《思政课自主学习指导与实践》安排及要求15级本、专科

《思政课自主学习指导与实践》

（适用对象：15级本、专科，2学分） 一、思政课自主学习目的

《思政课自主学习指导与实践》是一门实践课程，教学的直接目的，在于引导并发挥学生的自主性、积极性和创造性，使之运用、巩固和深化课堂学习的理论知识，进一步掌握马克思主义的立场、观点和方法，使之科学地观察、分析和了解社会，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。使之接触社会、接触群众、接触职业，提高动手、动脑，做人、做事，成长、成才的实践能力。

二、思政课自主学习要求

（一）组织安排

基础课部、思政课部政治理论教研室、学工处、各教学分院共同组织，群策群力、分工合作。政治理论教研室具体负责：设计实践教学方案、计划、内容、要求、封面、为学生做具体指导，并负责实践教学活动的安排、实践教学成果的回收、评阅、交流、成绩登录及成果的整理装订归档等。

（二）教学内容

根据学校有关规定，结合思政课课程体系及学生实际，实践教学采取综合实践教学模式，本科《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》以及《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》4门课程，专科《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门课程总体设置实践教学方案，学生自主实践，撰写提交一份综合社会实践报告。

1、实践形式

实践教学主要采取自主实践及与专业实习相结合两种方式，由学生根据实际情况自主选择。

（1）自主实践

鼓励学生赴基层开展社会实践，思考、调研并讨论有关学术问题或社会热点问题，并以论文、参观考察报告等形式提交实践成果。

为减轻学生负担，避免与其它社会实践重复，学生参加学校组织的任何其它社会实践活动。可从思政课的角度撰写实践报告，作为本课程的实践成果。

（2） 将实践教学与专业实习相结合

将思政课实践教学融入到专业实习中，让学生在实际工作岗位上更好地理解马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对改革开放和现代化建设的指导作用。使学生在专业实习过程中，在注重自身专业技能、专业素养的同时，关注思想政治素质、道德素质、法律素质、人文素质在未来职业发展中的意义和

价值，并自觉地、有意识地在专业实习中总结、锻炼、提升。

学生在实习过程中，关注自身职业发展的同时，了解本行业发展的历史、关注本行业在湖北乃至全国经济社会发展中的地位和前景，从而坚定专业理想、谋求个人事业的可持续发展。

学生在实习过程中，利用大好的走出课堂、走出校园、走进企业、走进社会的机会，拓展视野、关注社会、了解历史、感知国情、理解民意，培养正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件，敏感问题，社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断的能力。从而在社会现实环境中，加深对形势与政策的认识，在实际工作岗位上树立正确的世界观、人生观和价值观。

学生从思政课的角度提交一份实践报告。

（三）实践主题

政治理论教研室提供自主实践主题（附后），学生也可以结合课程自拟主题。

（四）活动安排 形式 时间 专科 （1）自主实践：包括社会调查、社会服务、参观考察、“红色之旅”、“三下乡”等； （2）渗透到专业实习中的自主实践 本科 安排教学任务时间：第一学期 安排教学任务时间：第一学期 实践时间第一、二、三学期及假期 实践时间第一、二学期及假期 成绩登录在第四学期期末 成绩登录时间第三学期期末 （五）成果要求及考核办法

1、成果形式：论文、调查报告等，要求格式规范。

同时提交实践地单位证明或者考察证明，如参观门票、5张以上照片，从不同角度反映自己参加社会实践的内容及特点，并配上照片注释等。

2、正文字数：每份报告的字数不少于2000字。

3、统一样式： 根据实践主题从附件1和附件2中选择一个模板（二选一），内容手写,并按要求粘贴至《综合素质教育手册》必修课程五“思政课自主学习指导与实践课程手册”的相应位置。

4、成果评定：分五个等级：优、良、中、及格、不及格（抄袭为‘不及格’），不及格及未提交者，成绩为“不及格”，参加补考/清考。

5、总结交流：政治理论教研室负责完成实践成果的回收、评 阅、成绩登录及成果的整理装订归档等。基础课部、思政课部政治理论教研室、学工处统筹安排以报告会等形式组织学生讨论，交流实践心得。

思想政治理论课自主学习

实践手册

学 院 专 业 姓 名 学 号 总评成绩

武汉工程科技学院 年 月 日

附件1

专业实习与思想政治教育 实践报告 实践主题 实践时间 实践地点 实践证明（包括证明人或单位的签名或盖章）、照片（5张以上照片，从不同角度反映参加社会实践的内容及特点，并配上照片注释）或者其他相关材料黏贴处等。

参考选题：

1、专业实习中有关本职业、岗位规范要求的心得体会和职业体验； 2、专业实习中有关自身思想政治素质、道德素质、法律素质、心理素质、人文素质等方面的思考和获得的锻炼； 3、专业实习中对所学思政课某个专题的思考与探究；

4、对身边一线同事员工对本专业职业道德规范和岗位职责的内容和具体要求进行的访谈调查；

5、实习区域经济形势、社会形势、基层民主政治情况、员工文化素质状况调查；

6、本企业/区域社会保障、医疗保障、教育情况等的调查； 7、本行业发展的历史，本行业在湖北乃至全国经济社会发展中的地位和前景分析；

8、其他与思政课教学相关的主题

附件2

“美丽中国任我行”

自主实践报告 实践主题 实践时间 实践地点 实践证明（包括证明人或单位的签名或盖章）、照片（5张以上照片，从不同角度反映参加社会实践的内容及特点，并配上照片注释）或者其他相关材料黏贴处等。

参考选题：

1、结合党的十八大以来理论成果谈谈自己的体会； 2、谈谈“中国梦”与当代青年的历史使命； 3、地方红色资源考察；

4、谈谈中国化马克思主义的建党思想； 5、关于全面建成小康社会的思考； 6、关于推进文化大发展大繁荣的思考； 7、科学发展观与我的家乡建设； 8、本专业就业前景的分析与思考；

9、寻访扎根基层、农村、边疆默默奉献的优秀校友； 10、社会主义新农村建设的个案调查 11、农村文化建设的现状和先进典型调研；

12、“关爱留守儿童，共建和谐家园”走访调查活动； 13、××农村社会保障现状调研； 14、××城市最低生活保障调研；

15、调研近年来××地区加强民主和法制建设，精神文明建设、党的建设的主要做法和取得的成就；

16、××农村普及九年义务教育情况及分析；

17、关于××省××市××区人民调解制度发展现状的调查报告； 18、民工维权活动调查；

19、某乡镇（社区）居民收入差距的调研分析；

20、改革开放后，特别是近年来所在地区人民生活水平提高和消费构成变化的过程和现状。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/d6ad.html