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的_______________能力，才能保护自己。

4、网络交往要遵守道德，更要遵守_______________。与网友交流语言要文明，态度要真诚、友好。

5、上网要有很强的依法行事意识，必须坚持适度原则，遵守_______________。 二、问题或疑问。

1、现实网络交往中，我们应怎样进行自我保护？

参考答案：1、网络交往对象的不确定性。2、网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。 2、小堂是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的？小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么满足？给同学和公司造成什么危害？小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？

参考答案：小堂的心态是验证自己的电脑技术，动机单纯。但他的行为动机的背后，反映了小堂的法律意识淡薄，没有尊重他人的利益。他证明了自己的实力，因而十分高兴。但他的行为给他人、社会带来了损害、危害，甚至影响社会稳定。要受到法律制裁，因为网络生活属社会公共生活。小堂的行为已经妨害了他人的正常生活，损害他人的合法权益，触犯了法律，必然要受到法律的制裁。 3、把你所知道的网上侮辱人格、诈骗等违法犯罪的事例说给同学听，并分析其

危害。

法制渗透：《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》：第二十三条 (5) 故意输入计算机病毒以及其他有害数据危害计算机信息系统安全的，或者未经许可出售计算机信息系统安全专用产品的，由公安机关处以警告或者对个人处以5000元以下的罚款、对单位处以15000元以下的罚款；有违法所得的，除予以没收外，可以处以违法所得1至3倍的罚款。第二十四条 (1) 违反本条例的规定，构成违反治安管理行为的，依照《中华人民共和国治安管理处罚条例》的有关规定处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

三、梳理本课知识点。

1、学会自我保护。提高自己的安全防范意识；提高自己的辨别觉察能力；提高自己的抗诱惑能力

2、遵守网络规则。网络交往要遵守道德；上网更要遵守法律。 【合作探究】

1、网络世界是虚拟的，可以让我们的思想纵横驰骋，那么我们是否可以在网络上为所欲为呢？

①你如何看待网络交往的“自由”?

参考答案：网络交往虽然与现实交往有所不同，但和现实生活中的自由一样，都要受道德、人情的约束。如果超越法律、道德、人情，就不能称之为自由，自由是有限度的。

②这种自由有没有限度? 如果没有约束，网络世界将会怎样？

参考答案：自由是有限度的。必然是良莠不齐，混乱无序。 2、网络交住与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？

参考答案：道德和法律。 【学生展示】

学生对“网络交住与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则”观点的分析、讨论和总结。

参考答案：道德和法律。并以事例加以说明。 【达标检测】 一、选择题

中国网民已达五亿，网上可上传信息，查询资料，可淘宝购物，工作娱乐，结交新友等。如今已进入“人人都是通讯社，个个都有麦克风”的时代。请回答1～2题。

1.这一现实反映了（ ）

①网络生活很丰富，网络交往很诱人，它是一把锋利的双刃剑

②网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式 ③网络世界有自身独特优势，我们可享受网络的诸多益处 ④在网络世界，人们可以享受文化权利和自由

A. ②③④ B. ①②③④ C. ①②③ D. ③④

2．在“人人都是通讯社，个个都有麦克风”的时代，我们享受健康的网络交往就要（ ）

A. 放松警惕，广交朋友 B. 遵守网络道德和法律 C. 摆脱约束，任意言论 D. 依赖网络并随意消费 二、判断改错题

1、“我是网络的主人，想做什么，就做什么；想怎么玩，就怎么玩”。( ) 2、我们只能与网友网聊，不能与网友见面或产生感情、爱情。( )

3、我在家里上网、玩游戏，想骂谁就骂谁，只要不制造网络病毒。( ) 4、上网要遵守道德和法律。( ) 三、材料题

1．通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Q，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍了自己的“真实情况”后，小燕也毫不保留地的把自己的姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案正是小Q。 （1）小燕家为什么被盗？

参考答案：小燕防范意识差，没有自我保护的意识；过分相信他人； （2）小燕家被盗的教训告诉我们上网交友应注意些什么？

参考答案：提高警惕是防止受侵害的前提；交友要慎重；见网友要多准备几种方案或准备；多交益友，不交损友，乐交诤友；不做违反法律和道德的言行举止等。

2．大学生小李是玩电脑的高手，一次，为了验证自己的技术实力，他破译了某证券公司的保护程序密码，并修改了网络主页上的数据，在短短的一小时使证券交易公司损失了几百万元，并造成证券交易公司的一度混乱。公安机关接到报警后，迅速侦破了此案，小李最终受到了法律严厉的制裁。

（1）小李是抱着什么心态去尝试破译密码并修改网络主页的？

参考答案：小李的心态是验证自己的电脑技术，动机单纯。裁。 （2）小李的这种行为为什么会受到法律的制裁？

参考答案：小李的行为动机的背后，反映了小李的法律意识淡薄，没有尊重他人的利益。他证明了自己的实力，因而十分高兴。但他的行为给他人、社会带来了损害、危害，甚至影响社会稳定。要受到法律制裁，因为网络生活属社会公共生活。小堂的行为已经妨害了他人的正常生活，损害他人的合法权益，触犯了法律，必然要受到法律的制裁。 【学生自我评价】

一般 【反思】

1、以学生身边事例为内容。要使课堂取得良好效果,应在学习中选择学生身边的事例来展开讨论

2、以时尚或时事资料和内容为话题,吸引学生参与课堂活动。如时下“秦火火”这一案例作为我的导课内容,结果刚开始上课就出现了小高潮,学生争先恐后的场景使课堂气氛异常活跃,也充分调动了学生参与活动的积极性。

3、学生参与的时间分配要细化。

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