专题复习人和高等动物生命活动的调节

专题复习 人和高等动物生命活动的调节

一、热身练习

1．促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的产生部位分别是

A．前者是下丘脑，后者是垂体 B．前者是垂体，后者是性腺 C．两者都是下丘脑 D．两者都是垂体 2．（多选题）多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应 A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为拮抗作用 B．胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用 C．甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为协同作用 D．甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用 3．条件反射与非条件反射相比，不同的是

①先天性的 ②经过学习形成的 ③会消退

④固定不变的 ⑤脊髓参与调节 ⑥大脑参与调节

A．①③⑥ B．②④⑥ C．②③⑤ D．②③⑥

4．下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的 位置是

A．a和b处 B．a、b和c处 C．c、d和e处 D．a、b、c、d和e处 5．（多选题）与神经调节相比，体液调节的特点是

A．调节准确、快速 B．通过体液运送调节物 C．调节物都是由内分泌腺产生的 D．调节作用范围广泛

二、拓展练习

1．（多选题）下列化学物质中，能够参与体液调节的有 内质网

膜高尔基体 A．二氧化碳 B．氢离子

面细胞膜 C．胰岛A细胞的分泌物 D．胰岛B细胞的分泌物

2．右图是一种动物细胞在进行某项生命活动时几种生物膜面 积 积的变化图。请据图分析，在此变化过程中最可能合成的是 A．甲状腺激素 B．生长激素

前 后

C．孕激素 D．雄激素

3．手不小心摸到滚烫的开水壶，缩手反射的发生与疼痛的时间是 A．先感到疼痛，后缩手反射 B．感到疼痛并同时缩手 C．先缩手反射，后感觉疼痛 D．变化不定

4．下图示神经元局部模式图。当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方

向是

A．都是由左向右 B．都是由右向左 C．膜内由左向右，膜外由右向左 D．膜内由右向左，膜外由左向右 5．神经冲动在生物体内的传递途径是 A．树突→突触→神经元细胞体→轴突 B．轴突→神经元细胞体→树突→突触 C．树突→神经元细胞体→轴突→突触 D．树突→突触→轴突→神经元细胞体 6．（多选题）下列关于兴奋传导的叙述，错误的是

A．神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传导

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C．突触小体完成“化学信号——电信号”的转变

D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制 7．（多选题）下列正确叙述人的大脑皮层功能的是

A．下肢的代表区在大脑皮层第一运动区的顶部 B．皮层代表区范围的大小与躯体的大小成正比 C．大脑皮层颞上回后部受到损伤时得运动性失语症

D．刺激大脑内侧面某一特定区域的不同部位可以使血压升高或降低

8．如下右图所示，将青蛙的脊神经从右侧的A处和左侧的B处切断，请回答：

（1）用电流刺激蛙的左腿，左腿的反应及其原因是 。

（2）用电流刺激蛙的右腿，将会出现反应的部分及其原因是 。

（3）参与以上反射活动的神经元有 个，用图中编号和文字依次写出神经冲动所经过的途径 。

（4）图中标号2是 ，1是2的 ，6是7的 ，图中将7的 未画出来。

9．人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题： （1）当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是 _______。

（2）体检发现该同学甲状腺功能亢进，他在患病期间肌肉消瘦和乏力，这是因为 分解加快，在肌肉细胞内该物质初步分解方式主要是 。该同学治疗期间的饮食应以 性食

物为主。治愈后该同学饮食未变，但因不能坚持体育锻炼而逐渐长胖，这表明，在物质代谢过程中， 可以转变为脂肪。

（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会 这是由于激素A、B的含量 所致。这种生理过程是由__________________________共同调节的。 （4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种___________调节机制。

（5）当人突然进入寒冷环境中，与激素C具有协同作用的 （激素）分泌量 也将增加，导致产热量增加。如果用激素C饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将 。

（6）下丘脑神经分泌细胞完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生 ，通过轴突传导到 ，进而引起小泡中激素的释放。

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三、课后练习

1．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种 递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 A．突触前神经元持续性兴奋 B．突触后神经元持续性兴奋 C．突触前神经元持续性抑制 D．突触后神经元持续性抑制 2．（多选题）右图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图（“+”表示促 进，“－”表示抑制），有关说法正确的是 A．a产生的某种物质会影响动物的性行为

B．b与a两者的分泌物在某些生理效应上表现为协同作用 C．c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能 D．a、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小 3．（多选题）下列关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人 血浆中葡萄糖浓度的说法中，错误的是

A．在小肠中大量的葡萄糖吸收进入血浆时，胰岛B细胞就会减少胰高血糖素的分泌 B．当某人在数小时内不进食时，胰高血糖素分泌增加，抑制胰岛素分泌的增加 C．高浓度的胰岛素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖 D．高浓度的胰岛素刺激肝脏分解葡萄糖

4．运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是 A．声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸 B．声音→神经系统→甲状腺素增高→促进无氧呼吸 C．声音→神经系统→甲状腺素增高→促进有氧呼吸 D．声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸 5．（多）成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是 A．雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少 B．雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加 C．血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少 D．血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加 6．（多）促进动物机体生长发育的激素是

A．甲状腺激素 B．促甲状腺激素 C．生长激素 D．促性腺激素 7．（多）为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶 液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验需要完善的是 A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元 B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组 C．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水

D．出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救 8．（多）下列有关兴奋的产生和传导的叙述合理的是

A．神经元之间的传递是化学信号→电信号→化学信号的复杂转换过程 B．兴奋沿神经纤维传导的基本形式是电位变化

C．递质的存在、释放和作用位点，决定了传递的单向性 D．兴奋的产生以细胞膜两侧离子的不均匀分布为基础 9．下列有关生命活动调节的说法，不正确的是 A．动植物都能产生激素，但化学本质有较大差别

B．下丘脑中有些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素 C．突触联系着两个神经元，能双向传递兴奋

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D．动物行为既受神经控制，又受激素影响 10．（多）下列关于兴奋在神经元间的传递的叙述中，正确的是

A．只能从一个神经元的轴突传递到另一个神经元的细胞体或树突 B．兴奋到达突触小体时，突触小泡释放递质，递质进入突触间隙 C．递质到达突触后膜，可以引起突触后神经元的兴奋或抑制 D．依靠形成局部电流回路进行神经元间的兴奋传递

11．下图为与某种肌肉纤维连接的运动神经元。事实上神经元比图中所画的要长得多。相继

在1、2、3三处刺激神经元，每一个刺激都产生一冲动。在哪一位置上刺激能使图中的 所有肌肉纤维都收缩？ A．只有位置1 B．只有位置2

C．只有位置1和2 D．l、2、3三个位置

12．脊神经的背根由传入神经纤维组成，具有传入功能；反之，腹根具有传出功能。将脊蛙 （只毁脑的活体）某脊神经的背根剪断，分别刺激其中枢端（靠近脊髓的一端）和外周 端；再将腹根剪断，分别刺激其中枢端和外周端。预期4次刺激的效应器表现依次是

A.刺激背根的中枢端，效应器发生反应 B.刺激背根的外周端，效应器发生反应 C.刺激腹根的中枢端，效应器发生反应 D.刺激腹根的外周端，效应器不发生反应

13．胰液分泌的调节是一个复杂的过程，右图为胰液分泌调节的示意图（部分）。

请据图回答：

（1）人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌 的神经反射为 。

（2）当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调 节方式为 。

（3）胰液中的消化酶主要有 、 、 。

（4）激素B是通过 途径到达胰腺的。

14．将青蛙脑破坏保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出脊髓一侧的一对脊神经根（包含一个脊神经背根和一个腹根，见图）。分别电刺激背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。已知背根含有传入神经，腹根含有传出神经，背根和腹根合并成脊神经。

请根据上述提供的实验材料（实验用具自选）设计实验步骤，并预测实验结果，以分别验证背根具有传入功能，腹根具有传出功能。

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专题复习 人和高等动物生命活动的调节答案

一、热身练习

1 A 2 ACD 3 D 4 C 5 BD

二、拓展练习

1 ABCD 2 B 3 C 4 C 5 C 6 ABC 7 AD 8．（1）不收缩，传入神经被切断

（2）左腿收缩。兴奋可由中间神经元传导到左侧，反射弧完整 （3）三 右腿皮肤感受器→1→2→3→5→7→6→左腿（肌肉） （4）感觉神经元细胞体 树突 轴突 树突 9．（1）碘 主动运输

（2）肌肉蛋白质 脱氨基作用 蛋白质 蛋白质 （3）增加 增加 神经和体液（激素） （4）下降 （负）反馈

（5）肾上腺素 提高

（6）局部电流（兴奋/神经冲动） 神经末梢（轴突末梢/突触小体）

三、课后练习

1 B 2 ABC 3 ABD 4 A 5 BC 6 ABCD 7 ABD 8 BCD 9 C 10 ABC 11 C 12．A 13．（1）非条件反射 （2）神经调节和体液调节

（3）胰麦芽糖酶、胰淀粉酶、胰脂肪酶、胰蛋白酶 （4）血液循环。 14．（14分）

实验步骤1：在背根中央处剪断（或用麻醉药阻断），分别电刺激背根向中段、外周段，观察蛙后肢是否发生运动反应。 预期结果：电刺激背根向中段发生蛙后肢运动反应；电刺激背根外周段不发生反应，说明背根具有传入功能。

实验步骤2：在腹根中央处剪断（或用麻醉药阻断），分别电刺激腹根向中段、外周段，观察蛙后肢是否发生运动反应。 预期结果：电刺激腹根向中段不发生反应，电刺激腹根外周段应发生蛙后肢运动反应，说明腹根具有传出功能。

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