最新鄂教版科学小学四年级下册公开课教学设计认识土壤1(1)

第1课 认识土壤

教学目标：

探究：

1.通过学习，使学生知道土壤主要是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成份构成的。

2.在探究问题土壤中有什么时，能独立思考发表意见，个人或小组能提出探究活动的大致方案。 知识：

1.在教师的指导下，小组合作完成研究土壤成分的实验。

2.会记录探究活动中观察到的现象，根据事实资料研讨问题，得出结论。 情感：通过讨论，知道土壤对植物及人类的作用，大致知道怎样保护土壤，树立爱护土壤环境的意识。

教学重点：知道土壤的主要成分是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成分构成的。 教学难点：在实验中能自己提出问题，并能进行实验研究。 教学具准备：铁锨、小铲、小桶、酒精灯、玻璃杯等。 教学方法：实验探究 课 时：2课时

第一课时

教学内容：实验探究 教学过程： 一、提出问题：

问：同学们，土壤是动植物、人类赖以生存的重要资源。大家在哪些地方见过土壤？对于土壤你有哪些了解？学生自由交流。

问：对于土壤，你想研究些什么？启发学生提出有关土壤的问题。 问：土壤是由哪些物质构成的呢？这一节课我们一起来研究这个问题。 二、探究问题：

土壤主要是由什么成份构成的？ 三、做出预测

问：根据你平时的了解，你认为土壤里都有些什么？ 学生：水、空气、杂质、化肥、泥土、砂等。 四、室外观察、采集土壤。

问：要想清楚地了解土壤的成分，最好的办法是什么呢？采集土壤需要些什么工具？应该注意什么？

学生准备：铁锨、小铲、小桶等。 五、室内探究。

思考：土壤中是否有刚才谈到的物质呢？怎样才能弄清楚？你能想出多少种研究方法？ 学生：用手捏、手是湿的，说明土壤里有水……

师：按照你们想到的方法，去研究土壤中到底含有哪些物质，看能有哪些发现。 学生：填写活动报告单 学生开展探究活动。

汇报：你采用什么方法，观察到了什么现象？ 讲述：那些死去的动植物腐烂后变成了腐殖质。

启发学生思考：除了这些研究方法，还能用哪些方法对土壤进行研究？ 用火烧，土壤中会有什么现象发生？

第二课时

教学内容：实验总结 教学过程：

一、研讨问题，通过以上的研究，你知道了土壤中都有哪些成分？

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