坚决拥护“两个确立”、自觉做到“两个维护”专题研讨发言材料

坚决拥护“两个确立”、自觉做到“两个维护”专题研讨发言材料

今年听到最多的词就是“两个确立”、“两个维护”。这次学习中交流研讨的主题就是深刻理解“两个确立”，自觉做到“两个维护”。何为“两个确立”和“两个维护”？中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议指出，党确立习近平同志党中央的核心，全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，坚决维护习近平总书记党中央的核心，全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。

通过深入学习《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，我再一次深刻的认识到，没有共产党就真的没有新中国的百年发展历程，就是党带领中国人民一步一步走向胜利的光辉历程。尤其党的十八大以来，党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变革，这一切的根本就在于有以习近平同志为核心的党中央领航掌舵，习近平新时代中国特色社会主义思想坚强的领导核心和科学的理论指导。因此“两个确立”体现的就是中国人民对习总书记以及在其领导下的中国共产党最高度的认可。树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉做到“两个维护”便是对党员干部进党爱党，忠诚于党最基本的情感要求和行为准绳。

我个人的理解就是一个人长期在各种因素影响下所形成的惯有的思维方式和思想认识。意识形态好了，遇事就会自然地向好的方向考虑，就会说正能量的话，做正能量的事，带动身边的人积极向上；意识形态不好，则会在工作中消极被动，遇事只考虑自己，不顾全大局，常常表现为满腹牢骚，满嘴抱怨，浑身上下充满负能量。作为一名教育工作者，我应该以怎样的意识形态来要求自己该以怎样的姿态来对待工作，对待石拐区一中，这个一路带领我们成长和发展的集体呢？一路走来，包含了我们所有人的心血和汗水，直到今天他能发展成石拐区教育中的一份子，与我们每个人的付出息息相关，这艘大船如何能一直在石拐教育乃至全市的教育大流中平稳航行，我们在座的每位都责任重大。我们就是主力船员，校领导班子就是我们的主舵手，就是我们的核心，“两个维护”说大了是维护我们的习总书记；说小了，就是维护我们学校和校领导，维护学校的办学方针，维护校领导的决策决议，维护上一级的组织管理，更要维护政策法规。然而在这一系列的维护当中，总有个别同志不能站在政策法规立场考虑问题，不能站在学校大局考虑问题。总是一味的用自己的利益，自己的得失来衡量学校决策的科学性、合理性，然后说出一些不利于团结、不利于学校发展的话；做出一些损学校形象、有损自身形象的事。我们都知道，船行的越快，就越经不起颠簸，也许一件小事就可以引起轩然大波，影响船的速度，甚至把船掀翻，校荣我荣，校衰我耻。基于此，在日常的工作岗位中，我必须牢牢把握这样几个原则：第一，完全服从我们的学校，结合学校发展实际，从学校大局出发，完全服从有利于学校教师发展所做的充分考虑和科学决断。作为一名人民教师，对于这一点我们必须毫不质疑，充分信任学校的顶层智慧，必须不折不扣的支持和理解，并带头遵照执行。第二，引领带动。作为中层干部，我们除了在日常工作中兢兢业业尽心尽力做好教师群体的榜样之外，对于一些在学校政策上不理解，不支持，决策中执行不力的个别教师，我必须及时的给予他们耐心的解读；从行动上带头引领，从思想上积极疏导，切记随波逐流，不但做好学校建设发展的参与者，更要做好领导、组织、管理的辅助者，做好同伴成长进步的引领者。这些都是我不可推卸的责任和义务。只有保证了思想统一，步调一致，我们学校这个集体才能达到整体的团结和谐，才能实现平稳顺畅的发展。第三，加强学习一个人如何行动全靠思想带动，除了加强业务信息之外，什么事能干什么事不能干，怎样才是讲政治，怎样才算守规矩，这些我们都要去学学总书记系列讲话精神，学跟我们教育相关的法律法规，学成果，学经验，学以致用，用结合。尤其是学校党总支推荐给我们的这些资料和文章，我们更是要认真的去研读，从中去了解党对我们的要求，了解国家对我们的要求，不断提升自己的思想境界，不断优化自己的行为意识，做到了这些，我们就会自然而然的理解学校对我们的要求。第四，真抓实干，我们常说教育是个“良心活儿”，真正的教育是无声的影响熏陶，是亲力亲为的行为示范。作为一名教师，我们必须牢记“为党育人，为国育才”的宗旨，把学生的德行教育放首位，把学生的习惯培养放在心上，不怕吃苦，不嫌唠叨，努力把学生当成自己的孩子去教育、影响学生品行，习惯养好了，其他的一切就自然水到渠成了。

深刻理解“两个确立”，自己做到“两个维护”，这些真的不只是说说而已，作为教师，我们必须时刻将其作为衡量自己修养的基准，体现在对待每一项工作，每一件事情的思考当中，落实到处理每一个细节的行动当中，从我做起，用合格教师的修养塑造灵魂，不断在真学真干中锻造品质！

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