图形再认的影响因素

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图形再认的影响因素

解淳

(上海体育学院 运动科学学院10级心理班 上海 200438)

摘 要:

本实验通过图形再认了解图形呈现时间如何影响图形的识记与再认。实验让一名被试根据实验的指导语利用新旧两套图片在不同的记忆时间下再认是否看过,根据实验所得数据计算出不同记忆时间的再认正确率,分析探讨图形识别的影响因素。结果发现:图形的再认的影响因素为:图形呈现时间长短(呈现的时间较长或较短再认正确率较高;时间间隔(当再认时间间隔较长,再认率降低);对实验材料的熟悉度(实验材料越熟悉越有助于图形的识别);图形的抽象程度(越抽象越难记忆);前摄抑制和倒摄抑制;被试的注意稳定性与环境嘈杂度,被试的疲劳程度也会影响被试的识记与再认。

关键词:图形再认 正确率 影响因素 1.引言

再认是记忆的一个基本过程,是和识记、保持两个过程相互联系、相互统一的记忆过程,也是识记和保持过程的表现和结果。在心理学里,再认和再现被认为是评价记忆巩固水平的重要指标。

心理学家沃尔夫对以往问题所做的一个实验研究。实验时,他要求被试观看样本图形,并试图记住他们,然后再不同的时间里,他们根据记忆把他们画出来。他发现,当初呈现的样本图形与被试后来相继复制的图画之间存在着许多不同。 由此,我们可以清楚的了解到,记忆是一个较为复杂的认识系统。而再认是记忆的一个基本过程,是和识记、保持两个过程相互联系、相互统一的记忆过程,也是识记和保持过程的表现和结果。所谓再认,是指曾经感知认识过的客观事物再一次地出现在当事人面前,当事人觉得熟悉,确定自己曾经感知认识过该事物的记忆过程。在这个记忆过程中,认识的主体是通过对再认的事物的部分熟悉的线索来唤起重新的认识。由于当事人对客观事物熟悉线索的多少程度的不同,再认的准确程度也就有较大的差异性。当然,再认水平的高低,还和当事人对被记忆认识事物的情绪情感密切相关。

此次实验要求利用新旧两套图片在不同的时间内记忆,之后让被试再认是否看过,从而计算出各个被试的再认正确率。结果根据不同被试的反应正确率,讨论影响图形再认的因素。

2.实验方法步骤 2.1实验仪器

2.1.1.JGW一B型心理实验台速示器单元,计时计数器单元,手键一个。 2.1.2.图形卡片2套,每套15张,共30张。第一套供识记和再认用,背面注

明“旧”,第二套供再认用,背面注明“新”。 2.1.3.注视点卡片一张。

被试为上海体育学院一名女大学生,19岁,矫正视力正常。 2.2实验步骤

2.2.1.接上电源,将导连线的一端接速示器的“反应时检出”,另一端接计时计数器的“反应时输入”;反应时手键接在计时计数器被试侧“手键”插口上。速示器电源选择“ON”,灯亮表示接通。用明度测试卡调节A、B视场的明度达到基本一致;在“工作方式选择”栏,将A选“定时”,B选“定时”,选“A—B”顺序工作方式;在“时间选择”栏,将A定为 “2000”,表示呈现时间2S,将B定为 “×000”。

2.2.2.打开计时计数器电源,电源灯亮,计时屏幕显示“0.000”,“正确次数”和“错误次数”均显示“0”,表示电源接通。“工作方式选择”为“反应时”。 2.2.3.主试将注视点卡片输入B视场,第一套图形卡片按顺序依次输入A视场。被试坐在桌前,面部贴紧速示器观察窗,两眼注视屏幕中心的“注视点”。对被试宣布指导语:“现在要求你一张一张地看一些图片,每张呈现的时间很短,你要集中注意地看,努力记住。”主试每输入一张卡片,发出“预备”口令1-2秒后按速示器的“触发”键,连续呈现15张图形卡片。

2.2.4.被试休息1分钟后,将第二套图形卡片随机混进第一套图形卡片中,记下呈现顺序,然后逐张输入速示器A视场。被试左、右两手食指分别放在手键的红、黄按钮上。宣布指导语:“下面给你看的图片中,有刚才看过的,也有刚才没看过的。要求你辨认哪些是刚才看过的?哪些是刚才没看过的?如果你认为是刚才看过的,就用左手食指按红键,同时报告‘是’;如果你认为不是刚才看过的,就用右手食指按黄键,同时报告‘不是’;如果不能确定,你认为哪种可能性大就按哪种方式反应。”主试记录被试反应的正误。 2.2.5一共测试四组(共八套)图形再认率,记录结果,计算被试的图形再认正确率。

附:计算公式:

认对数目

正确反应率(%)= ———————×100%

总共数目

3.结果 时间 0.5s 1s 2s 4s 正确率 100% 90% 85% 100% 4.讨论

4.1图形的再认与呈现时间长短、时间间隔有关,呈现时间较短(如0.5秒)可能会导致被试集中更多的注意力识记,而且相对而言间隔的时间也相应变

短;而呈现时间很长(达到四秒)时,识记的时间增长,其在记忆里复述的时间也相应变长,正确率也会提高。而呈现时间为2秒时,再认正确率最低,这可能与再认时间间隔较长且识记时间不够长有关。

4.2对实验材料的熟悉度对图形识别的正确反应率有影响。

对实验材料越熟悉越有助于图形的识别,比如识记材料中出现与日常生活相关性较大的图片,如形状像兔子的图等,识记的正确率会很高。

4.3图形的抽象程度对再认正确率有影响,在实验中我们发现越是抽象的图形再认正确率越低,表明图形越抽象越难于记忆。

4.4 前摄抑制与倒摄抑制对实验的正确率也有一定影响,在中部的再认率较低,在前部和后部的图形再认率较高。

4.5被试的注意稳定性对图形再认的正确反应率会产生影响。

被试的注意稳定性越好越有助于图形的识别。注意稳定性强的被试,容易集中注意力,不易受到周围环境的影响,能在较短的图形呈现时间里集中注意力进行识记与再认。

但是环境嘈杂度与注意力的集中程度还有疲劳程度对图形的再认都有影响。 4.6本实验在一定程度上测得了图形再认的影响因素,但因被试过少可能有所偏差,且被试为女性所以性别因素对实验的影响暂不明,皆待之后的进一步研究探求。

5.结论

图形的再认的影响因素为:图形呈现时间长短(呈现的时间较长或较短再认正确率较高;时间间隔(当再认时间间隔较长,再认率降低);对实验材料的熟悉度(实验材料越熟悉越有助于图形的识别);图形的抽象程度(越抽象越难记忆);前摄抑制和倒摄抑制;被试的注意稳定性与环境嘈杂度,被试的疲劳程度也会影响被试的识记与再认。

6.参考文献:

天津师范大学心理与行为研究中心,《心理实验指导书》,2001 王安圣等,《认知心理学》,北京大学出版社,2011

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/d855.html

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