音乐舞蹈系专业建设发展规划

音乐舞蹈系专业建设发展规划

一、 师资建设

师资队伍是一个专业发展与壮大的最为重要的条件，是衡量一个专业、学科和教学水平、学术水平的重要标志。因此，我们把师资队伍的建设放在一个十分显著的位置来抓，不断地采取引进人才和提高青年教师的教学能力来提高师资队伍的水平。大力培训现有教师，加强高学历、高职称、高水平的教师队伍建设。

音乐表演专业现有硕士研究生2人，有教授7人、副教授8人，平均年龄37岁，是一支业务精湛、专业水品高超的年轻教师队伍。目前，音乐表演专业的师资队伍有了一定的发展，学术水平、教学水平和科研水平也有了一定的进步，呈现出良好的发展态势。争取师资队伍结构的合理，力争高职称、高学历的教师占的比重更大。

（舞蹈专业师资介绍） 二、设备（没有数据支撑材料） 三、科研工作

近年来，我系的科研工作有所提高，但论文发表上效果不佳，但结合教学改革、教学方法、教学形式等方面不断进行研讨，提高了教学质量，保证了教学效果，毕业生反馈信息表明：成都理工大学广播影视学院音乐舞蹈系培养出的学生是一专多能、业务过硬的、适应工作能力强，受到了用人单位的好评。因此，我们将继续加大

科研工作的力度，结合教学改革和教学方法的提高，积极倡导学术团队意识，课题立项意识，全面提升音乐舞蹈专业的教学。 （没有数据支撑材料） 四、 教研室建设 1、学科建设

加大加强专业建设。音乐舞蹈系在学院的关怀和支持下，在全体师生的共同努力下，已经形成了自己的办学特色，创新求实，力争专业建设上突破。建立建全学科专业门类，确保本专业做到高起点、高质量、高水平的标准，并且在条件允许的情况下进一步开拓新专业方向和学科门类。加强教学质量工程建设、不断发掘现有教学优势资源，计划两年新专业音乐教育申办成功，力争建设一批院级精品课程、教学名师、教学团队等。继续支持现有的特色专业和品牌专业建设，瞄准本专业学科前沿，突出我院特色发展战略，在文化事业与文化产业大发展的现实格局中找准方位，走产、学、研结合的道路。 2、课程建设

大力加强课程建设。学院在教学内容和课程体系方面不断加大建设与改革的力度，使专业课程体系更趋合理，不断使课程的教学内容做到与时俱进，并推陈出新。坚持广泛调研，细心梳理，以切合社会需求、具有专业教育特色为原则，构建了较合理的专业课程体系，使其更符合社会时代的要求。在教学内容的改革上，通过各种方式鼓励教师结合社会需求和专业学术最新成果，把新的知识信息

充实到课程教学内容中。从目前的情况来看，这些都取得了良好的效果，学生的专业素质和综合素质都得到很大程度的提高。根据社会需求，增加选修课，根据学分制改革的有关要求，修订人才培养方案，加强合格课程建设，争取在2012年使全部课程达到合格标准，申报1门院级精品课，2-4门院级优秀课。 五、 人才培养方式

基于全国普通高等院校的音乐舞蹈类专业,基本通过与市场脱节而寻求自然发展的现状。结合学院的教学指导方针。音乐舞蹈系加强了专业教学的规范性,提高教职人员专业文化素质。提高教学水平,从“源头”治理。

音乐舞蹈专业的培养目标是：培养具有一定马克思主义基本理论素养，掌握扎实音乐表演舞蹈表演基本理论、基本知识和演唱舞蹈技能，具备教学与实践能力，具有创新精神，能从事音乐表演、教育、群众文化事业等各项工作，并在德、智、体、美方面得以全面发展，且具有较为宽阔的文化视野和人文、自然科学知识素养的新型人才。为了这一目标，我们的办学思想应该是以提高教学质量为中心；以学科建设为龙头；以社会要求为导向；以服务地方为宗旨，立足学校，面向全社会，培养高质量的音乐人才为目标。 1、办学规模和效果

根据教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求和我院“宽口径、厚基础、强能力、高素质的人才培养模式”，结合我系音乐舞蹈发展的现状和未来趋势，按照学校整体规划，我院预计将音乐舞

蹈专业的办学规模稳定在300人左右，音乐舞蹈系未来发展的重点是提高教学质量，培养应用性、复合型人才。保证现有的办学规模，大力提高毕业生的就业率。

2、独立思考与群体交流相结合：通过个体与个体、个体与群体之间的沟通，学习，交流共同促进教学能力的提高。

3、感性与理性结合：通过对声乐舞蹈艺术范畴基础知识的了解，重点培养舞台意识，世界上不是缺少美，是缺少发现美的眼睛，只有意识到教学实践中的不美之处，才能有意识的进行教法的改革，做到由“饱参”到“顿悟”。有了这种对知识的把握，才能在直觉的“瞬间”把握教学对象的精髓，运用理性知识进行教学工作。 4、艺术与科技结合：现代任何艺术的表现都脱离不了现代技术的支持了，现代音响、电脑软硬件在教学中的应用，越来越广泛，也实际性的增加了教学的效率和效果，我系多门课程都逐步渗透和应用了现代多媒体设备，尤其是歌曲录音的教学方式，处于全国率先应用的地位。

5、危机意识:全国不乏有音乐舞蹈专业教育做的好的高校,甚至成绩比较突出的院系也有,我系要迎着风浪勇往直前,感受危机，产生危机意识，有压力，将压力和危机转换为动力。 六、 专业深化改革方针

音乐舞蹈系专业深化改革的大方向是不变的，既着力培养复合型人才，让学生在校期间所学专业知识能与社会实际人才需求接轨。

改革方略：

1、专业教育与社会实践的阶梯式结合

在大学前三年（专科两年）完成专业所需的基本能力训练，

后一年实践与教学结合的社会工作实践基地则是人才培养的主要平台，它是理论与实践结合的教学环境、是教师与学生互动的学习场地、是形成团队精神的基地。

实践基地是课堂教学的延伸，通过校内外的实践基地，培养学生的社会实践能力。

实践培养模式，融会贯通所学知识、进行创新实践，培养我系学生成为能适应21世纪竞争的具有创新素质的复合型、应用型人才。

“四个晋级阶梯”的分阶段人才培养模式： 大一、注重各科学基础训练； 大二、注重专业基础训练； 大三、注重专业课程学习； 大四、是提高与社会实践的阶段

2、深入提高教学质量

其一，充分利用学校的现有教学设备和实践资源，许多实践性教室闲置而许多学生对所学到的理论知识联系不到实践。基于此种情况，实践性教室定时定量对于学生开放，让那些渴望学到真正的技能的学生有一片施展才华的天空！这样，设备得到应用，学生又掌握到知识！

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