教务处学生处准备材料

教务处、学生处临床医学专业认证准备材料

一、管理机构、人员和制度

1.1教学管理机构成立的文件；内设机构目录或框架图；岗位职责； 1.2分管教学院领导名单；教务处人员名单、人员结构分析（性别、年龄、学历学位、职称等）；

1.3学院教学管理制度目录；制度汇编；

1.4学院领导研究教学工作的会议纪录目录、会议纪要；

1.5近五年学院年度工作总结；省级及以上会议交流资料；近五年获得荣誉目录、证书复印件； 二、2.学术组织

2.1学院的本科教学委员会组成名单、聘任文件；人员结构分析；近三年开展活动的记录、会议议程、会议纪要或记录、委员签到记录等；

2.2学院学术委员会、学位委员会组成名单、聘任文件；人员结构分析；近三年开展活动的记录、会议议程、会议纪要或记录、委员签到记录等； 2.3学院其它学术组织及其作用 三、课程计划及管理

3.1学院制（修）订人才培养方案研讨材料（学院教学委员会、专家讨论会、教师座谈会、学生座谈会、毕业生座谈会、用人单位、家长、上级部门等相关利益方座谈会或征求意见的相关材料，包括会议通知、议程、签到名单、会议纪要、会议照片、宣传报道等；征求意见包括征求意见函、人员名单的联系方式、征集的意见、汇总整理资料等）；

3.2临床课程、见习、实习、社区卫生实践教学大纲制定、修订资料； 3.3专业教学计划的实施管理（文字总结材料）；

3.4近三年来教学任务书、教学进度表、教学课程表、教学日历； 3.5近三年来见习轮转表、实习安排表和轮转表、学生见习、实习手册； 3.6近三年各医院或中心承担临床医学专业教学工作情况一览表； 3.7课堂教学、实习、见习将人文教育、职业素质教育融入教学过程的方式、方法、制度、效果；

3.8早期接触临床的课程目录、举措、活动安排（通知、活动内容、参与人员范围、照片、宣传报道等）；

3.9近年来本科导师制的情况（文字总结材料、管理文件；各届配备的导师－学生名单；聘任文件或聘书复印件；聘任会议或会议通知、议程、照片、签到表；导师组织学生参加活动的内容、安排、记录、成果等，包括导师与学生交流的视频截图等；导师、学生对开展导师制的反馈意见；导师与学生互评的结果资料等）；

3.10开展临床技能训练的课程安排、训练内容；

3.11开展的综合性、设计性实验课程安排、实验内容、开设情况； 3.12教育教学改革资料，包括教育教学改革实施方案、各种会议记录、宣传报道、照片等；3.13课程改革方面的资料（如视频课、微课、翻转课堂等的统计表、截图、宣传报道稿、总结资料等）；

3.14有关科学方法（如循证医学）设置的课程门类、门数、大纲、学时数、教材、教案等统计表或总结材料；

3.15为学生举办学术研讨或讲座、科研活动等的宣传资料、照片等； 3.16科学方法教育的效果（如学生科研、学科竞赛及论文发表统计表）； 3.17自然科学课程与其他学科交叉融合情况，如数理化与基础、临床课程的融合等（列表和文字材料）；

3.18生物医学课程与其他学科交叉融合情况，如基础与临床融合等（列表和文字材料）；

3.19有关临床医学课程设置的课程门类、门数、大纲、学时数、教材、教

案等统计表或总结材料；

3.20主要教学环节运行情况（文字材料）；教师备课、试讲、讲课的教案、会议记录、活动记录等；巡回教学情况； 四、教学方法

4.1学院、教研室某课程开展探究式、启发式、研讨式或其它方式教学方法改革的安排，目的、具体活动内容、时间、学生对象、效果评价等资料（每一项活动附一总体介绍总结、照片或其它材料）； 4.2见习、实习教学方法改革的材料；

4.3关于教学方法研究的成果（课题立项目录、论文目录、成果目录、推广应用目录）； 五、考试考核

5.1学院考试考核相关制度汇编（含见习、实习）；（包括考试管理制度、巡考制度、考风考纪制度等）；

5.2近三年临床课程过程性评价（平常成绩）与终结性评价（结业考试）的比例（列课程目录）；

5.3理论课、见习、实习过程中采用 形成性评价的方式方法（可按课程或学科列出目录）；开展形成性评价的资料（课程、时间、地点、教师和学生名单、评价资料、反馈形式和资料、教师和学生对该评价方法的反馈意见等；活动的照片或其它材料）； 5.4题库情况介绍；

5.5学院近三年对临床课程建设情况、试题和考试结果的分析、对学校反馈资料及反馈后教研室 、教师和学生改进效果分析；

5.6学院关于考试考核研究的成果（课题立项目录、论文记录、成果目录、推广应用目录）；

5.7近三年考试采用题型目录，比例（可按课程分别列出）及变化分析（总结材料）；

5.8 近三年考试整套材料，包括考试试卷通知、双向细目表、样卷（AB卷）、参考答案、试卷交接清单、装订成册的试卷、试卷分析、成绩表（最终成绩的构成及依据）、考试结果分析与反馈情况及资料；

5.9学院加强考风考纪的措施和效果（相关制度、安排记录、巡考记录、近三年学生考试纪处理情况）；

5.10实习考核和OSEC考试的安排表、成绩单；OSEC考试的地点、分站目录、项目目录、评分标准、大纲和考试的全套资料； 5.11考试管理机构设置、职责、人员配备； 5.12考试理论培训情况统计表或总结（文字材料）。 六、教育研究

6.1近五年来学院各级各类教育教学研究立项目录； 七、科学研究

7.3近五年来学院学生承担各级各类科研项目经费、论文、成果（含奖励、专利等）。

7.4近五年来学院学生参加各类竞赛及获奖情况目录、照片、获奖证书复印件、宣传报道等。7.5学院自行开设的科学方法课程目录；

7.6学院近五年来面对学生举办的各类学术讲座目录（含参加学生对象）； 7.7近五年学生参加教师科研项目情况的目录、照片、成果等；

7.8学院面向学生的开放实验室制度；近五年来开放实验室情况目录（实验室名称、时间、参与学生名单、实验项目、成果等）；

7.9学院组织学生开展课外科研活动目录（时间、地点、内容、参与教师和学生名单、活动安排的文件、日程、记录、活动资料）；

7.10教学大纲中安排本学科科研前沿知识讲授的情况（按课程列目录、教学大纲相关内容复印件）； 八、教育教学评价

8.1教育评价组织机构设置、职责与人员名单； 8.2学院教育教学评价管理规章制度目录与汇编；

8.3学院近五年领导、教务管理人员、教师同行听课记录及总结（文字材料）； 8.4学院教学督导委员会机构成立文件、章程、组成名单、聘任文件、人员结构分析；工作职责、工作制度；开展活动的记录、会议议程、会议纪要或记录、委员签到记录等；听课记录表；近三年工作总结、意见和建议材料、反馈材料等；

8.5学院近五年学生反馈信息记录及总结材料；

8.6学院近五年集体备课制度、集体备课活动相关记录、照片等； 8.7学院近五年评教评学记录、结果文件与总结（文字材料）； 8.8学院近五年教师违纪处理资料（处理文件、会议纪要等）； 8.9学院近五年教师奖励相关资料（可按年度列表登记） 九、教师

9.3近三年（分年级）教授（正高）、副教授（副高）给本科生上理论课情况比例；高年资教师承担本科生见习、实习情况统计一览表；

9.4学院教师培训的政策制度；近五年教师参加各级各类教学培训情况目录、成效（文字总结材料）；

9.5教师绩效评价方案，考核情况总结（文字材料）； 十、学生管理

10.1学院学生管理制度目录及文件汇编；

10.2学院各类学生组织设置文件、名单、开设活动记录等

10.3学院学生管理的特色和成效（文字总结材料，照片、宣传报道、交流材料、奖项荣誉等） 十一、教学资源

11.2学院实验室情况（实验室名称、面积、实验室类别、学生使用率等）； 11.4临床示教室、内基外总等临床教学实验室、临床技能实训室个数、名称、位置、座位数、面积、平面图、新增教学仪器设备清单等）的分类统计一览表；

11.5医院床位数统计一览表；

11.6近三年联系或指导的教学基地（非直属附属医院、社区卫生服务中心）承担教学工作情况一览表；

11.7近三年临床教师、学生出国情况统计表； 十二、教育结果

12.1近五年本院本科生毕业率、授予学位率、就业率、考研率；执业医师通过率（均按年度分别统计）；

12.2近五年本院本科生优秀毕业生名单； 12.3近五年本院本科生优秀校友的名单及介绍；

12.4学院近五年毕业生质量调查的资料；总结分析结果；用于指导教学改革的具体措施（文件、通知等）；

5.10实习考核和OSEC考试的安排表、成绩单；OSEC考试的地点、分站目录、项目目录、评分标准、大纲和考试的全套资料；

13.1根据六部委医教协同文件，与住院医师规划化培训的衔接机制（文字材料）；

13.2在校教育对毕业后医学教育和继续职业发展的作用（文字材料）；

10.3学院学生管理的特色和成效（文字总结材料，照片、宣传报道、交流材料、奖项荣誉等） 十一、教学资源

11.2学院实验室情况（实验室名称、面积、实验室类别、学生使用率等）； 11.4临床示教室、内基外总等临床教学实验室、临床技能实训室个数、名称、位置、座位数、面积、平面图、新增教学仪器设备清单等）的分类统计一览表；

11.5医院床位数统计一览表；

11.6近三年联系或指导的教学基地（非直属附属医院、社区卫生服务中心）承担教学工作情况一览表；

11.7近三年临床教师、学生出国情况统计表； 十二、教育结果

12.1近五年本院本科生毕业率、授予学位率、就业率、考研率；执业医师通过率（均按年度分别统计）；

12.2近五年本院本科生优秀毕业生名单； 12.3近五年本院本科生优秀校友的名单及介绍；

12.4学院近五年毕业生质量调查的资料；总结分析结果；用于指导教学改革的具体措施（文件、通知等）；

5.10实习考核和OSEC考试的安排表、成绩单；OSEC考试的地点、分站目录、项目目录、评分标准、大纲和考试的全套资料；

13.1根据六部委医教协同文件，与住院医师规划化培训的衔接机制（文字材料）；

13.2在校教育对毕业后医学教育和继续职业发展的作用（文字材料）；

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