2016_2017学年高中生物第5章人与环境第2节创造人与自然的和谐苏教版必修3

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第5章人与环境第2节创造人与自然的和谐

(建议用时：45分钟)

[学业达标]

1．关于“生物多样性及其保护”的叙述，正确的是( )

A．地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性

B．许多野生生物的价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值

C．建立植物园、动物园等措施属于就地保护

D．保护生物多样性，并不反对对野生生物资源的合理开发和利用

【解析】A项对生物多样性概念的表述缺少了生态系统层面；B项所述间接价值应为潜在价值；C 项所述措施为易地保护。

【答案】 D

2．英国著名经济学家K·E·博尔丁对自然界进行掠夺、破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”。下列现象不是由“牧童经济”模式造成的是( )【导学号：32570292】

A．沙尘暴频发

B．火山爆发

C．温室效应加剧

D．湿地内物种减少

【解析】“牧童经济”是对自然界进行掠夺、破坏式开发利用的经济模式，是人为的行为对生态的破坏，所以选项中只有B项不是由“牧童经济”模式造成的。

【答案】 B

3．下列不属于自然保护好办法的一项是( )

A．建立自然保护区

B．严禁对自然资源的开发

C．立法保护，并加强宣传教育

D．人工饲养繁殖濒危的野生动物

【解析】我国强调进行自然保护，可通过建立自然保护区、立法保护、加强宣传教育、人工饲养及繁殖濒危动物等措施，但自然生态保护，并不是禁止对自然资源的开发和利用，而是反对无计划地、盲目地掠夺式地开发和利用。当然这种开发、利用必须在遵循生态系统自身规律的前提下进行。

【答案】 B

4．人类活动会对生物多样性产生影响，以下措施中，有利于保护生物多样性的是( ) 【导学号：32570293】

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A．大量引进外来物种，使当地生物群落中的物种更多样化

B．禁止游人进入自然保护区的核心地区，让生物自然繁衍

C．把沼泽地改造成农田，种植多种农作物，增加经济收入

D．在亚热带林区大面积种植速生桉树，以增加林木生长量

【解析】大量引进外来物种、把沼泽地改造成农田、大面积种植速生桉树都可能改变当地生态系统的营养结构，对生态系统的稳定性造成破坏，进而对生物的多样性造成破坏。保护生物多样性的措施之一是建立自然保护区，减少人类对生物的干扰。

【答案】 B

5．鼎湖山是我国建立的第一个国家级自然保护区，因其完整保存了具有400多年历史的地带性植被——南亚热带季风常绿阔叶林，被中外科学家誉为“北回归线沙漠带上的绿洲”。建立该自然保护区的主要目的是为了保护( )【导学号：32570294】

A．物种B．种群C．群落D．生态系统

【解析】保护生物多样性是从基因、物种和生态系统三个层次上对生物进行保护。鼎湖山自然保护区的建立是为了保护典型的南亚热带季风常绿阔叶林，目的是为了保护生态系统。

【答案】 D

6．1970年，美国的玉米由于受到一种叶菌的危害而严重减产，后来在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的植株，从而为改良玉米品种找到了必要的基因。这一事实体现了野生生物的( ) A．直接价值 B.间接价值

C．科学研究价值D．潜在价值

【解析】多样性的直接使用价值包括食用、药用、工业原料、旅游观赏、科学研究、文学艺术创作等，发现的新的基因能改良玉米品种，体现了多样性的直接价值。

【答案】 A

7．下述措施符合可持续发展的是( )【导学号：32570295】

A．将湿地开垦成为农田

B．自然保护区内引入外来物种

C．农业生产中减少农药使用量

D．禁止捕捞海洋鱼类

【解析】不能将湿地开垦成为农田，要退耕还林、还草；自然保护区要慎重引入外来物种，否则会造成生态入侵；利用生物防治，可以减少农药使用量，保护环境；为保护海洋生态系统物种多样性，应适量捕捞海洋鱼类，而不是完全禁止捕捞海洋鱼类。

【答案】 C

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