2012-2013七年级上学期期末试题

2012—2013年度七年级上学期期末语文试题

第一部分 基础知识（24分）

1．下列选项中加线字的读音准确无误的一项是（ ）（2分）

A．黄晕yùn 澄清dânɡ 贮蓄zhùyùn

Bzháo móu uǐ i

Cǎn yàn ī bó

Dsuǒ jiáo 掠过luâ chí

2．下列各项中，词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）

A．孤骛 流光益彩 津津有味 循规蹈矩 B．黯然 囫囵吞枣 别出新裁 失之东隅

C．狡黠 滚瓜烂熟 不言而谕 相形见绌 D．过瘾 滥竽充数 呕心沥血 扑朔迷离

3、下列句子中，加线的成语使用不正确的一项是.( )（2分）

A、这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉丰满，呼之欲出，给读者留下了深刻的印象。

B、由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问津了。

C的人们忙着购买各种新鲜蔬菜。

D出，出人意料的是偷窃文物者竟然是一个普通游客。

4.下面划线的句子都有语病，请改正过来。（5分）

今天，①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花，心含喜悦。对纸质图书的命运，无论怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，②随着整个社会浮燥心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，③古典著作图书受到读者追逐，就是最好的映证。

（1）句①语意重复，应删去的词是 ▲ 。

（2）句②中成分残缺，应删去的词是 ▲ 。

（3）句③中词语搭配不当，应将 ▲ 改为 ▲ 。

（4）找出文中的两个错别字并改正 ▲ 改为 ▲ ； ▲ 改为 ▲ 。

5默写诗文原句（8分）

（1）、我寄愁心与明月，（ ）。（1分）

（2）、云横秦岭家何在，（ ）。（1分）

（3）、在《归园田居》一诗中，表达了作者的隐居之心，并点明主旨的诗句是（ ），（ ） 。（2分）

（4）、在《望岳》中，与王安石的诗句“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”有异曲同工之妙的诗句是：（ ），

（ ）。（2分）

（5）盼望着，盼望着，东风来了，（ ）。（1分）

（6）海内存知己，（ ）。（1分）

.6、（5分）某中学七年级某班开展“漫游语文世界”综合实践活动，在总结会上，有三个小组分别进行了汇报：

第一小组发现这样一些字：家俱（具）；另售（零）；烧并（饼）

第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢；咳不容缓；默默无蚊 第三小组在报纸中发现这样的标题：《超女能有如此众多的“粉丝”，是代表了亿万观众的一种心愿》

①结合三个小组的汇报，说说你从中发现的语言现象。（答出两点即可）(2分） 答：⑴ ⑵ ②假如你是这个班级的学生，参加这样的活动会给你怎样的启示？(3分）

答： 第二部分 阅读部分（46分） （一）阅读 白居易的《钱塘湖春行》回答问题（4分）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

7．赏析不正确的一项是（ ）（2分）

A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。

B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。

D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。

8.诗中有一词语直抒作者胸臆，请你指出来并说出抒发了作者怎样的思想感情。（2分）

（二）阅读下文，回答下列问题（17分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳

云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

9、本文节选自《 》，作者是 代 。（3分）

10、解释文中加点的词语（4分） 明察秋毫 方出神 项为之强 鞭数十

11、将下列各句译成现代汉语（4分）

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑

12、用原文回答“我”为什么会有物外之趣？（2分）

13、作者在文中了哪些物外之趣？请你也描述一件自己经历的物外之趣（50字左右）。（4分）

三）现代文阅读（12分）

枫叶礼赞

孟超

我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。

多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。

在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!

秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。

枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。

有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的

心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶；把枫叶之红比作血，那恰是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。

一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。

我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红!

(选自《名家咏物100篇》，有改动)

14．从上文看，枫叶有哪些特征? (4分)

15．作者写秋冬之交的萝卜，引用《董西厢》中的警句，各有什么用意? (3分)

16．从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。 (3分)

17．作者笔下的枫叶有什么象征意义? (2分)

帽子的故事（13分）

①镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她的身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病有多严重，所以一一如既往，活泼快乐。但因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。

②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重宣布：“同学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须截一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好！”

③安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。

④安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。

⑤从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子

⑥善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。_________________。

18、解释下列句中加点的词。（4分）

①一个小女孩光着头去上课多难堪啊！

难堪：

②她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。

抢眼：

19、文章第②段，班主任郑重宣布同学必须戴帽子上学，她对帽子有什么要求？并请你猜测一下老师这一举措的意图。（3分）

20、文章第③段写安娜上学，“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了”这一描写，反映她怎么样的心情？（2分）

21、根据文意，写出文章第⑤段末省略号所省略的内容。（2分）

22、你喜欢文中的老师吗？说说你的理由（2分）

第三部分、作文（共50分）

23.初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验 生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。

请以“（ ）带给我快乐”为题，写一篇500字左右的记叙文。

要求：①按要求把题目补充完整。②以初中生活为素材。③要写出真情实感。

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