【部编版】《诫子书》阅读训练5篇(含答案)

更新时间:2023-04-15 18:28:01 阅读量: 实用文档 文档下载

说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

七年级语文《诫子书》专项训练5篇

(一)阅读【甲】【乙】两部分文字,充成第1-5题。(20分)【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才須学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁換则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂或枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及?

选自

诸葛亮《诫子书》

【乙】吾欲汝曹①闻人过失,如闻父母之名,耳可得闻,口不可得言也。好议论人长短,妄是非正法,此吾所大恶也,宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣,所以复言者,施衿结缡②,申父母之戒,欲使汝曹不忘之耳。

龙伯高③敦厚周慎,口无择言,谦约节俭,廉公有威,吾爱之重之,愿汝曹效之。杜季良④豪侠好义,忧人之忧,乐人之乐,清浊无所失⑤;父丧致客,数郡毕至,吾爱之重之,不愿汝曹效也。效伯高不得,犹为谨敕⑥之士,所谓刻鹄不成尚类鹜者也⑦;效季良不得,陷为天下轻薄子,所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知,郡将下车⑧辄切齿,州郡以为言,吾常为寒心,是以不愿子孙效也。

(选自马援《诫兄子严敦书》有删节)【注释】①汝曹:你等②施衿结缡:父母送女儿出嫁,给她结好带子,戴好佩巾。③龙伯高:名述,字伯高。④杜季良:名保,字季良。

⑤清浊无所失:指交友不分善恶。⑥谨敕:谨慎端整。⑦本句比喻相差不远:鹄:天鹅:鹜:鸭子。⑧郡将下车:指郡守初到任。

1、请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)(2分)

申父母之戒

2、解释文中加点词语.(4分)

①非学无以广.才______________ ②意与日去.______________

③乐.人之乐______________ ④数郡毕.至

______________

3、把下列句子翻译成现代汉语.(6分)

1

①静以修身,俭以养德。

_____________________________________________________________ ____________________

②夫学须静也,才须学也。

_____________________________________________________________ ____________________

③吾常为寒心,是以不愿子孙效也.

_____________________________________________________________ ____________________

4、“静”对于做人与学习有挪些意义?请根据【甲】文内容简要概括。(4分)

_____________________________________________________________ ____________________

_____________________________________________________________ ____________________

5、这两篇诫勉子侄的书信有不少说理技巧,请说说你从学到了哪些。(4分)

_____________________________________________________________ ____________________

_____________________________________________________________ ____________________

(二)阅读【甲】【乙】两则选文,完成1~5题。(14分)【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(诸葛亮《诫子书》)【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也,但使皮袍呢褂俯拾即是,车马仆从习惯为常,此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋②,见雇工则颐指气使③,此即日习于傲矣。京师子弟之坏,未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜,又接弟信,余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛,亦以焦躁故尔。一经焦躁,则心绪少佳,办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之,至嘱至嘱!

(节选自《曾国家书》)

2

【注释】①日:一天天地。②朴陋:粗俗鄙陋。③颐指气使:不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意,形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。

1、请解释下列加点的词语。(4分)

(1)非宁静无以致远

..致远:_____________

(2)淫慢则不能励精

..励精:_____________

(3)悲守穷庐

..穷庐:_____________

(4)此即日习.于傲矣习:_____________

2、请选出下列加点词意思、用法相同的一项。()(2分)

A.静以.修身/皆以.美于徐公

B.险躁则.不能治性/至则.无可用

C.不必锦衣玉食而.后谓之奢也/不必若余之手录,假诸人而.后见也

D.车马仆从习惯为.常/二虫尽为.所吞

3、请用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。(2分)

非澹泊无以明志,非宁静无以致远。

_____________________________________________________________ ____________________

4、【甲】文中诸葛亮认为“学须静也,才须学也”,以“ A ”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态;【乙】文中曾国藩以自己为例劝诚弟弟,提出做事宜“ B ”,否则会导致“心绪少佳,办事不能妥善”的结果;【甲】【乙】两文的作者都认为 C 会阻碍“静”的养成,从而影响学习与做事。(3分)

A:____________________B:____________________C:_______________ _____

5、【甲】文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点,请你结合【乙】文内容,谈谈在生活中该

如何培养“俭”的习惯。(3分)

_____________________________________________________________ ____________________

_____________________________________________________________ ____________________

(三)阅读下面文字,完成1—4题。(15分)

【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非

3

宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(诸葛亮《诫子书》)【乙】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?”(韩婴《周公诫子》)

1.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)险躁则不能治.性治:_______________

(2)遂.成枯落遂:_______________

(3)吾闻.,德行宽裕闻:_______________

(4)子无以.鲁国骄士以:_______________

2.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

_____________________________________________________________ ___________________

(2)不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?

_____________________________________________________________ ___________________

3.这两篇短文都是告诫儿子的文章,但中心内容不同。其中甲文中诸葛亮告诫儿子的中心内容是:____________________________;乙文中周公告诫儿子伯禽的中心内容是:________________________________。(4分)

4.甲文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,这两句话是什么?(3分)

_____________________________________________________________ ___________________

_____________________________________________________________ ___________________

(四)阅读下面文字,完成1—5题。(17分)

4

【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精⒅,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(诸葛亮《诫子书》)【乙】告俨、俟、份、佚、佟:天地赋命,生必有死。自古贤圣,谁能独免?吾年过五十,少而穷苦,每以家弊,东西游走。性刚才拙,与物多忤。黾勉⑴辞世⑵,使汝等幼而饥寒……良独内愧。

少学琴书,偶爱闲静,开卷有得,便欣然忘食。见树木交荫,时鸟变声,亦复欢然有喜。常言:五六月中,北窗下卧,遇凉风暂至,自谓是羲皇上人。意浅识罕,谓斯言可保。日月遂往,机巧好疏,缅求⑶在昔,眇然如何!疾患以来,渐就衰损,亲旧不遗,每以药石见救,自恐大分⑷将有限也。

汝辈稚小家贫,每役柴水之劳,何时可免?念之在心,若何可言。然汝等虽不同生,当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲,分财无猜;归生、伍举,班荆道旧。遂能以败为成,因丧立功。他人尚尔,况同父之人哉!颍川韩元长,汉末名士,身处卿佐,八十而终。兄弟同居,至于没齿。济北汜稚春,晋时操行人也,七世同财,家人无怨色。《诗》曰:“高山仰止,景行行止。”虽不能尔,至心尚之。汝其慎哉!吾复何言。(陶渊明《与子俨等疏》节选)

【注】⑴黾勉:勉力⑵辞世:指弃官隐居⑶缅求:远求⑷大分:自然的分限,指寿命。

1、解释下列句中加点的词。(4分)

⑴夫君子之行.。()

⑵年与时驰,意与日去.。()

⑶每以家弊.。()

⑷至心尚.之。()

2、下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是()(3分)A.静以.修身,俭以养德。/患病以.来,渐就衰损。

B.虽.不能尔。/虽.乘奔御风,不以疾也。

C.汝其.慎哉。/下视其.辙,登轼而望之。

D.当思四海皆兄弟之.义。/故时有物外之.趣。

3、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

⑴非澹泊无以明志,非宁静无以致远

5

_____________________________________________________________ ___________________

⑵开卷有得,便欣然忘食。

_____________________________________________________________ ___________________

4、乙文画曲线的句子表达了作者怎样的心情?(2分)

_____________________________________________________________ ___________________

5、家书,是亲人传递信息,交流情感的重要载体。同为家书,甲乙两文分别对孩子寄寓哪些深情厚望?(4分)

_____________________________________________________________ ___________________

_____________________________________________________________ ___________________

(五)阅读下面文字,完成1—4题。(14分)

【甲】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、袆、允之任也。

【乙】夫君之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才①,非志无以成学。淫慢②则不能励精,险躁③则不能治性。年与时驰,意④与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!——诸葛亮《诫子书》【注】①广才:增长才干。②淫慢:放纵懈怠。③险躁:轻薄浮躁。④意:意志。

6

1、解释下列加点词的意思。(4分)

(1)后值.倾覆:()(2)遂许先帝以驱驰

..:()

(3)静以.修身:()(4)悲守穷庐

..:()2、翻译下列句子。(4分)

(1)受任于败军之际,奉命于危难之间。

_____________________________________________________________ ___________________

(2)非学无以广才,非志无以成学。

_____________________________________________________________ ___________________

3、用“/”划分朗读节奏(各划一处)。(2分)

(1)咨臣以当世之

(2)险躁则不能治性

4、乙文中“年与时驰,意与日去”有着强烈的画面感,请根据自己的理解,简要赏析“驰”和“去”两个字的表达效果。(4分)

_____________________________________________________________ ___________________

_____________________________________________________________ ___________________

参考答案:

7

(一)

1、申/父母之戒

2、①使……增长②离开③以……为乐④全,都

3、①心绪宁静来提高自身的修养,生活节俭来培养高尚的品德。

②学习必须静下心来,才干须要勤学苦练。

③我常常替他寒心,这就是我不希望子孙效仿他的原因(或因此我不希望子孙效仿他)。

4、“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫,“夫学须静也。才须学也,非学无以广才,非志无以成学”。不安静就不能为远大志向而长期刻苦学习。要学得真知. 必须使身心置于宁静中研宂探讨。人们的才能是从不断的学习中枳累的,不下功夫学习就不能增长与发扬自己的才干;没有坚定不移的意志,就不能使学业成功。点明了修身养性的途径和方法以及对做人与学习的意义。

5、甲文先运用对比论证,将“夫学须静也。才须学也”的“静”与“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”的“躁”对比,鲜明突出论证了“静”对治学修身的重要。又运用“比喻论证”,将“时光飞逝、意志消沉的人”比作“枯枝落叶”。生动形象论证了需要珍借时间,表达了诸葛亮对于儿子的殷殷期盼与告诫。

乙文运用举例论证、对比论证,举龙伯高的敦教厚谦虚、节约不失威严与杜季良的豪侠仗义、与人同忧乐。将学习龙伯高不成功还可谦虚与学习杜季良不成功为纨绔作对比,具体直观、权威有力、鲜明突出论证做人要厚到谨慎,不随便论人长短,恭谦节俭。表达了马援对兄子的谆谆教诲。

(二)

1、(2分)(1)致远:实现远大目标

(2)励精:振奋精神

(3)穷庐:偏偏简陋的房屋

(4)习:习惯,熟悉

2、(2分)C

3、(2分)不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。

4、(3分)A.遂成枯落 B.平心静气 C.躁(险躁/焦躁)

5、(3分)培养俭的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说并不是“锦衣玉食”才是奢,

8

如果“皮袍呢褂”随处都是,“车马仆从”成为习惯,这样就靠近奢而远离俭了。所以要提醒自己,在衣食住行等方面注意节俭,不过度消费。(三)

1.(1)治:修养(2)遂:于是,就(3)闻:听说(4)以:因为

2.(1)不追求名利,生活简单朴素,才能显示出自己的志向;不追求热闹,心境安宁清净,才能实现远大目标。

(2)不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身,桀、纣就是这样的下场,(你)能不谦虚谨慎吗?

3.要立德、修身、惜时;不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才4.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

【参考译文】

【乙】周成王将鲁地封给周公之子伯禽。周公告诫儿子说:“去了以后,你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅助天子的重任,我在天下的地位也不能算轻贱的了。可是,(我)还(常常)洗一次头发,要多次停下来,握着自己已散的头发,接待宾客;吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,还唯恐(因怠慢)失去人才。我听说,用恭敬的态度来保有宽以待人的品行,就会得到荣耀;用节俭来保有广大的土地,必定会安定;用谦卑来保有显赫的官职,这就是高贵;用警备之心来保有人口众多,兵强马壮,就意味着胜利;用愚笨来保有聪明睿智,就是明智;用浅陋来保有见识广博,记忆力强,也是一种聪明。这六点,都是谦虚谨慎的美德。贵为君王,之所以拥有天下,是因为遵从了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己灭亡,桀、纣就是这样的下场。(你)能不谦虚谨慎吗?”

(四)

1、⑴操守,品德⑵消失,逝去⑶贫困⑷尊崇,崇尚

2、D

3、⑴如果不恬静寡欲,就不能明确自己的志向;不集中精力排除外来干扰,就无法实现远大目标。⑵读书有了收获,就高兴得忘了吃饭。

4、表达了作者内心的苦痛,对孩子的愧疚,对孩子的殷切期盼。

5、⑴甲文从静心学习,俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理。⑵乙文劝勉儿子们要互相关爱、和睦相处;不慕名利,坚守道德操守。(五)

9

1、(1)遇到,正好碰到(2)比喻奔走效力(3)用来(4)穷困之人居住的房屋(每小题1分)

2、(1)在战事失败的时候(我)接受了任命,在危急患难之间(我)受到委任。(译对“受任”“于”两个核心词给1分;译对“奉命”“危难”两个核心词给1分)

(2)不学习就不能增长才干,不坚定志向就不能成就学业。(译对“非学”、“广才”给1分;译对“非志”、“成学”给1分)

3、(1)咨臣/以当世之事(2)险躁/则不能治性(每小题1分)

4、“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快,一去不复返的状态,告诫儿子珍惜光阴,坚定意志。(能写出“驰”与“去”所形容的状态及表达效果,意思接近即可)

10

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/d90q.html

Top