高鸿业_宏观经济学_第五版

第12章 国民收入核算

教学内容： 1、GDP、GNP及其它经济总量的概念、 计算方法；2、国民收入的基本恒等式； 3、名义GDP和实际GDP 教学重点： 1、GDP、GNP及几个经济总量的概念、 计算方法；2、两部门的收入恒等式

教学难点： GDP的计算方法 教学要求： 掌握GDP和GNP的概念及计算方法、 国民收入核算体系教学方法及安排： 讲授，3课时

参考书目 1、保罗· 萨缪尔森《经济学》第10版 2、格利高里· 曼昆《经济学原理》 、 《经济学原理》 3、高鸿业《西方经济学》(下册) 4、梁小民《西方经济学》(下册)

THE END

学习宏观经济学的方法 (一)认真听课，先听听老师在课堂上究竟讲了些什么 1、注意听教师讲解课程的基本框架； 2、注意听教师讲解主要知识点的基本原理； 3、掌握课程内各知识点之间的连接关系； (二)大剂量的课外作业。 大剂量的课外作业才能消化、巩固课堂中教师的教学内容。 (三)系统读书刊、上网查资料 书刊、网上有最新的东西； 只有读书才能使你有可能对对教师的观点讲解产生反思； 只有读书才能使你开拓视野，引起思想。 (四)有意识地对身边的社会经济现象进行观察 丰富多彩的社会实践增强你的感性认识，培养你的创造力。

第一节宏观经济学的特点一、宏观经济学的研究对象

宏观经济学研究的是社会总 体的经济行为及其后果，即对经 济运行的整体，包括整个社会的 产量、收入、价格水平和就业水 平进行分析。

宏观经济决策者需要解决的四个问题⑴、失业率⑵、通货膨胀率 ⑶、促进经济增长 ⑷、国际收支平衡

十六大报告提出：促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡 是我国宏观调控的四大目标。

宏观经济学

凯恩斯《就业、利息和货币通论》(1936年)为宏观 经济学奠定了理论基础。宏观经济学的研究对象是整个经 济社会的整体经济行为，宏观经济学的研究目的，就是通 过分析一国或地区的总产出、就业、失业、物价水平、国 际贸易等宏观经济总量，揭示该国或地区的居民收入、就 业、失业及通货膨胀等变量之间的相互因果关系，进而提 供解决宏观经济问题的政策建议。

二、宏观经济学与微观经济学的关系宏观经济学研究总体经济行为，微观经济学研究个体经济行为，两 者的研究对象不同，但宏观经济分析必须以微观分析作为基础。由于总体经济行为绝非个体经济行为的简单加总，对微观经济是正 确的东西，对宏观经济未必是正确的，微观经济学的一些结论不一定适 用于

宏观经济学。

三、宏观经济学方法宏观经济学运用的是总量分析方法。它在运用总量分析法时，不仅 要注意经济个体的数目，还要注意各经济主体的行为在总体经济行为中 的地位和作用。 此外，宏观经济学中，同样有短期和长期，静态、比较静态和动态 的分析，还有大量运用在微观分析中的均衡分析和边际分析法。

四、宏观观经济学鸟瞰和本书宏观部分的章节安排

产品市场总需求曲线 短期决定及对策 总供给曲线 国民收入 长期决定及对策 货币市场 国际市场 劳动市场(和总量生产函数)

经济增长论和经济周期理论

有关国民收入的短期决定的不同意见和对策

第二节

国 内 生 产 总 值一、GDP的定义国内生产总值(GDP)——是指经济社会(一国或一地区) 在一定时 期内运用生产要素所生产的全部最终产品(物品 和劳务)的市场价值。 最终产品——指在一定时期内生产的并由其最后使用者购买的 产品和劳务。 中间产品——是指用于再出售而供生产别种产品用的产品。

国内生产总值是反映一个国家总体经济实力的指 标。 1986年，我国国内生产总值达到10201亿元，突 破1万亿元大关。 经过5年的奋斗，1991年，我国国内生产总值达 到21662亿元，突破2万亿元。 自1993年起，我国国内生产总值每年以近1万亿 元的速度递增，一年一个台阶，到1997年超过7万亿 元。 1998年国内生产总值达到7.8万亿元。1999年突 破8万亿元。 2000年国内生产总值为89404亿元，突破1万亿美 元。2001年，突破9万亿元。 2002年我国国内生产总值达到10.2万亿元人民 币。

2013年名义GDP国内生产总值世界排名排名 排名 第 1 排名 第 2 排名 第 3 排名 第 4 国家名 称 美国 单位10亿美 元 16197.96 人民币亿元 总量 壹佰零壹万贰仟叁佰柒拾贰 亿元 伍拾陆万肆仟玖佰壹拾陆亿 元 叁拾柒万肆仟捌佰叁拾贰亿 元 贰拾壹万零捌佰叁拾叁亿元 地区

1012372.5亿元

美洲国家

中国

9038.66

564916.25亿元

亚洲国家

日本

5997.32

374832.5亿元

亚洲国家

德国

3373.33

210833.125亿元

欧洲国家

排名 第 5排名 第 6 排名 第 7

法国

2565.62

160351.25亿元

壹拾陆万零叁佰伍拾壹亿元 壹拾伍万捌仟贰佰伍拾叁亿 元 壹拾伍万陆仟肆佰玖拾壹亿 元

欧洲国家

英国

2532.05

158253.125亿元

欧洲国家

巴西

2503.87

156491.875亿元

美洲国家

理解要点： 1、以地域为统计范围(一个国家或地 区)。

2、在一定时间所生产的。 注意：a、是一个流量 b、有时间限制 c、是所生产的而非所销售的。 例：一个企业2004年生产了价值为2000万 的产品，但只销售了1600万的产品。问 2004年该企业创造了多

少GDP?

注意： 二手市场销售的商品不计入当年GDP。 想一想：为什么？ 但是二手市场买卖所产生的劳务费用应 计入当年GDP。

3、最终产品和服务 最终产品：一种在一定时期内生产的并 由其最后使用者购买的产品和劳务 中间产品：用于再出售而供生产别种产 品用的产品。 注意：中间产品在生产其他产品时被消 耗掉了。

例：一件衣服的生产棉花 纺纱 织布 制衣15元 20元 30元 45元 50元

销售

农民把棉花卖给纱厂 纱厂把棉纱卖给织布厂 布厂把布匹卖给制衣厂 制衣厂把衣服批发给销售商 销售商把衣服卖给消费者

此过程生产了多少GDP?

注意; 有些产品在某些时候是最终产品，在某 些时候是中间产品。 例：布卖给消费者，消费者自己缝制衣 服；(最终产品) 卖给服装厂(中间产品) 请再举一些类似的例子。

4、市场价值 是市场交换活动产生的价值。例：保姆为你做家务产生的价值计入GDP, 自己做家务产生的价值不计入GDP。

千万别和你的保 姆结婚吆！

3、GDP是一定时期内(往往为一年)所生产而不是 所售卖掉的最终产品价值 。

例题：以下哪些价值应记入当年的GDP? 在土地上新建一栋房屋，房屋价值40万美元； 房屋建成破坏了该区规划，估计会给交通造成10万美元的 负面影响； 该房屋在当年以100万美元的价格被转让，房屋经纪收取了 2万美元佣金； 每月有一位保洁员打扫该房屋一次，代价是一次午餐。

例：国内生产总值不喜欢灰姑娘的童话安徒生笔下的灰姑娘终于嫁给了英俊善良的王子， 这是一个很多小女孩憧憬的浪漫童话。可从国民生产总值 的角度来看，灰姑娘的行为会导致一国GDP的下降。因为 在她没有成为王妃这前，她的家务劳动是进入市场交易的， 她为她的付出赚取工资。她成为王妃这后，她的家务活动 是不获得工资的。所以，同样是价值创造活动，国民生产 总值不喜欢爱情。经济学的思维方法可以将很浪漫的事变 得很“俗”,学经济的学生可千万不要用经济对待一切。

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