青蛙看海教案

9.青蛙看海（第二课时）

教学目标：

1．有感情地分角色朗读课文。

2．通过各种形式的朗读，理解课文内容，懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。 教学过程：

一． 复习词语、第一段。

1. 一只青蛙长期生活在湖边很想看到大海，小朋友想不想去啊？那就跟着小青蛙踏上旅程吧。齐读课题。

2.还记得苍鹰告诉青蛙怎样才能还看到大海啊？

3.出示：（喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。）1生读，全班读。 二、课文（2-3）自然段。

过渡：这是一座怎样的山呢？登山看海对小青蛙来说到底难不难？请小朋友轻声地读一读课文2-3自然段，边读边想，难在哪里？小朋友读书的姿势好，精神也饱满。

交流：从哪儿看出难呢？找找书上的句子来读一读，说一说。 1．出示：“天哪，这么高的山!”青蛙吸了一口凉气。

a.指3生读。（评价：好高的山啊！山太高了，仰着看，脖子都有点酸了！都插入云霄了！）

b.只是这样说吗？青蛙又做了什么？（吸了口凉气） c.你也来做做这个动作。师也跟着做。

d．这吸了一口气你能感受到青蛙此刻的心情？（惊讶、害怕、担心） e.这也是小青蛙此时的心情，我们一起读出它的感受！ 评: 这么高的山，小青蛙开始害怕了，

过渡语：除了山高，它在担心什么？（指名回答）课文中是怎么写的呢？ 2.出示：我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？（评：你有一双善于发现的眼睛。） a. 1生读。

b.青蛙担心，他自己认为上得去还是上不去？这句话的意思就是，他认为自己肯定上不去。

c.谁来读一读。(评价：你强调了上不去的遗憾！我仿佛看到了一只垂头丧气的青蛙。这只青蛙的信心全没了。)

d.一二组一起读，好无奈啊！三四组一起读。多么失望的青蛙啊！

e.让我们捧起书把第二自然段朗读一下，看一看此刻的小青蛙。 （评：真是一群心有余而力不足的青蛙。）

3.是啊，这山是太高了，但是想看到大海只能登上这座山，谁来学学苍鹰的语气读读这句话。（两名生读）（评价：苍鹰也在替青蛙着急呢！） 三、学习4-10节

过渡：青蛙失望了，（板书：失望），对于小小的青蛙看海似乎成了青蛙遥不可及的梦想，然而它最终看到大海了吗？

1. 是谁帮助青蛙看到了大海？（松鼠）小小的松鼠又是怎么做到的，读读课文的4-11自然段。

2. 小朋友用端正的姿势告诉我你都读好了。谁来读读这段话。 3.小松鼠帮助别人还真有办法呢？谁发现了？

生回答：a.小松鼠发现那个台阶能到山顶，他让小青蛙跟着他一级一级地往上跳。b.他还没让小青蛙一个人往上跳，还陪着他一起往上跳。c.小松鼠跳一级，小青蛙也跳一级，还鼓励小青蛙。 d．给青蛙加油。

4.你觉得这只松鼠怎么样？（助人为乐，有爱心，爱帮助别人，很友善） 5.你也来学学松鼠鼓励鼓励鼓励小青蛙。四名学生读

“你想看海吗？” “这石阶你能跳上去吗？” “再跳一下！” “好！你一定能看到大海。”

（评：他读得很热情。他读得感觉让青蛙充满希望。多友善的小松鼠啊，又重新燃起了它看海的希望。听到一个充满自信的声音。）

6.有了小松鼠的鼓励，小青蛙说话语气不一样啦。谁来读读小青蛙的话。（出示：是啊，可是这山太高了，我上不去。”“ 这有什么难的!”） a.谁来读读。

b.你们听，青蛙的语气有什么变化吗？

c. （有点想退缩了，没有勇气）（很神气，感觉看海很有信心了。） （评价：这么复杂的感情你体会出来了。）(板书：信心)

7.分角色朗读。男生读松鼠的话，女生读小青蛙的话吧。评:1.多有耐心啊！ 2.真是个助人为乐的小松鼠评3.听出来了，小青蛙越来越自信了！4.多么循循善诱的松鼠啊！ 四、学习11自然段

1.有了松鼠的鼓励，青蛙开始登山了，课文的11自然段详细地介绍了青蛙和小松鼠登山的过程，谁来读。

2.小朋友们，松鼠和青蛙跳的是数不清的台阶，肯定很累了，他们又是怎样对待的呢？（累了就在草丛中歇一会儿）。渴了呢？（渴了喝点山泉水。）顾不上多喝几口，不断向上登。）

3．拓展练习：这一路上，仅仅是累和渴吗？他们在登山过程中还会遇到哪些困难呢？同桌讨论（3人）（摔倒、下雨天、被路边的草划伤??） 吃啊，住啊?? 4．小结：登山的路途上充满了艰难险阻，有了刚才的体会，我再请小朋友读一读这一段，相信你肯定会读得更好了。

评：读得很好，我觉得你就是（ ）的青蛙呢。（可爱、勇敢、努力）7.齐读。评：我感觉你们都是一群可爱的小青蛙了。

5.小青蛙，你那么累，还有渴了，怎么不停下来休息一会儿呢？ （我要实现自己的愿望不能半途而废。

因为都快到半山腰了，再坚持下去就能看到大海了。 如果不跳下去，不就永远看不到大海了吗？ 我想早点看到美丽神奇的大海。） 6.表演读

a.多努力的小青蛙啊，小朋友想不想演一演？我们把他们的交流放到文中分角色带上动作就更好了？小组间来练一练这段话。

b.我们再现松鼠鼓励青蛙的过程，请大家捧好书读4－10，小朋友读旁白，一生演松鼠，一生演小青蛙。

7.你们看，他们正在不停地往上跳，坚持向上,攀登、攀登、再攀登！ 不知不觉就到达了山顶，快为他们欢呼吧。给他们热烈的掌声。为他们加把劲吧。 五．学习12节

1.青蛙终于看到了心里梦寐以求的大海。不要惊动他们，此时此刻，青蛙最想说些什么？

（真是波涛汹涌啊，真是海连天，天连海啊。） 2能不能用长点的句子来说一说？

大海一望无边，海面上几只海鸥飞来飞去，还唱着歌呢。说得多好，描绘了大海美丽的景色。

3.小青蛙，现在你登上了山顶，最想感谢谁？

生：我想感谢苍鹰，因为有了他的指路，我才能登上山顶的。 生：我也想感谢松鼠，因为是他给了我支持和鼓励。

师：是啊，在我们成长的道路上，很多朋友给了我们无限的帮助，我们应该感谢他们。

生：小松鼠以后你有困难，我会帮助你的。我们做事离不开朋友的帮助。谢谢你，陪我一路走过来！陪我战胜了困难！） 师：不客气，我们是朋友。这是我应该做的。

师：不用谢，你能看到大海，也是你自己一直努力的结果呀 六．总结升华

是啊，在我们成长的路上，需要自己脚踏实地不懈努力，这样才能实现自己的愿望。（教师送名言：世上无难事，只要肯攀登。）你们还知道哪些名言或成语、故事也是讲“世上无难事，只要肯攀登。”

千里之行，始于足下。 愚公移山；精卫填海；勇往直前；百折不回；困难象弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

老师希望你们永远记住：世上无难事，只要肯攀登。

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