古诗情境题目定稿（直接打印含答案）

????????????装??????????????订???????????????线???????????????? 班级＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿＿＿＿ 泗阳县育才双语学校2009-2010学年度第一学期

六年级语文古诗名句情境题积累

1、爱国诗人文天祥的诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”激励

了无数革命先烈为了中国的解放而浴血奋战。

2、“机不可失，时不再来”，这个谚语告诉我们一定要牢牢把握住机遇，切不可让时机白白错失。

3、小明读书不爱思考，他想选一句名言作为座右铭，请你帮他选一句：学

而不思则罔，思而不学则殆。 4、“兼听则明 ，偏听则暗”，所以我们一定要多方面听取意见，这样才

能集思广益，把事情办好。

7、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《 夏日绝句》。诗句是“生当作人杰，死亦为鬼雄。”

8、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 游子吟》中的诗句“ 谁言寸草心，报得三春晖。”

9、当我们在外地过年时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” 来表达对家乡亲人的思念。

10、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了“ 王师

北定中原日，家祭无忘告乃翁 ”的愿望。我还读过他的爱国诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，被诗句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”感动着。

11、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为 “ 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”王之涣的《凉州词》，诗为“ 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。”

12、“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开荷花却“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

13、湖边那株婀娜多姿的柳树风情万种，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“ 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

14、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。

15、人们常用谚语青出于蓝而胜于蓝来形象地说明弟子胜过老师。 16、爱国诗人范仲淹曾经说过：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 17、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

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18、三十功名尘与土，八千里路云和月。

19、课外，我知道了四大名著：吴承恩的《西游记》、施耐庵的《水浒传》、罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》。

20、小强的父母总是希望自己孩子的学习成绩芝麻开花——节节高。（用上一句你积累的歇后语）

21、老师经常对我们说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”希望我们从小就要珍惜时间，勤奋努力，不要浪费青春时光。

22、清代龚自珍《已亥杂诗》中用“我劝天公重抖数，不拘一格降人

才。”呼吁国家要重用人才。

23、适合贴在阅览室的名言：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 24、冬天来了，我想到了成语：冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰 鹅

毛大雪。元旦前下了一场雪，所有树上都是白白的，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

25、我登上了泰山，情不自禁的吟诵起诗句“会当凌绝顶，一览众山小。” 26、“会当凌绝顶，一览众山小。”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”写出了庐山的多姿多彩。

27、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不

识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。

28．唐代诗人高适在《别董大》诗中说过：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”王维《送元二使安西》中与这两句话意思相反的两句诗是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

29．春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的??五彩缤纷，争奇斗艳，真是“ 等闲识得东风面 ，万紫千红总是春。”

30、开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。可以料想，不久的将来，古人吟唱的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”的良好生态环境必将在大西北重现。（用《敕勒歌》中的诗句填写）

31、在写作文时，我们有时无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，真可谓：“ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 。”（陆游《游山西村》）

32、明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，

说：“海内存知己，天涯若比邻。”或：莫愁前路无知己，天下谁人不

识君等。

33、我们可以用杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声”来形容老师对

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自己默默的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的“谁言寸草心，报得三春

晖？”表达对母亲的感激；可以用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻。”

来表达对知己的劝慰。

34、语文老师用“读书破万卷，下笔如有神。”启示我们提高习作水平的关键是要广泛阅读；音乐老师用“此曲只应天上有，人间哪得几回闻？”来赞美同学们精彩的演唱；科学老师用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬

行”希望我们要敢于实验，主动实践。

35、同样是送别，有的人把酒相送，对朋友的离去充满伤感，于是王维写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”；有的人却劝朋友不用难过，前面的路途中还会有新朋友，于是高适写下了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”；有的人在离别时看到朋友渐渐远去，心中怅然若失，于是李白写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”；有的人却认为纵然离别，友谊却不会改变，于是王勃写下了“海内存知己，天涯若比邻”。

36、古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪，家长们常用“少壮不努力，老大徒伤悲。”来教导我们要努力学习；老师常用“纸上

得来终觉浅，绝知此事要躬行。”引导我们积极参加实践锻炼；我们也常用是个抒发自己的感情，我们用“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”来赞美大自然的美景；面临分别，我们用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”来互相勉励；当独自在外时，又会用“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”

来表达我们的思乡之情。

37、在期末写评语时，老师会祝你（更上一层楼）。

38、小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老大徒悲伤。）

39、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。

40、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：（当局者迷，旁观者清。）”（宋）朝诗人（苏轼）在《题西林壁》中的诗句“（不识庐山真面目，只缘身在此山中。）”说明的就是这个朴素的道理。

41、当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“（慈母手中线，游子身上衣。）”

42、当我们在外地过节时，常引用（唐）朝诗人王维在《九月九日忆山东兄

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弟》中的：“（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）”来表达对家人的怀念。 43、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“（海内存知己，天涯若比邻）。”来表达对远别好友的深情厚谊。

44、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。“（春风又绿江南岸，明月何时照我还？）”。

45、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”。

46、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“（山重水复疑无路）”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“（柳暗花明又一村）”。于是我很快解开了这道难题。 47、爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“（夕阳无限好，只是近黄昏。）”我赶紧把爷爷的话打住：“（霜叶红于二月花）”。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！”

48、来到美丽的风景区，我会情不自禁地用风景如画、桃红柳绿、绿草

如茵、鸟语花香、湖光山色等成语来赞美。

49、如果你的作文在报刊上发表了，请写出形容你当时心情的成语：兴高

采烈、手舞足蹈、喜出望外、欣喜若狂、欢天喜地等。

50、形容安静的成语有：悄然无声 悄无声息 万籁俱寂 鸦雀无声

51、当一个团队内部出现不团结的现象时，你会引用古诗句“本是同根生，相煎何太急？”来提醒大家不要“自相残杀”。

52、带“雨”的诗句

杏花雨,吹面不寒杨柳风。―――－志南和尚《绝句》

渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》

,当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》 ,花落知多少。――――孟浩然《春晓》

,路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》

,山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》

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