七年级语文《世说新语》导学案

新安县铁门二中七年级语文导学案

课题：《世说新语》二则（第一课时）

课型：新授课 主备人： 审核：七年级语文组

一、 学习目标：

1.能借助注释和工具书理解基本内容。 2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。

3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 二、学习重点: 1、初步认识一些文言虚词的用法。积累常见的文言词语。

学习难点: 1.感受轻松高雅家庭文化氛围。2.体会诚信的重要性。 三、学习过程：

（一）自主预习（5分钟） 1、作家和作品

刘义庆，南朝宋文学家。彭城人。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简洁，辞意隽永，它以独有的笔触，独到的眼光，展现了一种唯美的人生态度，虽超然于物外，常不失为真血性，真生活而斗争的人格魅力。鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。

2、请给下面的生字注音。

雪骤（ ） 奕（ ） 谢道韫（ ） 撒（ ） 柳絮 ( )

3、用“/”给下列句子断句。

（1）谢太傅寒雪日内集 （2）白雪纷纷何所似 （3）撒盐空中差可拟 （4）未若柳絮因风起

（5）即公大兄无奕/女，左将军王凝之妻也。

4、积累下面文言字词。 儿女： 俄而： 骤： 欣然： 差可拟： 未若: 因:

5、翻译下列句子。 （1）白雪纷纷何所似

（2）未若柳絮因风起

（3）即公大兄无奕女

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（二）互助探究（5分钟）

自由朗读课文，参照课下注释疏通文意，并思考下列问题。

1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?

2.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?

（三）展评反馈（10分钟）

1、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪一个更好？为什么？还可以用哪些事物来比喻雪？

2、文中哪些地方透露出古人的家庭生活情趣？

（四）归纳总结（5分钟）

《咏雪》通过写谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才

华，同时也透出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。

（五）分层检测

1、给下面词语中加线的字注音。

雪骤（ ） 撒（ ） 柳絮 () 2、用“/”给下列句子断句。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也 3、解释划线词语意思。

（1）.谢太傅寒雪日内集（ ） （2）与儿女讲论文义（ ） （3）俄而雪骤（ ） （4）公欣然曰（ ）

五、作业布置：

收集自己喜欢的咏雪名句。

六、教学反思：

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课题：《世说新语》二则（第二课时）

课型：新授课 主备人：常瑞 审核：七年级语文组

一、 学习目标：

1.了解作者及其作品，积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容，反复诵读，整体感知，理解课文大意。

2.提高阅读浅易文言文的能力；学习课文摹景状物以及运用语言描写和动作描写刻画人物的方法。

二、学习重点: 初步认识一些文言虚词的用法。积累常见的文言词语。

学习难点: 了解古代聪颖机智少年的故事，感受古人智慧、诚实守信和尊重他人的美德。 三、学习过程：

（一）自主预习（5分钟）

1.读准下面这些字的音。 不（ ） 惭（ ） 2.请你解释下面这些文言字词。 ①期行： ②舍去： ③乃： ④则： ⑤顾： ⑥君： ⑦尊君： ⑧家君： ⑨尊君在不： 2、翻译句子。 （1）尊君在不？

（2）非人哉！与人期行，相委而去。

（3）日中不至,则是无信.对子骂父,则是无礼。

（二）互助探究（5分钟） 1、古今异义

与儿女讲论文义（ ） 陈太丘与友期行（ ） 太丘舍去（ ）

元方时年七岁，门外戏（ ） 下车引之（ ）

元方入门不顾（ ） 2、一词多义

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则是无信（ ）

与朋友交而不信乎（ ） 尊君在不（ ） 待君久不至（ ） 3、通假字

尊君在不（ ）

（三）展评反馈（10分钟） 1、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？

2、元方指出了父亲友人的哪两个错误？ 4、“友人惭，下车引之”表现了什么？

5、陈元方是一个怎样的人？

（四）归纳总结（5分钟） （五）分层检测

学习了本节课，你有哪些启示：

1、我们应善于观察，对事物有强烈好奇心，且有丰富想象力。

2、我们要在观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。

我们应该学习王戎的观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智的推理判断。

文章最后讲“取之信然”说明 ，他是 的孩子。

五、作业布置：

收集有关古代聪慧少年的故事。

六、教学反思：

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