2017-2018年苏教版小学语文四年级上册《但愿人长久》优质教案第一课时

《但愿人长久》教案

教学目标

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。 2．学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语，重点理解“埋怨、形影不离、阴晴圆缺、手足情深”等。

3．体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 教学重点

结合课文内容，理解“人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 教学难点

结合课文内容，体会苏轼对亲人的思念之情。 教学方法

启发式 读悟结合 自主合作 探究欣赏 课前准备

1、苏轼的生平资料以及《水调歌头·中秋》，其他词作。上传到“手机” 2、《但愿人长久》的音乐。上传到“手机” 3、多媒体课件 课时安排

两课时 教学过程

第一课时

一、导入新课

（谈话导入，扣题引发）

1、谈话导入：同学们，我们国家历史悠久，当然就有着许多别具民族特色

的传统节日，如春节、清明节、端午节等。中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，唐朝初年就成为固定的节日。中秋节月亮圆满，象征团圆，主要活动都是围绕月亮进行，又叫团圆节。所以，中秋节又是我国传统节日中最富有人情味、最富有诗情画意的节日，历史上流传有许多脍炙人口的优美诗句。

2、播放手机精彩的导学作业

3、揭示课题：今天，我们一起来学习一篇新课文《但愿人长久》。 4、板书、齐读课次课题——2、但愿人长久。

5、介绍：这篇课文以故事的形式，讲述了我国古代杰出的文学家苏轼《水调歌头·中秋》这首著名的中秋词的写作经过。题目《但愿人长久》取自苏轼这首词的下阙的最后一句。

6、扣题引发交流：看到这个题目，你有什么想法？

7、导入：“但愿”是什么意思？“人长久”是什么意思？又为什么要“但愿人长久”呢？为解决这些问题，下面就请大家打开课本，自读课文。 二、新课学习

1．初读课文，疏通字词。

（1）自读课文，要求：读准生字新词的字音，读通每一句话，试着理解课文中的生字新词。

（2）检查预习情况。

① 出示生字新词，读准字音。

苏轼 朝廷 密州 做官 一年一度 皓月当空 万里无云 品尝瓜果 观赏明月 思念 苏辙 玩耍 如今 躺下 心绪不宁

形影不离 各奔东西 屈指算来 眼睁睁 埋怨 宽慰 吟诵 婵娟 但愿 悲欢离合 阴晴圆缺 十全十美 长留心间 远隔千里 虽然 ② 检查指读，相机正音。

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