小学三年级品德与社会教学计划

小学三年级品德与社会教学计划

一、学生知识能力习惯态度分析：

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教学目标

本册教材主要是从学生的实际生活出发，结合学生中普遍存在的问题，组织和安排教学内容，构建学习主题，力求使学生通过学习本教材，促进自身良好品德的形成和社会性的良性发展，并为学生学习其他学科提供有效的支持。主要目标如下：

1调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发学生学习本课程内容的兴趣和求知欲，引导学生认识生活，适应社会，为他们逐步具备适应现代社会生活的能力，成为社会主义合格公民奠定基础。

2通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的基本方法，让学生能够在真实的社会环境中，形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念，发展学生的个性，开发学生进行创造的潜能。

3引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会生活和

社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，从而得到社会性的良性发展。

本册教材，在内容上共分为四个主题单元。在学生对自己的学校生活有了一定的认识和了解的基础上，从“学校生活”入手，培养他们爱校、护校的精神。根据课程标准的内容要求，在这一单元中，还贯穿了辨方向和画平面图的基本知识的学习。最后将学生的视角扩展到社区，开始引导他们认识、了解一个更大的社会生活环境——社区生活。

《学校生活》这一单元主要对学生进行爱护学校环境、保护学校设备的思想品德教育；培养学生尊敬老师的情感；感受集体生活的温暖和快乐，关心、热爱集体，积极维护集体的荣誉，与同学共同创建和谐进取的班集体。本单元共设计了四个主题活动：“画画我们的学校”、“在学校里工作的人们”、“集体荣誉靠大家”、“我是学校小主人”。 《同学友谊》这一单元从学生的自尊自爱谈起，通过具体的事例使学生初步感受到人都有自尊心，并通过对事例的分析使学生认识到在现实生活中要想与他人建立和谐的人际关系，尊重他人最为重要。 《家庭生活》这一单元是对学生进行有关家庭经济生活的教育。从引导学生关注父母的工作和生活入手，指导学生走近父母的工作岗位，了解父母对社会、对家庭所作的贡献，体会父母的辛苦，明白作为子女应该以自己的实际行动体谅父母。 《我们生活的地方》这一单元主要通过对社区的认识，让学生了解社区的发展、变化以及社区给人们生活带来的一系列影响。社区是近年来发展起来的新兴事

物，学生或多或少已经有了一些了解。教材通过引导学生在社区参观、调查等，让学生对自己生活的环境有所了解，教育学生要积极参与社区的活动，培养学生的社会参与意识和社会责任感。具体课如下： 1画画我们的学校

2在学校里工作的人们 3 集体荣誉靠大家 4 我是学校小主人 5做一个自尊自爱的人 6 让我们手拉手 7 为别人的努力喝彩 8 爸爸妈妈辛苦了 9 合理消费 10 这周“我当家” 11 社区生活 12 家乡风貌 三、主要措施：

1、充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。

3、精心准备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。

2011-2012学年度第二学期

教学计划

学校：新世纪学校 学科：品德与社会 年级：三 年 级 姓名：朱 希 玲

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