校园文化建设示范校材料

积极创建人文校园 树立卓越文化特色

——校园文化建设示范校申报材料

为进一步贯彻落实户县教育局《关于加强中小学校园文化建设》的文件精神，进一步优化学生的成长环境。经过近三年的努力，我校校园文化建设有了很大的发展，已具备申报户县中小学校园文化建设示范学校的条件。

户县东关小学始创于1960年，是户县教育的窗口学校。现有教职工83人，30个教学班，1946名学生，学校占地10670平方米，建筑面积8100平方米。是一所花园式、有着深厚文化底蕴，闻名于省市的示范校。在近几年的学校建设中，我校充分认识到建设一个良好的校园文化环境对全体师生是一种无形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长具有重要的、不可替代的作用。在教育局的正确指导下，我校师生上下一心，经过近几年来的努力，使校园文化建设呈现出一派新气象。

一、成立领导组织机构 营造校园文化建设氛围 1、组织机构：

组 长：王东峰 白春莹 副组长：韦爱民 崔仙维 张艳玲

成 员：刘颖珊 杨丹 王峰 张海霞 各年级组长 全体班主任

2、加大对校园文化教育功能的宣传。校园文化具有导向功能、育人功能、审美功能和实践功能，有利于学生确立自己的理想、追求、

信念，有利于形成学生健全的人格，更有利于培养学生思想品德、行为习惯、学习态度、群体意识、团队精神、合作意识和健康心理，对于它的教育功能，我校借助各种传播媒介，升国旗仪式，以及入学教育、传统教育、法制教育、运动比赛、主题活动、读书征文等活动形式加大宣传力度，通过对校园文化建设内涵的理解与领会，去探索校园文化的自身规律和教育改革相联系的内涵实质，真正做到高度认识和大力推广校园文化。

3、重视校园文化创新成果的展示。这种形式主要是结合我校实际，特别是对学生校园文化中的创新成果，比如班级文化设计、班徽设计等，对于优秀作品进行表彰，让广大学生从对学校的关心和热爱做起，逐步树立起爱校意识，培养和形成良好的校风。

二、重视精神文化建设 发挥示范引领作用

校园人文精神是校园文化建设的灵魂和核心，是师生追求美、发现美、创造美、欣赏美的教学实践的结晶。

1、塑造精神文化，形成优良的校园风气。我校长期以来注重培养和树立积极向上的校园文化精神，结合学校特点形成了“为学生的终身发展奠基”的办学宗旨，形成了“建章立制治校 全面育人荣校 教育科研兴校 教学质量立校 校园特色强校”的办学理念和“文明 阳光 博学 进取”的校训，形成了一种独有的校园人文精神。

2、加强师德教育，转变工作作风。教师是教育的主导力量，学校从增强敬业意识，提高育人水平，塑造师德风范入手，充分发挥名师的示范引领作用，要求教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，不断加强师德修养。组织教师学习“三个代表”重要理论，以提高领导干部的思想道德水平，转变工作作风。

3、狠抓班集文化建设，积极开展明星学生、明星班级文化建设评选活动。着力于制度规范化、标准化，努力在学生当中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、遵纪守法的良好风气。倡导文明健康的生活方式，积极开展对学生的心理健康教育，开展文明礼仪方面的宣传教育，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。坚持每周升降国旗仪式，开展多种形式的爱国主义活动，引导学生明确学习目的，树立远大的目标和理想。

三、加强制度文化建设 规范教育管理行为

1、完善制度，开展活动。为了使校园文化建设工作顺利开展，学校进一步细化了相应的的规章制度和活动方案，对常规工作实行量化管理。环境卫生要求做到每天两打扫，周三大扫除，值周领导和教师随时检查，每天公布各班奖惩情况，保持校园大环境的干净整洁。与此同时，还开展了“传承文明礼仪养成良好习惯”、“学校是我家，卫生靠大家”的倡议、班队会等多种形式的活动，增强了师生主人翁意识，让我们的学生不自觉当中学习掌握《小学生日常行为规范》、《学生礼仪》知识，使他们从内在的自律开始，规范自己的行为，共创文明、友善、干净、和谐的校园环境。

2、加强督导评估、狠抓落实。全校通过争创“文明礼仪班级”和“星级学生评选”的活动， 进一步提高全体师生的精神文明素质，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵。学校定时安排教师对各班学生文明礼仪行为进行督导、教育、评比，并与“文明礼仪优秀班级”、“优秀学生评选”评比活动挂钩。同时还将学生的文明礼仪表现纳入学生品德评定的考核中，由班主任具体掌握评定情况，

并将评定情况每学期结束时上报学校进行总评，规范了教育管理行为。

四、以校园物质文化为载体 优化校园文化环境

校园净化、美化、绿化，是校园物态文化环境建设的着力点。同时，学校也是科学文化的阵地，一草一木，一砖一瓦，一墙一廊，都是知识的载体。我校通过巧妙的构思，把人文资源和科学文化知识融进校园的每一个角落，尽力优化校园文化环境。

1、校园净化。干净、整洁的校园是学校文明的第一标志。多年来我校通过整体规划，加大投入，积极实施，努力提高学校环境设施建设。新增微机室一个、多媒体教室一个、实验室一个、器材室一个，改善教室内外条件，修建学校操场、增设和改进校园双控系统。同时加大值周检查力度，做到校园各个区域无白色垃圾无石块杂物。使学校设施齐全，整洁文明，象一个真正的大花园。

2、校园美化。学校在净化的同时做到美化。在迎接“双高双普”验收工作前，学校重新粉刷了教学南楼、东楼楼体，以醒目的红白两色象征着我校师生热情向上的性格和孩子纯洁的心灵。同时，美化了楼道、墙壁、部室、办公室及教室文化，扩大校园绿化面积，购买鲜花盆栽美化环境，置身于校园，不但使人神情愉悦，还会受到浓郁的人文气息的熏陶。

3、校园绿化。近年来，学校十分注重校园绿化的设计、规划工作，努力提高绿化的文化品位，努力创建绿色学校。学校绿化面积600多平方米，可绿化面积达70%。学校在校园绿化过程中，力求做到富有层次感、艺术性和观赏性，并配有专业绿化养护人员进行养护、修剪。如今的东关小学，你不能不为她的优美环境而钦叹，可以说东

小的外在景观就是一座美丽的花园。每一株草，每一棵树，每一块绿地，每一个景观都倾注了东小人的拳拳爱心。

4、校园的语言文字规范化。

学校提倡把普通话作为校园语言，要求教师上课、与学生交流、谈话等活动，必须使用普通话；学生在校内必须使用普通话，提倡使用礼貌用语，不说脏话，粗话；公用文字规范化，学校公文、标牌、墙报等校园文字使用规范化。校园内杜绝不健康报刊、杂志、歌曲、图片等文化垃圾。在全体师生的共同努力下，我校已荣获了“国家级语言文字规范化示范校”荣誉称号。

五、以校园活动文化建设为特色 打造校园文化品牌 1、以少先队活动为载体，组织开展各种主题教育活动。如毕业典礼、学雷锋活动月、植树节活动、五月艺术节、“六一”儿童节、教师节、国庆节、庆元旦文化艺术活动，以及各项丰富多彩的主题队会，都力求思想性、知识性、娱乐性、实践性相统一。通过参与活动，不仅使学生拓宽了视野、培养了技能、规范了思想行为、陶冶了道德情操，同时极大地丰富了师生的精神文化生活。

2、结合学校特点组织了各种学生社团。如校园广播站、记者站、篮球队、武术队、合唱队、舞蹈队、器乐组、书法组、绘画组等，开辟专门教室作为社团活动室，安排相应的教师担任指导教师，积极开展多种文化活动、竞赛等。通过开设音乐课、美术课、班团活动课等开展日常性文化活动。部分学生个人特长非常突出，已不满足于参加学校组织的活动,而是完完全全以主人的身份自主活动。通过这些活动，极大地丰富了学生的课余生活，全面培养和发展了学生的个性和素质。

3、积极开展读书活动。学校每年拔出专用经费，添购新图书资料和报刊杂志，努力扩大阅览室座位数，开辟阅报宣传栏，我校现有阅览室2个，同时配备1名专职图书管理员，充分利用饭后、课外活动和课余时间向学生开放阅览室，提高图书资料的利用率，培养学生读书习惯。30个教学班均配有图书架，并在教学南楼新增设开放式读书角2处，安排监督员轮流管理，随时满足学生课间读书需求。每学期组织开展经典诵读、年级交流、读后感评比等读书活动，让校园里处处溢满书香氛围。

六、重视校园行为文化建设 落实各项校园文化活动 1、积极开展师德建设活动。学校通过组内评比、党委考核、学校教职工投票推选，评选校园师德标兵。通过政治学习、业务理论学习，提高教职工思想上更加深刻的认识，从而使思想道德规范更加明确，并以此来指导和规范自身的职业道德修养。通过发现、培养、树立典型，调动广大教职工加强师德修养的紧迫性和自觉性，使大家工作态度更加积极，在教师行为方面起到了很好的促进作用。

2、从行为养成规范抓起，建和谐校园。规范养成要求学生从具体事情做起，针对学生存在的突出问题，从教室文化、清洁区卫生、课堂纪律和集会秩序，严格进行量化评比，加大各项规章制度的执行。充分发挥学生的“主人翁”作用，将校园文化与培养公民的现代意识结合起来，培养其为人民服务，为人类事业奋斗的高尚品质和道德情操，让学生在参与管理的过程中学会自我管理和自我教育。不仅让学生学到了知识，增长了生存能力，提高了耐挫能力，也达到了引导学生在和谐的环境中相互合作、自主学习之目的。

3、充分发展网络教育。通过网络平台打破老师站在讲台上传授知识的传统教育模式，使传播知识的方式不受时间和地域的限制，受教育的人数在原则上也不受限制，并采用影视和多媒体技术，不仅使知识讲授生动，而且在较短时间内获得较高教学质量。

4、重视班级文化建设。班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，学生在校的主要学习空间在教室，从这一点上，我们注重发挥学生特长，让他们的闪光点在班级文化建设中充分展示。本学期，德育处要求每个班级都要创出自己的班级文化特色，并落实“明星班级”和“明星学生”评比制度。开学初，各班主任带领学生共同设计班徽、班级口号、奋斗目标，共同布置教室墙壁文化。现在，任意走进一个教室，都会让人眼前一亮，如沐春风，校园处处呈现出你争我赶、文明向上的良好态势。

七、校园文化建设成绩喜人 硕果累累

校园文化建设是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，它所创造的精神财富与物质财富，在教书育人过程中发挥着特殊的作用，也给学校带来了诸多荣誉。近几年来，我校连续获得了“国家级语言文字规范化示范校”、“全国做一个有道德的人联系点” 、“陕西省校园文化建设创新单位”、“陕西省实施素质教育优秀学校”、 “陕西省科研兴校明星学校”、“陕西省依法治校示范学校”、“西安市文明校园”、“西安市绿色学校”、“西安市艺术示范校”、“西安市减负先进学校”、“西安市阳光体育先进单位”“户县教育常规管理示范学校”等50多项荣誉。

校园文化是一个意识形态范畴，是学校全体成员在长期的教育实践中逐步创造和形成并共同遵循的具有独特凝聚力与稳定性的思想

观念和行为方式，是一所学校的精神生命和灵魂。具有人文特色的校园文化，她应该是立体的图画，和谐的旋律，动人的华章，我们坚信的是只有打造优秀的学校文化，才能树立卓越的品牌学校。在今后的工作中我们将加大工作力度，为创设校园文化品牌学校而不懈努力！

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