第1、2周教案

第一周（2/18——2/22）

主题：过节真热闹

周一上午

教学活动：语言领域——讲述 活动内容：闹花灯 活动目标：

1．欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。 2．尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

活动准备：

1．请家长在假期中带幼儿观看花灯展。 2．每个幼儿准备一个花灯。 活动过程：

1．欣赏、讲述各种各样的花灯。

(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)

(2)部分幼儿在集体中讲述。

教师：①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。)

(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?

(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)

2．游戏：《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。

区域活动

阅读区——节日里的礼节 活动目标：

1、使幼儿通过看书，初步懂得一些做客的简单礼节。 2、教育幼儿要爱护图书，不撕书。 投放材料：相关幼儿用书

指导重点：引导幼儿仔细阅读，懂得一些简单的礼节并尝试讲述

美工区——搓元宵 活动目标：

1、引导幼儿学习搓团的技巧。 2、培养幼儿的动手能力。 投放材料：橡皮泥人手一盒

指导重点：练习搓、团的技能，重点指导能力弱的幼儿

生活区——扣纽扣 活动目标：

1、练习在底板上扣纽扣

2、培养幼儿的动手操作能力和自我服务意识

投放材料：底板人手一个 指导重点：指导幼儿扣的技能 下午

教学活动：艺术领域——手工 活动内容：《搓元宵》 活动目标：

1、学习用泥工搓元宵并能团得较圆. 2、引导幼儿感受元宵节的快乐. 3、培养幼儿对操作活动的兴趣 活动准备：

1、事先请幼儿带花灯入园 2、泥工、泥工板每人一个 活动过程 一、导入活动

观看花灯,感受元宵节的欢庆气氛.

1)师:今天很多小朋友都带来了好看的花灯.都有哪些花灯呢？ (请幼儿介绍自己带来的花灯的名称以及玩法) 2)讨论:那为什么要玩花灯呢?(幼儿自由发言) 3)教师小结:

小朋友知道,元宵节这天都要做元宵、吃元宵.吃完元宵,大家都要看花灯、玩花灯.

二、新授活动 1、教师示范做元宵

师:小朋友想做元宵吗?今天我们就用泥工来做元宵. 重点示范：

先拿出一小块泥,不要太多,把它放在泥工板上揉一揉,然后把它放在手心里,用两只手不停地团（团圆的动作）,你们看一个圆圆的元宵就做好了

交代要求:

*橡皮泥捏的时候要放在泥工板上操作 *做元宵的时候不要把橡皮泥掉在地上. 2、幼儿操作、巡回指导 *鼓励能力强的幼儿大胆练习

*鼓励能力弱的幼儿团圆的动作,也可让能力强的幼儿帮助他们. 三、结束活动 1、评价活动

师:小朋友们的元宵都做好了,看看谁的元宵最圆啊？ 请元宵团得最圆的幼儿上来进行演示。. 2、玩花灯

思品教育：教育幼儿和同伴友好地玩，不争抢，享受分享的乐趣

游戏活动：体育游戏 活动内容：放鞭炮 活动目标：

1、教幼儿练习螺旋形走并能变换动作。

2、培养幼儿的自控能力及灵敏、协调性。 活动准备：录音带及录音机。

周二下午

游戏活动：体育游戏 活动内容：身体操 活动目标：

1、喜欢和老师同伴一起做运动、游戏。

2、尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。 活动准备：背景音乐，场地准备

游戏活动：阅读游戏 活动内容：看图书 活动目标：

1、引导幼儿逐页翻阅. 2、教育幼儿爱惜图书 活动准备：图书

周三上午

教学活动：科学领域——数学活动 活动内容：元宵花灯多又多

活动目标：

1、引导幼儿给花灯分类，并手口一致地点数花灯，说出总数。 2、体验元宵节的民风民俗，愿意与中大班幼儿交往、活动。。 活动准备：

1、收集各种形状的食品包装盒、装饰材料等。 2、与中、大班联系，协商相关活动的事宜。 活动过程：

一、和哥哥姐姐一起做花灯。

1、教师提问，组织幼儿讨论：你知道人们怎样过元宵节的吗？ （鼓励幼儿相互交流。） 2、说说花灯的形状和材料。

（鼓励幼儿找一个哥哥或一个姐姐帮忙制作花灯） 3、幼儿结伴制作花灯。教师巡回指导。 二、讨论如何布置花灯展。

教师提议并组织幼儿讨论：元宵节人们喜欢吃元宵、看花灯，今天我们也来办一个花灯展，怎么样？

（引导幼儿将形状相近的挂在一起，或把颜色相近的挂在一起。） 三、鼓励幼儿数数各种花灯有几盏。

1、教师带领幼儿观赏花灯展。提问：怎样才能知道各种花灯有几盏？（数一数）

2、按类别带领幼儿对一排花灯进行计数。（如果数量超出10盏，注意引导幼儿学习进位数词的读法）

3、鼓励幼儿数一数其他种类的花灯数量。（教师要注意观察幼儿的计数过程，如果遇到幼儿对同一类花灯计数不一致时，可引导幼儿集体寻找原因，

总结计数时要注意的事项，如不能重复、漏数、手口要一致等）

活动延伸：引导幼儿将家中的花灯带来园布置在活动室工幼儿观赏。

建构游戏：花灯屋 活动目标：

1、引导幼儿自由选择玩具拼插花灯，体验建构活动的乐趣。 2、鼓励幼儿游戏后帮助老师共同收拾玩具。 活动准备：积木、各种插塑。

游戏名称：益智游戏 游戏内容：奇妙的口袋 游戏目标：

1、进一步用普通话准确的说出自己摸到的花灯是什么形状的 2、发展幼儿的触摸能力和对图形的认识 游戏准备：口袋、各种图形灯笼

游戏名称：民间游戏 游戏内容：跳房子 游戏目标：

1、培养幼儿跳的动作的协调性。 2、引导幼儿游戏中注意安全。 游戏准备：场地安排。

周四上午

教学活动：语言活动——综合活动 活动内容：闹元宵 活动目标；

1、帮助跃然学习理解散文，加深对我国传统节日和传统风俗的认识，激发幼儿对民族传统文化的爱

2、使幼儿愉快的参加元宵庆祝活动，并能用较完整的语言讲述自己的感受

活动准备：

了解元宵节的有关知识、制作元宵节花灯的纸 活动过程； 一、欣赏活动

1、教师帮助幼儿了解元宵节和花灯的知识

2、欣赏散文，引导幼儿体会作品呈现出的欢快之情，重点帮助幼儿理解作品中的比喻手法

二、元宵节庆祝活动 1、观看花灯

2、老师和小朋友一起做元宵、吃元宵，了解吃元宵是元宵节的风俗习惯

3、游戏活动

老师和小朋友以民间游戏为主，进行游戏活动，引导幼儿手持花灯走出各种造型

4、和哥哥姐姐一起闹元宵 三、活动延伸

在语言区活动中学习仿编散文

游戏活动：大型器械

活动内容：滑滑梯、钻鱼圈、爬攀登架 活动目标：

1、发展幼儿的钻、攀登的能力，活动中能手脚协调的进行攀登 2、教育幼儿按次序活动，不推挤小朋友 活动准备：场地

周五上午

教学活动：科学领域——科学活动 活动内容：瓶子和盖子 活动目标：

1、 初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。

2、 能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。 活动准备：

设置小鹿的家，布偶小鹿妈妈，教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。

活动过程：

1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。

（1）提问：“小朋友看看，谁到我们班来做客了？小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？鹿妈妈真着急呀！没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？

（2）引导幼儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。

（3）教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：“谁来帮助小鹿妈妈呢？ 2、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。 （1）提问：“小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们今天就来试试。看谁能为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。”教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。

（2）幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈（老师）检查，是否正确配游戏名称：

户外体育游戏

对并盖好了。

（3）启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。 提问：你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的？ 为什么这个瓶盖正好能盖上呢？

找一位没配好的幼儿提问：你的瓶子找到好朋友了吗？为什么没找到？再找找看，（教师拿起一个不配的）问：这个行吗？为什么不行？

3、教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。

游戏名称：户外体育游戏 活动内容：彩带飘呀飘 活动目标

1、引导幼儿学习听信号做相应跑、走动作 2、提醒幼儿遵守游戏规则 3、激发幼儿参与集体活动的兴趣 活动准备：场地布置

游戏名称：音乐游戏 游戏内容：闹元宵 游戏目标：

1、熟悉音乐旋律，能区分音乐的快慢节奏，并用自己喜欢的动作表现出来

2、在力理解歌词的基础上，边唱歌边愉快地随音乐做游戏，体验活动的快乐

游戏准备：磁带、录音机。

游戏活动：体育游戏 游戏内容：运元宵 游戏目标：

1、教幼儿练习在宽20厘米的纸板上走，发展幼儿的平衡能力。 2、发展幼儿的基本动作及想象能力。 游戏准备：

录音带及录音机、两块纸板、图形玩具。

第二(2/25——2/29) 主题：亲亲热热一家人

周一上午

教学活动：语言领域——儿歌 活动内容：妈妈 活动目标：

1、初步理解儿歌中的人物形象和情节，体会妈妈的爱 2、会有表情的朗诵儿歌

活动准备：松鼠、老鹰、母鸡、小鸡头饰 活动过程：

一、熟悉儿歌中人物和主要情节

1、老师出示头饰，提问：这是谁？他们在干什么？ 2、老师用儿歌里的话进行小结 3、以此方法引出儿歌第二、三段 二、完整的欣赏儿歌 1、教师有表情的朗诵儿歌

2、请幼儿说说儿歌中自己最喜欢的句子，并戴上头饰来表演 3、完整的朗诵儿歌并注意情感的表达 三、讨论

除了儿歌里讲的，还有哪些妈妈也关心宝宝

区域活动

音乐区——拔萝卜 活动目标：

1、能用语言、动作、表情表现对故事的理解。 2、能按节奏动作，进行初步的合作表演。 投放材料：伴奏音乐

指导重点：理解故事，帮助部分幼儿能用身体动作进行表演

建构区——家 活动目标：

1、了解各种各样的房子，丰富幼儿有关建筑的知识。 2、让幼儿充分感受房屋的多样性。

投放材料：各种积木配件：小家具、小人、小车子。 指导重点：引导幼儿用材料建构出自己喜欢的房屋

美工区——小泥人的家 活动目标：

1、体验捏塑泥人的乐趣。 2、认识家庭的主要成员。 投放材料：彩泥

指导重点：帮助有困难的幼儿完成泥塑活动 下午

教学活动：艺术领域——绘画 活动内容：《我的妈妈》

活动目标：

1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征； 2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈； 3、喜欢欣赏妈妈的美。 活动准备： 1、物质准备:

不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片； 2、知识经验准备:

活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。 活动过程 1、导入活动

师:“你觉得谁最漂亮呢？妈妈什么地方长得漂亮？” (引导幼儿欣赏妈妈的美，能说出自己妈妈的外貌特点。) 重点：

2、教师示范添画《我的妈妈》：

“你的妈妈的脸什么形状的？”（选择不同形状的轮廓）

“妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型）

“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛）

“妈妈的眉毛是怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？） “妈妈的鼻子什么样的？”

“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？”

3、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。

师：“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！”

难点：教师巡回指导，注意进行分层指导:

1）指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。

2）指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点

4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。 活动延伸：

在下午的接送时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

游戏名称：体育游戏 游戏内容：袋鼠妈妈 游戏目标：

1、培养幼儿动作的敏捷性,能手脚协调地向前跑 2、引导幼儿游戏中注意安全。 游戏准备：头饰

周二上午

游戏活动：动手做游戏乐 活动内容：神奇的纸袋 幼儿发展情况：

我班小朋友对游戏活动产生了浓厚兴趣，大家积极参与活动，只是操作能力较弱，但有些孩子已学会使用小剪刀。

活动背景材料：

我们根据幼儿的兴趣点共同收集了许多纸袋，让幼儿在纸袋上自由地剪贴，使幼儿体验了成功的快乐。

活动准备：

各种纸袋、即时贴、小剪刀、油画棒 活动过程：

1、教师出示纸袋，启发幼儿大胆想象。

2、自由选择：幼儿自由找朋友，取材料进行游戏。

3、自主展开：教师以同伴的身份参与幼儿的游戏，引导幼儿用各种材料装饰纸袋。

4、幼儿游戏，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿找小朋友一起合作、商量玩法，鼓励幼儿发现问题，自己试着想办法， 解决问题。

5、交流活动：

教师提问：你用纸袋是什么样子了？你快乐吗？ 6、评价活动：

表扬积极参与活动的幼儿。

下午

游戏名称：户外体育游戏 活动内容：吹泡泡 活动目标

1、引导幼儿手拉手顺着一个方向走。 2、提醒幼儿遵守游戏规则。 3、激发幼儿参与集体活动的兴趣。 活动准备：场地布置

游戏活动：阅读游戏 活动内容：看图书 活动目标：

1、引导幼儿逐页翻阅. 2、教育幼儿爱惜图书 活动准备：图书

周三上午

教学活动：科学领域——数学活动 活动内容：小猪的一家 活动目标：

1、教幼儿学习手口一致地点数5以内物体的数量，并能说出总数。 2、学习按数量匹配相应实物，感知5以内数量的排列顺序。

活动准备：知识经验准备：已学会数数1-5。 物质准备：贴绒、教学挂图、操作卡人手1份。 活动进程：

一、学习手口一致点数。

教师出示几张小猪图片问：请小朋友看看，老师这儿有什么？（小猪卡片）这里有几张？它们都一样吗？哪儿不一样？

请小朋友手口一致点数验证。 二、按数量对应匹配。

教师出示点卡：“小朋友看看这里有什么？有几点？这些黑点是标记，告诉我们几只小猪应该放上面有几的点卡。（请个别幼儿上来操作。）几只小猪放数字几的点卡呢？

三、小组活动。 配对、找朋友等 四、交流活动。

1、请幼儿说说他是怎么做的。

2、教师小结幼儿游戏中讲述和整理材料的情况。

游戏活动：建构游戏 活动内容：我的家 活动目标：

1、了解各种各样的房子，丰富幼儿有关建筑的知识。 2、让幼儿充分感受房屋的多样性。

活动准备：各种积木配件：小家具、小人、小车子。

游戏名称：益智游戏 游戏内容：我的家的物品 游戏目标：

1、能准确的说出自己摸到的物品是一件或是一只 2、理解活动规则有兴趣参加活动 游戏准备：实物、各种实物卡片

游戏名称：民间游戏 游戏内容：跳房子 游戏目标：

1、培养幼儿练习双脚向前跳的动作 2、发展幼儿动作的协调性 游戏准备：场地安排

周四上午

教学活动：语言领域——故事 活动内容：拔萝卜 活动目标：

1、讷讷感观察画面的人物变化，理解故事内容 2、讷讷感初步体验一家人一起做事力量大 活动准备：挂图、幼儿画册 活动过程：

一、幼儿自己翻阅图书

老师注意引导幼儿一页页的翻阅

二、老师和幼儿共同阅读，理解故事内容

1、老师带领幼儿翻阅图书提出问题：前面一幅画面是老公公拔萝卜，后面一幅怎么多了一个老婆婆？紧接着又多了谁？为什么？ 2、让幼儿做“拉、拔”的动作，理解拉、拔的意思 三、幼儿展开讨论

1、为什么老公公一个人拔不动萝卜/

2、让幼儿分组一个接着一个做拔的动作，感受一下人多力量大的气氛 四、欣赏歌曲拔萝卜 1、能跟音乐演唱歌曲

2、引导幼儿分角色进行歌表演，感受表演的乐趣 五、延伸

在区域投放有关指偶，引导幼儿进行故事表演

游戏活动：大型器械

活动内容：滑滑梯、钻鱼圈、爬网 活动目标：

1、发展幼儿的钻、攀登的能力，活动中能手脚协调的进行攀登 2、教育幼儿按次序活动，不推挤小朋友 活动准备：场地

周五上午

教学活动：科学领域——科学活动 活动内容：我家的房间 活动目标：

1、引导幼儿知道家里的各种房间的名称和功能。 2、引导幼儿学习根据设计图布置房间的布局。 活动准备：活动用具。 活动过程：

1、引导幼儿想一想说一说；你们最喜欢家里的哪个房间？ 2、在幼儿谈论时，向其他倾听的幼儿提问： 你喜欢的这个房间叫做什么？。

在家的时候，我们会在这个房间做什么呢？

在这个房间有些什么东西呢？（如：床、灯、柜子等。） 3、教师准备好房间的的设计图，问幼儿：

“这个家有4个房间了还这一间做什么呢？（幼儿自由选择，进行设计） 引导幼儿运用已有的材料进行制作活动。

活动延伸：鼓励幼儿在娃娃家内设计房间的新布局。

游戏活动：体育游戏 游戏内容：小鸟找窝 活动目标：

1、练习手脚协调地四散跑。

2、帮助幼儿根据音乐变化变换跑步节奏

游戏准备：场地准备。

游戏名称：音乐游戏 游戏内容：扶爷爷奶奶走路 游戏目标：

1、引导幼儿听音乐合拍的做走路动作。 2、能初步分叫色表演，知道要尊敬老人 游戏准备：磁带、录音机。

游戏名称：体育游戏

活动内容：我有一个幸福的家 活动目标：

1、引导幼儿手拉手顺着一个方向走。 2、提醒幼儿遵守游戏规则。

3、激发幼儿参与集体活动的兴趣，体验大家在一起的快乐 活动准备：场地布置。

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