4.3平面镜成像 - 图文

授课时间 第 课时 No 学1．能描述平面镜成像的特点。 普市16中学 初三物理 《导学案》 主备人 张超群 班级 领导审阅签名 学生 习2．通过实验，探究并了解平面镜成像的特点。 3. 掌握平面镜成像作图。能利用平面镜解决实际问题。 课题 4.3平面镜成像 课型 新授 重目难重点：平面镜成像特点 标 4.能通过对平面镜、球面镜的应用了解，感受科技对人类生活的影响。 ☆ ☆ ☆ ☆ 教 学 流 程 ☆ ☆ ☆ ☆ 点 难点：会用平面镜成像特点作图 【自主预习——分组展示——反馈评价】 【自主预习——分组展示——反馈评价】 【自主预习——分组展示——反馈评价】 一、自主预习 次数 物体到平像到平面像与物的像与物对应点四、达标测试 1.某人站在镜子前面,在镜中会看到另一个“他”,则镜中的这个“他”面镜的距镜的距离大小比较的连线与镜面就是这个人在平面镜中的______. 离s/cm s/cm （放大、缩的关系（平行、1、水面也和平面镜一样能成像，我们从水中看到空中的飞机是____2.一个同学站在平面镜前1m处,则镜中的像距平面镜______m,镜小或等大） 垂直等） 像（填“虚”“实”）；若水深为2 m，在2000 m高空飞行的飞机所中的像与他像距_____m. 1 3.除了平面镜外,生活中常见的球面镜有_______和___________. 成的像距水面 m。 4.凸面镜能使平行光束________,凹面镜能使平行光束2 2、物体在平面镜中所成像的大小决定于（ ） ___________. 5.生活中_________、__________、_________等物体上用到了凹面3 A、镜面的大小 镜,_____________、___________________等都是凸面镜. B、物体的大小 二、合作探究 4、探究中提出问题，让学生思考交流并回答问题 1、 所选器材： 、 、 、 。 A．探究中为什么用玻璃板镜： 。 C、观察的角度 2、所进行的实验步骤; B．探究中使用刻度尺的目的： 。 D、物体与平面镜的距离 ①组装器材：把一张纸平铺在桌面上；把 插入支架，放在C．探究中为何备用两个相同的蜡烛： 。 纸上做标记；检查平面镜与底面是否垂直。 D．探究中如发现一个物体始终无法与像重合，则原因是 3 、人能从平面镜中看到物体因为物体的光经过平面镜 后进②第一次实验：把左点燃的蜡烛A 放在 前纸的某位置；再 。 入人的眼睛.平面镜后面的像是 拿一支没有点燃的同样的蜡烛B，竖立着在玻璃板后面慢慢移动，E．用光屏在平面镜后面能否接到像？ ，原因是： 形成的。 直到看上去它跟前面那支点燃蜡烛的像 ，这时蜡烛B的位5、分析数据得出结论： 4、某人从平面镜里看到电子钟示数的像如图所示，这时时刻就是置就是蜡烛A在平面镜中所成的 的位置， 经过测量比较，①像和物的大小 ， ②像和物到镜面的距离 ， （ ） 将数据记入下表中。 ③像和物的连线与镜面 ，④成的像是 、 A.21：20 B.10：21 C.21：01 D.10：51 ③第二、三次实验：把物体移动到更远（或更近）的距离，重新像。 5、如图所示，S为一个发光点，P为平面镜前的某一点，试画出由做上面的实验，并将测量结果记入下面的表格中。 三、凸面镜和凹面镜 S发出的光线被平面镜反射后，经过P点的光路图。 ④移开蜡烛B，用白纸屏幕放在该位置上，直接观察白纸上 看书 P79页 “科学世界”思考归纳 出现蜡烛的像。 3、实验数据分析 1、凸面镜对光线有 作用。应用如 。 2、凹面镜对光线有 作用。应用如 。 反思 作必做： 业 选做：

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