实验探究生物-化学-物理

编辑人----孙瑶瑶

生物实验探究 【试验方法】

一、实验设计型题解答方法

二、实验原理、结果分析题型解答方法

三、试验评价题型解答方法

【例题讲解】

15西湖一模

27．（8分）下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：

⑴用培养皿A与C进行对照实验，所探究的问题是_______对种子萌发的影响。

培养皿编号 种子的数量（粒） 种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同） A 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布20℃ B 3 培养皿底部垫有干燥的滤纸或纱布20℃ C 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布-10℃ D 3 培养皿中的种子被水淹没 20℃ ⑵探究水分对种子萌发的影响，应选用_________两组培养皿做对照实验 ⑶本实验设计中存在的不足之处是

⑷如果选择上表中的最佳实验条件进行实验，结果种子未能萌发，对此应从什么方面寻找原因？

⑸如要测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个培养皿相同的环境中？_______ ⑹若要探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，请你帮助完成下面的实验。 第一步：配制营养液

第二步：取两个烧杯编号E、F之后，各垫上纱布，再放入一定数量的种子

第三步：定期往E烧杯中滴加营养液，往F烧杯滴加_____，并将其臵于适宜的温度

下。

第四步：几天后观察萌发情况

对于种子萌发的情况，预期的结果是_______________ ⑺种子萌发生长出的茎和叶，是由胚中的__________发育而来

32.（10分）人们常说，下霜后大白菜会变甜，这句话有没有科学道理呢？某同学查阅了一些

资料并通过实验进行验证。

资料1：绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉，而淀粉是不甜的。

资料2：科学研究表明，在冬季，一些蔬菜的植株体内会产生葡萄糖，溶于水后使细胞

液中糖分增加，细胞液的凝固点降低，这样细胞液就不容易结冰，植株就不容易被冻坏。

1

笔 记

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笔 记

资料3：葡萄糖（C6H12O6）与新制的氢氧化铜在加热的条件下，可生成葡萄糖酸（C6H12O7） 和水，同时生成砖红色沉淀氧化亚铜（Cu2O），据此可以检验葡萄糖的存在。

步骤一：在大白菜基部切取一段叶片，臵于研钵中研磨直至出现汁液，将等量汁液分别

移入1号、2号两个烧杯中。

步骤二：在1号烧杯中加入碘液，发现变蓝色。

步骤三：在小试管中加2毫升质量分数为0.1%氢氧化钠溶液，再滴加4至5滴质量分数

为0.05%的硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成。

步骤四：把小试管物质倒入2号烧杯，加热至沸腾并搅拌，发现蓝色沉淀消失并出现砖

红色沉淀。

根据上述资料及实验现象分析，回答一下问题： ⑴从步骤二现象可推测大白菜中含有_____，从步骤四的现象中可推测大白菜中可能含有______

⑵葡萄糖与新制的氢氧化铜的化学方程式为

⑶分析资料1和2可知，冬天时一些蔬菜变甜，是这些植物对________的一种适应，其变甜的葡

萄糖是由_______转化而来。

15上城一模

27．（8分）为研究浮游藻类的光合作用，以绿藻为材料，测定藻细胞在不同条件下光合作用

释放氧气的速率。图1为光合放氧测定装臵示意图（装臵中的记录仪可显示氧气的释放量）；图2是不同 NaHCO3浓度(pH 8.5，25 ℃)条件下测得的光合作用释放氧气的曲线图。请回答下列问题

（1）通过变换图1 中光源，可研究

▲、▲对光合作用的影响。 （2）小吴同学在利用该装臵测定不同光照对释放氧气速率的影响时，发现如不精确控制温度，则测得的

光照与光合作用释放氧气速率的关系▲ (填“呈正相关”或“呈负相关”或“难以确定”)。于是小吴同学想进一步研究温度与释放氧气速率的关系，请你帮助小吴设计一张实验记录表（请画在答题卡方框内）。

（3）由于弱碱性的培养液中游离 CO2 浓度很低,绿藻光合作用主要通过细胞内碳酸酐酶（CA）分解水中的 HCO3-获得 CO2。图2中光合作用释放氧气速率达到最大值时NaHCO3的浓度至少为▲mg/L；在更高NaHCO3浓度下，光合作用释放氧气速率不再增加的主要原因有▲、▲。

2

1克花生仁燃烧1克核桃仁燃烧组别 放出的能量 放出的能量 （单位：焦） （单位：焦）

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32．（10分）花生和核桃营养丰富，是人们非常喜爱的食品，为了测定花生仁和核桃仁中的能量，某班级的同学设置了如图甲所示的实验装置进行探究，

各小组测得的实验数据如下表．请根据表中的数据回答以下问题：

（1）比较表中的数据，你得出的结论是▲。

（2）1克花生仁完全燃烧放出的能量实际约为23500焦，1克核桃仁完全燃烧放出的 能量实际约为31800焦，与各小组测得的数值相比较有较大差异，请解释原因：▲（答出一点即可）。

（3）本实验的实验变量是什么，为了尽量减少实验结果的误差，应该设置什么？你的

选择是▲。

A. 食物种类对照实验 B. 食物种类重复实验

C. 上升的温度对照实验 D. 上升的温度重复实验

（4）同学们进一步查阅资料发现花生仁和核桃仁中主要的营养成分是蛋白质和脂肪， 其中蛋白质在人体中最初被消化的场所是▲，脂肪最终被氧化分解为▲。

一组 二组 三组 四组 五组 六组 7261 8108 9576 9850 9762 7480 11844 11860 12390 13860 13860 11592 笔 记 15滨江一模

30．（10分）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：

3

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笔 记

(1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是、

(2))已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，

则：X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系错误的是。

A．X>Y B．X>Z C．Z >Y D． Y与Z之间大小关系不确定 （3）微型月季经常利用扦插繁殖，这种繁殖方式的优点是

（4）在微型月季的盛花期，其生长需要较多的水分，此时植物吸收的水分大部分用于植物的作用

15拱墅一模（下城）

27．（装臵，如图所示；②饮料瓶内倒入可使黑藻的生活环境保持较稳定的、适宜的8分）为了探究植物的光合作用，兴趣小组的同学做了如下的实验：①设计并连接实验CO2浓度的某溶液，再将黑藻放入饮料瓶中，溶液满瓶，用吸管吸掉长颈漏斗中的一部分溶液；③将此实验装臵放在一定的环境中，观察长颈漏斗中的液面变

化情况。请回答下列问题：

铁夹 （形，根据这些特征判断，在桃、玉米、衣藻、五针松和葫芦

1）黑藻属单子叶多年生沉水植物，茎直立细长，叶披针藓中，黑藻与哪一种生物的亲缘关系最近？ ▲ 。

长颈

（漏斗 臵放在怎样的环境中？2）为了让长颈漏斗中的液面上升得快些，应把该实验装

▲ 。

（3）同学们取下黑藻叶，放臵于碘液中染色，然后制作成黑藻叶的临时装片，臵于显微镜下观察，可以观察到细胞内

叶绿体中有被碘液染色的淀粉颗粒，该实验现象可以说明

乳胶管 ▲ ；还可观察到叶脉周围细胞的染色效果更好，原因之一

溶液 是叶脉中有运输碘液的

▲ 。

黑藻

下城15年二模

27．（8分）某同学用含有不同种类酶的洗衣液和如图装置进行了如表实验。请回答：

组别 洗衣液 胶片规格 污染物 水温 4

涂上污染物的胶片

洗衣液

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甲 乙 丙 加蛋白酶的洗衣液 6 cm×6 cm 加脂肪酶的洗衣液 6 cm×6 cm 加蛋白酶的洗衣液 6 cm×6 cm 蛋白质膜 蛋白质膜 淀粉膜 37℃ 37℃ 37℃ 笔 记 （1）该实验中甲与乙、甲与丙分别构成两组对照实验，则实验目的是探究 ▲ 。 （2）除温度外，影响实验结果的其他变量还有 ▲ （请写出2个）。 （3）该同学在实验过程中可通过观察 ▲ 来判断酶的催化效率。

（4）含蛋白酶的洗衣液不能用于洗涤丝质及羊毛衣料，其主要原因是 ▲ 。

32．（10分）科研人员为研究切除肝脏对哺乳动物血液中尿素浓度的影响，在8:00时切除某哺乳动物的肝脏，并测量了7:00时～20:00时此动物血液中尿素的浓度，测得实验结果如表所示。请回答：

（1）尿素【化学式：CO(NH2)2】是哺乳动物体内 ▲ （填物质名称）的代谢终产物之一，它的含氮量为 ▲ （精确到0.1%）。

（2）在7:00时～20:00时，该动物的肾脏功能基本正常，你认为8:00时之后血液中尿素浓度变化的可能原因： ▲ 。

（3）人工肾是一种替代肾脏功能的装臵，主要用于治疗肾功能衰竭和尿毒症。其主体结构如图所示，它的主要功能相当于人体肾脏中的 ▲ （填结构名称）。透析液应该呈 ▲ 性，以便于透析时能中和病人血液中过多的酸性物质。

血液流入 当日时间 血液中尿素浓度

（时） （mg/100mL）

07:00 7.0 透析液

08:00 7.0 流出 11:00 3.6 14:00 2.6 透析液 流入

17:00 2.0

20:00 1.6

血液流出

14年下城一模

5

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笔 记

14年江干区一模

29．（6分）以下为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化的实验：

(1)材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5％的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。

(2)实验过程：①配臵质量分数由低到1.5％的NaC1溶液，分别等量加入各支试管中。②向上述各支试管中分别加入等量的兔红细胞稀释液，放臵一定时间。③取兔红细胞稀释液和上述试管中的红细胞稀释液制作装片，用显微镜观察并比较红细胞形态的变化。 (3)记录实验数据； (4)分析结果，得出结论。 回答：①此实验设计依据的原理；

②该实验设臵的对照组为。

③该实验的记录表一般包含哪些内容?(写出具体内容)。

14年西湖区一模

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33．（14年杭州一模）（10分）为研究重金属镉（Cd）对种子萌发的影响，科学家选用均匀一致的同种玉米种子，经过消毒、无菌水冲洗处理后，分八个组实验。每一组取10粒玉米种子，在培养皿中用某一浓度的Cd2+（试剂选用的是硫酸镉CdSO4）的营养液培养并置于室温下，每一组做3次实验。培养7天后统计发芽率，各组取平均值，结果如下表：21教育名师原创作品 组别 一 二 三 四 五 六 七 八 镉（Cd2+）浓度（mg/L） 0 5 10 15 30 50 100 120 发芽率（%） 95.0 96.7 97.2 98.0 95.4 74.5 55.4 0 ⑴ 实验中培养皿里放10粒玉米种子而不是1粒，每组都做3次实验，其目的 ▲ 。 ⑵ Cd2+处于何浓度时，对玉米种子的萌发有明显的抑制作用？ ▲ ⑶ 大量含镉的固体废弃物或污水会造成土壤污染。溶解在土壤中的镉会被植物吸收，并通过 ▲ 进一步富集并进入人体，对人体造成多种危害。 ⑷ 为保护环境，实验所用的硫酸镉是不能随意排放的，下面是某处理方法中的一个重要反应：CdSO4十Na2S ==CdS↓+Na2SO4，该化学反应的基本类型是 ▲ 。 ⑸ “mg/L”为溶液浓度的一种单位，读作“毫克每升”。现取Cd2+浓度为50mg/L的溶液200毫升，加水稀释至1升，稀释后溶液的Cd2+浓度为 ▲ mg/L。

笔 记 【课后作业】

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笔 记

1. 为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：

①在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的河泥； ②向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻；

③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；

④把Ａ、Ｃ、Ｂ瓶臵于阳光下，Ｄ瓶放在黑暗的环境中。实验装臵如下图所示：

（１）实验装臵Ａ、Ｂ、Ｃ所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是

；比较Ａ、Ｂ、Ｃ的实验结果可知，小鱼存活的时间与 有关； （２）比较Ａ、Ｂ的实验结果可知，水藻的作用是 ； （３）Ｄ装臵中，小鱼存活的时间比Ａ装臵中的存活时间短，最可能的原因是 （３）Ｄ装臵中，小鱼存活的时间比Ａ装臵中的存活时间短，最可能的原因是 ； （４）比较Ｃ、Ｄ的实验结果可说明，水藻在有 的条件下，才能释放氧气 ； （５）若将以上四个锥型瓶全部臵于阳光下，存活时间最短的金鱼应是 中的金鱼，原因是 。 2.

3. （2012〃下城一模）30．（8分）泡菜，佐餐的小菜，烹饪的调料。自制泡菜，原料随意

挑，卫生有保障，原料配比随意。但也有不尽人意之处，即保存时间稍长，味道变酸，刺激肠胃。那么酸味何来，可有解法？

【原料准备】新鲜的红辣椒、大蒜头、生姜、大白菜。

【制作过程】将原料与适量的食盐、白糖等混合均匀，装入泡菜坛，盖上坛盖，再向荷口装水至一半高度，这一过程叫腌制。

【提出问题】腌好的泡菜时间一长，味道就逐渐变酸。这酸味哪来？怎么控制？

【建立猜想】科学探究小组的同学经过分析判断，认为该酸味物质可能是碳酸。理由为坛内蔬菜是以C和H元素为主的化合物，与久放菜窖的白菜一样，在密封的有限空间里CO2浓度大。生物学知识告诉我们，通过盐、糖腌制的蔬菜细胞会失水。因此，坛内会出现少量的液体（主要成分是H2O）。 【评价检测】

（1）坛顶荷口内装水至一半高度的目的是 。

（2）请设计证明在做泡菜过程中，坛内CO2浓度大的实验（用图示或文字表达均可）：。 （3）通过探究，你觉得可以如何控制酸味 。

（4）有酸味的物质不一定属酸性物质。要测定物质酸性的强弱，最常用、最简单的方法是使用pH试纸，正确的测定方法是 ，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照。

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4. （2012〃下城一模）31．（6分）面疙瘩、手擀面、馄饨等常作为主食被端上人们的餐桌，

其主要原料是面粉，此类食品的美味程度除了与烹任手艺有关外，另一重要因素就是面粉的新鲜程度，因为面粉久存后，在空气中的氧气、水分、微生物等作用下、会生成有机酸而产生酸败的现象。要判断面粉是否新鲜，用很常用的化学试剂就可以作出结论，下面就是小张同学的实验过程：

笔 记

步骤一：取甲、乙两只均盛有40mL自来水的锥形瓶，分别加入5g新鲜的面粉和5g待测

的面粉，搅拌直至面粉液中不存在任何面团。

步骤二：在配好的面粉液中，分别加入3滴无色酚酞试液，此时，观察到锥形瓶中的液态

物质不变色。

步骤三：如图所示，用滴管向锥形瓶内逐滴加入10％的氢氧化钠溶液，边滴边振荡，直

到锥形瓶内的物质显浅红色；并且在1～2分钟内不再褪色为止。分别记下消耗掉的氢氧化钠溶液数量（滴数）N甲、N乙。

（1）关于配好的面粉液，小张认为：该面粉液就是溶液，因为此时面粉液中已不含任何面团。你认为小张的观点是的。（选填“正确”或“不正确”）

（2）小张是通过分析比较实验数据N甲、N乙来判断面粉是否新鲜，若 ，则面粉已不新鲜了。

（3）你认为小张的实验中存在的不足是：① ；② 。

5. （2013〃拱墅二模）29．（6分））科研小组做了如下实验：将深色的桦尺蛾和浅色的桦

尺蛾分别做标记，然后放养于工业污染区和没有污染的非工业区。经过一段时间后将所放养的桦尺蛾尽量回收计算其数目，结果如下： 浅色桦尺蛾 深色桦尺蛾 地 区 释放数 收回数 释放数 收回数 工业污染区 没有污染的非工业区 64 393 16 185 154 406 82 19 (1)桦尺蛾的体色在遗传学上叫______________。 (2)桦尺蛾的个体发育要经过_________、幼虫、__________、成虫四个阶段，我们把这种发育过程叫完全变态发育。

(3)在工业污染区深色桦尺蛾的回收率比较高，在非工业区浅色桦尺蛾的回收率比较高这说明桦尺蛾对环境具有______________。

(4)如果严厉禁止污染，使工厂排烟量大大减少，请你预测桦尺蛾的类型将产生怎样的变化___________，这是的结果。

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笔 记

6. 维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质，不同的饮料中维生素C的含量不同。

下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量。 ⑴查找资料：

①维生素是七大营养素之一，水果、蔬菜中含量较高。缺乏维生素C容易使人得症。 ②维生素C是一种无色易溶于水的有机物，能与碘水反应，使碘水褪色； ③淀粉遇到碘水变蓝色。

⑵实验试剂：碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水 ⑶实验过程：

步骤1：在4支试管中分别盛有3.0 mL的下列物质：①蒸馏水，②标准维生素C溶液，③橙

汁，④果味饮料。分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液。

步骤2：用4支相同的胶头滴管分别向①～④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色，并记录滴数。

⑷实验记录：

测定物质 ① ② ③ ④ 滴入碘水的数量(滴) 1 8 15 5

试回答下列问题：

①你认为小明测定的两种饮料中，的维生素C的含量较低；

②有的同学认为测定标准维生素C溶液是多余的，你认为呢?请说明理由：； ③化学实验需要控制变量。下列（填序号）情况会影响到测定结果。

A．各试管中滴加的淀粉溶液量不同 B．量取的被测试物质的体积不同 C．各实验所用的试管的大小不同D．没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水 ⑸回顾与反思：实验中所用的淀粉溶液的作用是。

7. 为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材

料。实验装臵如下图所示，请分析回答。

（1）如何排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响？

。你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？_______

（2）将实验装臵放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用 进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。

（3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明 _______；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明 _____。 若将装臵中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明________________ 。

8. 取一块馒头放在口里咀嚼，细细品味时，会尝出一些甜味来，并且会越嚼越甜。这与馒

头中淀粉在口腔里的变化有关。某实验小组将少许馒头切碎，平均分成A、B两份，作如图处理。请根据实验回答问题：

10

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笔 记

（1）该小组同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟_____________。 （2）鉴定淀粉所特用的化学试剂是______________。

（3）如果将1、2号试管臵于37℃的水中保温10分钟后取出，再向试管内滴加鉴定淀粉所特用的化学试剂，不变蓝的是____________号试管。

（4）2号试管的作用是__________________________________________。

（5）如果将1、2号试管臵于加了冰块的水中10分钟后取出，再向试管内滴加鉴定淀粉所特用的化学试剂，变蓝的是_____________号试管。 （6）从上可知：淀粉在口腔中可以被_________消化，而且其消化过程受_________影响。 （7）认为能表示淀粉在消化道内被消化的情况是图_____。

9. 下图是某同学制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤图，据图回答：

（1）正确的实验操作顺序是___________________________________。

（2）图4必须操作正确，其目的是_____________________________________。

（3）图5和图6所滴的液体分别是___________________和______________________。 （4）该同学制作的这种玻片标本类型属于______________。在撕取洋葱鳞片叶内表皮时，人的眼睛常会受到洋葱挥发物质的强烈刺激而泪水不断。那么洋葱中含有的这些物质存在于洋葱细胞_________中。

（5）在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，染色最深的细胞结构是______。该同学在视野中观察到的图像如下图所示，要把物像移到视野中央，则应向______________移动装片，若此时物像变模糊，应调节显微镜的____________________以便清晰地观察细胞结构。

11

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笔 记

（6）如图有A、B

、C、D、E、F六种镜头，在观察时，要使看到的物像最多，选用的镜头组合是____________________________。

（7）若发现在视野中有污点，移动装片和转动转换器后，污点仍没有除去，

则污点肯定在_________上。

为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞、神经组织永久切片

等材料做实验。请观察下图，回答问题：

（1）若在显微镜下看到如下图左所示的物像，可能是下图右所示的哪个步骤的操作不规范引起的

（2）若要换用高倍物镜观察，应转动下图左中标号_ __所示结构，使下图右中标号___所示的高倍物镜对准通光孔。

（3）下图方框内为神经细胞部分结构示意图，但缺少细胞核。请在图中画出细胞核，并

画线标注出细胞膜、细胞质、细胞核。

12

10.

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（4）下图表示三种细胞结构的异同，两个圆的重合区域为相同点。则图中B区和C区分别含有下列括号中①～⑤所示的哪些细胞结构?

笔 记

B_____、C_____。（填标号）（①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤大液泡）

11. 探究：叶绿素的形成与光照的关系。

韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。

（1）根据以上资料，你提出的问题是：。 （2）针对你提出的问题，请做出假设：。

（3）设计并进行实验：取一定量的韭菜种子分成两份，分别放入甲、乙两个容器中，并保证种子的萌发条件。然后将甲放到下培养，将乙放到

处培养。几天后，甲容器中的幼苗是绿色的，乙容器中的幼苗是色的。 （4）由此得出结论：。 （5）

12. 下图是同学们非常熟悉的几套实验装臵，请认真分析并回答下列问题。

（1）甲装臵可以用来验证光合作用需要。若此装臵需要一个对照实验，对照实验装臵的水槽中应装有。

（2）乙装臵可以用来验证。 （3）丙装臵是验证的实验。

（4）丁装臵可以用来验证植物的哪几种现象？，若用来验证蒸腾作用，此装臵有无不妥之处？，若有，应如何改进？

，若用来验证呼吸作用，装臵应放在的地方。

13. 下图中A与B两装臵分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图回答问题。

13

编辑人--孙瑶瑶

笔 记

（1）向A中加适量的水，一段时间后，①种子的呼吸作用

（填加强或减弱）；②幼苗的光合作用（填加强或减弱），其原因是。呼吸作用质是：有机物+氧→_________________________。

（2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将（填加强或减弱），其原因是

右图所示的装臵中，A与B两个三角瓶中盛有等量的澄清石灰水，①、②处为带有活动

夹的橡皮管，其余部分为玻璃管。实验时，口衔通气口呼气、吸气数次；呼气时松开①号活动夹，观察瓶中石灰水的变化；吸气时，松开②号活动夹，观察B瓶中石灰水的变化。请回答：

（1）此实验可以作为探究的实验装臵。

（2）A瓶内石灰水有无变化？。 原因是。

（3）B瓶内石灰水有无变化？。 原因是。

（4）通过上述实验分析，可以得出的结论是

某同学为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法，设计了如下实验装臵，如

右图，请据此回答：

（1）在安臵好装臵之后，利用酒精灯和其他仪器将试管内的肉汤煮沸，其主要目的是

____________________________________。

（2）除实验装臵中给出的细菌生活的基本条件外，还需要____________。弯曲玻璃管的

14

14.

15.

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__________________________________。 ）肉汤将会腐败的试管是：__________。

15

笔 记 作用是（3

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笔 记

14下城一模 29.（6分）（1）无性生殖（出芽生殖）在开始时，培养液中营养充足、空间充裕、条件适宜，

因此酵母菌大量繁殖，种群数量剧增；随着酵母菌数量的不断增多，营养消耗、pH变化、空间拥挤等使生存条件恶化，种群数量减少（2）A试管中有较多的葡萄糖，酵母菌通过呼吸作用将葡萄糖中的化学能转化成热能，释放出的热量多，而B试管中没有葡萄糖，酵母菌呼吸作用释放出的热量少（3）使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估算的准确性（4）调节细准焦螺旋，直至看到清晰的物像（5）细胞核（每空1分） 14西湖一模

33．

（1）避免偶然性 （2）大于50 （3）食物链 （4）复分解反应 （5）10

参考答案 二、课堂讲义

1. （1）水、阳光、温度、空气 水藻、河泥

（2）进行光合作用释放氧气（为小鱼提供氧气 （3）水藻呼吸作用消耗了氧气 （4）光

（5）A 装置中无水藻也就无法进行光合作用为小雨提供氧 2. （1）起密封作用，防止外界氧气、细菌和污染物进入。

（2）将一只装有2毫升澄清石灰水的小试管用细绳栓着置入坛内，一段时间后取出，石灰水变混浊或有白色沉淀。（其他合理答案均可给分） （3）菜先晾晒再腌制

（4）用洁净的玻璃棒蘸取被测试的溶液，滴在pH试纸上 3. （1）不正确

（2）N甲N乙或N甲=N乙均不给分） （3）用自来水配面粉液 实验用的氢氧化钠溶液浓度过大 4. （1）性状

（2）受精卵 蛹 （3）适应性

（4）浅色桦尺蛾增多（深色桦尺蛾减少） 自然选择 5. ①橙汁（或③）

②不多余。因为测定标准维生素C溶液是确定维生素C含量的标准，以便估算出饮料中维生素C的浓度 ③ABD

（5）确定维生素C是否与碘水完全反应 6. （1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜呼吸作用

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（2）酒精

（3）叶绿体是光合作用的场所二氧化碳是光合作用的原料光是光合作用的条件 7. （1）牙齿的咀嚼和舌的搅拌（或答：牙齿和舌的作用）

（2）腆液 （3）1

（4）对照（对比）或者（对照试验、实验） （5）1号和2号 （6）唾液温度 （7）B 8. （1）1527463

（2）避免产生气泡 （3）清水碘液

（4）临时装片（装片）液泡 （5）细胞核右上方细准焦螺旋 （6）A、D （7）目镜 9. （1）C

（2）②⑤ （3）见下图

（4）②③④ ①⑤

10. （1）叶绿素的形成与光照有关吗？

（2）叶绿素的形成与光照有关。 （3）光下黑暗黄（浅黄）

（4）叶绿素必须在光下才能形成（叶绿素的形成与光照有关） 11. （1）二氧化碳 清水

（2）光合作用释放氧气 （3）种子呼吸作用释放

（4）呼吸作用，蒸腾作用 有 只罩住植物体 黑暗

12. （1）加强加强种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳二氧化碳+水+能量

（2）减弱缺氧导致种子的呼吸作用减弱提供给幼苗的二氧化碳减少 13. （1）比较呼出气体和吸入气体中二氧化碳的含量

（2）石灰水变浑浊 呼出气体中含有较多的二氧化碳 （3）石灰水没有明显变化 吸入的气体中二氧化碳的含量较少

17

笔 记

编辑人--孙瑶瑶

（4）呼出气体比吸入的气体中二氧化碳浓度高

笔 记 14. （1）高温杀灭肉汤内的细菌等微生物

（2）适宜的温度 阻止外界细菌进入B试管内 （3）A （4）牛奶

18

----孙瑶瑶

19

笔 记 编辑人

编辑人--孙瑶瑶

化学实验探究 笔 记 15西湖一模

28．（8分）某实验小组进行了如图所示的实验。将过量红磷点燃后插入集气瓶中，塞紧橡皮塞，可以看到红磷燃烧所产生大量白烟，待燃烧停止并冷却到室温后，打开止水夹，可观察到烧杯中的水进入集气瓶内，进入水的体积大约占原瓶内空气体积的1/5。

⑴上述实验现象可以得出许多结论，请写出两条 ⑵水自动进入集气瓶的直接原因是

⑶如果进入集气瓶内水的体积，明显小于瓶内空气体积的1/5，其原因可能是_________ A．使用的红磷量不足 B．没塞紧瓶塞 C．没夹紧止水夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出 D．插入燃烧匙速度太慢，塞紧瓶塞前，瓶内部分空气受热逸出

⑷若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？___________

29．某同学为了测定由两种元素形成的气态化合物X的组成，做了如图所示的实验。他把气

体X由注射器A缓慢送入装有CuO的B装置，使之完全反应，得到如下结果（不考虑装置中的空气）：

①实验前B管及药品的质量为21.32克，实验后为21.16克。

②C管收集到的液体物质经电解后可以得到H2和O2 ③在D中收集到约为0.09克的N2。 根据上述实验结果分析，回答下列问题：

⑴B管反应前后减小了0.16g，这是___________的质量，B管中的实验现象为________________

⑵C中收集到的液体名称及质量分别是___________ ⑶组成气态化合物X的各元素的质量比约为____________

20

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15上城一模

28．（8分）某课题小组成员想利用八年级下册研究性学习课题

《化学反应中质量守恒的研究》的实验装置，通过测定氧化汞分解前后反应物和生成物的质量是否相等来验证质量守恒定律。（已知：标准状况下，体积为V的氧气的质量为m，氧化汞分解的反应方程式：

△

笔 记 2HgO == 2Hg+O2↑）

（1）在实验开始之前应检查▲

（2）整个实验过程中，我们需要记录哪些数据▲（选填序号） A.反应前试管总质量a E.量筒内气体体积e

B.反应结束冷却后试管总质量b F.量筒内水的体积f

C.称取氧化汞质量c D.量筒内氧气质量d

G.反应前量筒的总质量g H.反应结束冷却后量筒的总质量h

最终数据处理时，如果出现等量关系▲(用上述小写字母表示)，可验证质量守恒定律。 （3）下列有关本实验的描述正确的有哪些▲

A. 在广口瓶的水中加入一些煤油，可以减少氧气在水中的溶解 B. 塑料管口放出连续均匀的气泡后才能收集气体 C. 氧化汞未分解完全就停止加热对实验结果没有影响

29．（8分）某小组在做铁与硫酸铜溶液反应的实验时，发现生成铜的同时有气泡产生。他们

怀疑硫酸铜溶液中含有某种酸，为了证实猜想，做了如下实验：

（1）取17 g铁粉放入一定量的硫酸铜溶液中，反应完成后，滤出固体，洗涤、干燥后称量，固体质量为18.4 g

（2）将18.4 g固体与足量的稀盐酸充分反应后，反应所产生氢气的质量为0.2 g，试分析

①步骤一若滤出的固体不洗涤，对后面计算（与硫酸铜反应的）铁的质量会▲（填偏 大或偏小或不变） ②步骤二的目的是▲

③通过计算可得与硫酸铜反应的铁的质量及与盐酸反应的铁的质量之和小于17 g，对此结果作出你的解释▲

④根据实验数据该组证实了他们的猜想，请对他们实验结论是否合理进行评价▲

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编辑人--孙瑶瑶

笔 记

15滨江一模

28．（8分）“化学多米诺实验”是利用化学反应中气体产生的压力，使多个化学反应依次发

生(整个反应只需要第一个反应发生，就好像多米诺骨牌游戏一样)。以下就是一个“化学多米诺实验”。如图所示的A—H各装置中分别盛放的物质为：

A．稀硫酸 B．锌粒 C．3％H2O2溶液 D．MnO2 E．某溶液 F．某块状固体 G．滴有紫色石蕊的蒸馏水 H．足量澄清石灰水。 请回答以下问题：

(1)实验开始前必须进行的操作是

(2)反应开始后，若G中出现红色，H中有白色沉淀生成，F中的块状固体可能是

(3)分解反应发生在装置中；用化学方程式来解释G中出现红色的原因

29．（8分）将金属铜进行如下实验：

向得到的C溶液中逐滴滴加Ba(OH)

2溶液，滴加Ba(OH)2溶液的质量与产生沉淀的质量关系如图甲所示。请回答：

（1）写出Cu→A的化学方程式

（2）写出C溶液中溶质的化学式

（3）用如图乙装置还原氧化铜，在点燃酒精灯之前应进行的操作是；若要判断反应是否已

完全进行，可依据的现象是

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编辑人----孙瑶瑶

15拱墅一模（下城） 28．（8分）兴趣小组的同学为研究酸和碱反应的特点，将稀盐酸匀速、缓慢地滴入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，并测绘出烧杯内溶液的pH 温度和pH的变化图像（如图所示），请回温度/℃ 答问题： 14 （1）由pH变化图像可知，在t1时刻，烧2杯中存在的阴离子是 ▲ （填写离子符12 5 号）。 10 24 （2）由温度变化图像可知，稀盐酸和氢氧23 8 化钠溶液发生的化学反应是 ▲ （选填温度 “放热”或“吸热”）反应。t2时刻后，溶6 22 液温度降低的主要原因是 ▲ 。 4 21 （3）根据酸和碱反应的特点，可将氢氧化pH 20 2 铝制成抗胃酸（主要成分为HCl）药剂，它与另一种抗胃酸药剂碳酸氢钠相比，在建议0 t2 t1 时间 每次服用剂量下（见表），其药效“强”而且“持久”，其可能原因是 ▲ 。 主要成分 主要成分（提示：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑) （均占药的 片质量相对分子 的质量 95%） Al(OH)3 78 NaHCO3 84 29．（8分）兴趣小组的同学发现化工颜料商店有涂料添加剂“金粉”和“银粉”出售，但从售价上看，不像是金、银的粉末。他们查阅资料后得知： ①“金粉”是用黄铜片（铜锌合金）经过碾碎和抛光制成的。 ②“银粉”是纯铝加热熔融成液体后喷雾成的微细铝粉。 （1）兴趣小组的同学通过实验来验证“金粉”和“银粉”的组成。 ①取少量“金粉”放入试管中，加入足量稀盐酸，若“金粉”是铜锌合金，可观察到有 ▲ 产生，且试管底部有难溶性固体。将难溶性固体过滤、洗涤、烘干。请设计实验验证此固体粉末为铜粉： ▲ 。 ②若想通过“银粉”和稀盐酸反应来测定“银粉”中金属的相对原子质量，从而确定“银粉”中的金属是铝，则在实验中应该测量的数据是 ▲ 。 （2）兴趣小组的同学还发现，铁管表面涂上“银粉”后不易锈蚀，其原因是 ▲ 。 23

笔 记 建议每次 服用剂量/g 0.25 0.5

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笔 记

32．（10分）某热电厂使用的燃料是含硫较多的煤，附近的居民们经常闻到空气有异味。他们怀疑该厂排放出的SO2超标了，于是请兴趣小组的同学帮助测定空气中SO2的含量。 【设计实验】兴趣小组的同学设计以下步骤来测定空气中SO2的含量。 （1）用2L的空可乐瓶采集工厂附近的空气样品。

（2）向取回的装有空气样品的可乐瓶中少量、多次加入NaOH溶液，每次加入NaOH溶液后都盖紧瓶塞并充分振荡，直至可乐瓶中SO2被完全反应。

（3）加入一定量氧化剂H2O2，使其中Na2SO3完全转化为Na2SO4。并向可乐瓶中加入过量的BaCl2溶液。

（4）经过过滤、洗涤、烘干，称量固体质量。

（5）根据固体质量计算出SO2的质量，并计算出空气中SO2的含量。

【得出结论】考虑到空气中的各种气体成分，有同学认为求出的SO2的含量偏大，其依据是 ▲ ；请提出实验的改进方案： ▲ 。兴趣小组的同学通过改进后的方案测出空气中SO2

的含量超过了国家标准。 【解决问题】 （1）为了减少SO2的排放，可在含硫煤燃烧时添加生石灰进行固硫，使SO2转化为CaSO3，其中CaSO3中S的化合价为 ▲ 。

（2）大气中的SO2会和O2、CO2等一起从叶表皮的 ▲ （填结构名称）进入叶内，若SO2浓度较高，叶片会出现伤斑，影响植物正常生长。实验测得甲、乙、丙三种植物在相同浓度SO2的影响下，叶片的平均伤斑面积如表所示，则在该热电厂附近，可以选择表中 ▲ （选填“甲”、“乙”或“丙”）植物为行道树种。

平均伤斑面积

被测植物 （%） 甲 13.5 乙 33.4 丙 57.7

下城15年二模

28．（8分）查阅资料发现，硫酸铜溶液是过氧化氢分解反应的催化剂。为了验证该信息并进一步探究硫酸铜溶液中起催化作用的粒子，小明进行了如下研究。请回答：

（1）验证硫酸铜溶液是过氧化氢分解反应的催化剂：除要确定硫酸铜溶液能加快过氧化氢的分解外，还需要验证在化学反应前后硫酸铜溶液的 ▲ 不变。 （2）探究硫酸铜溶液中起催化作用的粒子

【作出假设】硫酸铜溶液中有三种粒子，其中的 ▲ （请写粒子的符号）都可能有催

化作用。

【进行实验】步骤一：在甲、乙两支试管中各加入5 ml 5%的过氧化氢溶液； 步骤二： ▲ ；

步骤三：通过观察产生气泡的快慢得出结论。

（3）工业上可用洗净的废铜屑作原料来制备硫酸铜。现有如下两种方法： ①Cu+2H△ 空气 稀硫酸

2SO4（浓）=== CuSO4+SO2↑+2H2O；②△Cu CuO CuSO 4。 小明认为方法②比方法①更好，请简述理由 ▲ 。

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29．（8分）铁是人体必须的微量元素，菠菜因富含铁元素（化合态）而成为补铁的食物之一。小明设计实验探究菠菜中含有Fe2+还是Fe3+？ 首先，他查阅了相关资料，得到以下信息：

①在少量含Fe3+的溶液中加入硫氰化钾（KSCN）溶液，溶液变为血红色；

②在少量含Fe2+的溶液中加入酸性高锰酸钾溶液，酸性高锰酸钾溶液紫色褪去； 然后，小明设计并动手做实验，实验步骤如下：

活性炭

沉淀物 沉淀物

灼烧

步骤一： 菠菜a g 菠菜灰 溶液A 溶液B

① ② ③

步骤二：分别取2mL溶液B于三支试管中，实验记录如表所示： 试管 加入适量检验药品 实验现象 甲 酸性高锰酸钾溶液 酸性高锰酸钾溶液紫色褪去 乙 硫氰化钾溶液 溶液不变红 丙 先加入稀硝酸，再加入硫氰化钾溶液 溶液变红 请回答下列问题： （1）实验步骤中的操作②和③的名称是 ▲ 。

（2）此实验证明菠菜中含有 ▲ 离子，Fe2+和Fe3+可以相互转化。其中稀硝酸可以使两种离子间发生怎么样的转化？ ▲ 。

（3）拓展研究：除了食物补铁外，还可以通过药物补铁，目前有一种补铁剂的主要成分是硫酸亚铁，请写出制取硫酸亚铁的化学方程式： ▲ 。

适量水

笔 记 14年下城一模

25

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然不能与稀盐酸、稀硫酸反应，但可以与浓硫酸反应产生二氧化硫，且已知二氧化硫可以使品红溶液褪色。某实验小组同学为了探究铜与浓硫酸的反应，进行了如下系列实验。 【实验】铜与浓硫酸反应，实验装置如图甲乙所示。实验步骤： (1)如何检查图甲装置的气密性？。

(2)装置A中发生反应的化学方程式为2H2SO4(浓)+Cu△CuSO4+SO2↑+2X 则X的化学式为，C的作用 _________ 。 (3)熄灭酒精灯后，B中的液体不会倒吸，其原因是 _________。

(4)拆除装置前，不需打开胶塞，就可使装置中残留气体完全被吸收，应当采取的操作是 _________ 。 4.

(2012·上城二模)废干电池内的黑色

固体含有MnO2、ZnCl2、NH4Cl、C，某科学兴趣小组同学进行了如图(一)流程操作：

笔 记 图(一)

图(二)

_______ 。

(1)操作I和过滤都要用到的玻璃仪器是 _________ 。如何证明滤液C中含有氯化铵(2)为测定固体A中二氧化锰的质量分数，该兴趣小组又设计了如下实验方案：在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气，使炭在加热条件下反应生成CO2来进行分析测定(假设每步反应完全)。如果该实验选择图(二)中装置来制取氧气，反应的化学方程式为_________ ；碱石灰的作用是_____________；正确的连接顺序是_____________(用abc等字母表示)。

(3)若称取5.0 g固体A进行实验，图中氢氧化钠试剂瓶反应前后的质量差为1.1 g，则样品中二氧化锰的质量分数为______________(填计算结果)。 5.

(2012·江干一模)某同学为了证明某白色晶体是(NH4)2SO4，他设计了两步程序： 第一步：为了证明铵根离子的存在，必须的操作步骤是_________，当观察到_________

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笔 记

现象时，证明有铵根离子存在。

第二步：为了证明硫酸根离子的存在，该同学设计了三种方案：①先加入BaCl2溶液，再加稀硫酸；②加入过量盐酸酸化了的BaCl2溶液；③先加过量的盐酸酸化再加BaCl2溶液。

你认为上述三种方案中最合理的一种方案是 _________ ，简述理由 _________ ，并书写证明硫酸根离子存在的化学反应方程式 _________ 。 6.

右图所示为氢气和氧化铜反应的实验装置：

(1)在此实验中，氢气表现出的化学性质是 _________ 性。

(2)在实验操作过程中强调一些注意事项：比如通氢气前气体必须验纯；导气管需要通到试管底部；这两个步骤是由于氢气具有 _________ 的化学性质，为此还有一实验步骤需要注意，实验开始先 _________ ，再 _________ ，防止发生爆炸。

(3)某同学按照要求规范的进行实验，在实验后发现所得的固体中除有一种红色光亮物质外，还有一种砖红色物质，后在查阅有关资料时，找到这样的叙述，氢气还原氧化铜的反应分两步进行：

第一步：氢气+ 氧化铜氧化亚铜+水 第二步：氢气+氧化亚铜铜+水

根据这个知识，请分析该学生在这次实验中所得该砖红色物质的原因可能是(填序号)_________ 。①部分氧化铜没有被还原 ②反应中加热时间不够 ③停止加热后，又被氧化为氧化亚铜。 7.

(2012·江干一模)许多无明显现象的化学反应可通过滴加其它试剂的方法，使之产生明显的现象以证明反应确实发生了。例如以下几个实验:

(1)实验甲中的NaOH与HCl恰好完全反应时，可观察到的现象是_______________； 此反应的实质是_________ 。

(2)从研究原理得知，实验甲是通过检验反应前后溶液酸碱性的改变证明反应发生了，与之采用相同原理的还有实验___________________(填“乙”或“丙”)。

(3)证明实验丙中NaOH与CO2发生了反应，除滴加酸，还可滴加试剂 __________(化学式)。

(4)若将含有盐酸的氯化钙溶液中和到中性，在不用指示剂的情况下，加入一种反应物即可，书写此反应的化学反应方程式_______。

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8.

(2012·上城一模)已知在不同的温度下，CO与铁的氧化物反应能生成另一种铁的氧化物(或铁单质)和CO2。现利用下图1的实验装置进行实验，反应过程中管内的固体质量随温度的变化曲线如图2。 注：图1中的仪器甲是一种加热仪器，图2中A、

B点的固体组成分别是铁的氧化物中的一种。

(1)查阅资料发现，酒精灯加热时玻璃管的受热温度是400～500℃，酒精喷灯加热时玻璃管的受热温度是800～1200℃。实验室要利用图1来制取金属铁，仪器甲应选用的加热仪器是_____________(填“酒精灯”或“酒精喷灯”)；若完全反应后图1中可以观察到哪些现象 _________ 、_________ 。 图l装置明显存在的不足之处是_________。 (2)利用图2显示的相关信息，回答如下问题.

①在0～400℃温度范围内，管内固体质量不变，其原因是______________。 ②图中x=_______________g.

③试据图计算并推断A点固体的合理化学式(要求有计算过程) 9.

(2012·上城一模)中和反应是放热反应吗？三位同学为探究此问题进行了下列实验： (1)甲同学取10mL 10%的NaOH溶液于试管中，逐滴加入10%的稀硫酸，随着硫酸的加入，烧杯中溶液温度与加入硫酸体积之间的变化关系如甲图所示。当加入硫酸至10mL 时试管中溶液的温度最高，其根本原因是 _________ 。

(2)乙同学按乙图装置实验，澄清的饱和石灰水的作用是_________。

33

笔 记

编辑人--孙瑶瑶

笔 记

(3)丙同学按丙图实验，可以根据 _________ 现象也能证明中和反应是放热的。请说明原理 _________。

10. (2012·西湖一模)实验室常用盐酸和石灰石反应制

稀硫酸和氯化铵的混合液取二氧化碳。

(1)该反应的化学方程式为_________ 。将反应后的 石灰石气体通入石灰水中，有时会有在开始一段时间内未发现石灰水变浑浊的现象，其原因可能是_________ 。 (2)实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧 图Ⅱ化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。某小组经研究，用右图所示方

法成功制得了大量CO2(反应物为稀硫酸和石灰石)。

①当稀硫酸和石灰石反应，在硫酸溶液中加入的氯化铵和对溶液加热，其目的都是_________ 。

②改进实验是为了收到更好的实验效果，按上图的方法，你认为相比用盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是_________。

11. (2012·西湖一模)小刚同学在实验室帮老师整理废弃药品时发现一瓶没有标签的绿色粉

末，对其组成很好奇。征得老师允许后，设计了以下实验进行探究。

(1)第一次实验：取少量样品置于试管中，加入足量稀硫酸，发现产生大量气泡，将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，同时样品全部溶解，溶液呈蓝色。此实验证明绿色粉末中含有 _________ 离子(填符号)。 (2)为了进一步确定该物质的元素组成，在老师的提示下，小刚同学又设计了如右图所示的装置进行了第二次实验，实验步骤如下： ①如右图搭建实验仪器，并检验装置的气密性。

②在A装置中装入一定量的绿色粉末。关闭K1，打开K2、K3，持续通入适量N2。 ③关闭K2，点燃酒精灯加热绿色粉末，观察到装置A中绿色粉末变黑色，装置B中的

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白色粉末变蓝色，装置C出现了白色沉淀。继续加热直至装置C中无气泡产生时，关闭K1和K3，熄灭酒精灯。

④待A冷却后，打开K1、K3，持续通入适量CO，再次点燃酒精灯加热。装置A中黑色粉末变红色，装置B无明显变化，装置C沉淀量又增加了。 ⑤当A中粉末全部变红后，熄灭酒精灯。试管冷却后，关闭K1。

实验步骤②通入氮气的目的是：_________；根据第二次实验可知，绿色粉末中一定含有 _________元素。

(3)实验分析与反思：从环保的角度来看，上述装置有一个缺陷，老师建议装置C后还应添加一个酒精灯，并在做实验步骤 _________ (选填实验步骤的序号)中点燃。 12. (2012·下城一模)小华对奶奶使用的

“氧立得便携式制氧器”(如图1)，产生了兴趣，阅读使用说明书，了解了它的原理(如图2)：制氧剂甲剂是一种白色固体，催化剂乙剂是一种不溶于

水的黑色固体。甲剂与乙剂在反应仓中与水发生化学反应制造出氧气。

【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体， 溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气。

【提出问题】甲剂的化学成分是过碳酸钠吗？

【实验与结论】小华把甲剂和乙剂带到实验室，在老师的指导下，验证出甲剂是一种钠盐后，接着进行以下实验： (1)用甲剂和乙剂制取氧气。

A B C D E F

根据图2原理，组装气体发生装置时，需要上述仪器中的 _________ (填字母)。 (2)用向上排空气法收集并用带火星的木条检验出生成的气体是氧气，这是利用了氧气具有

反应

笔 记 加湿 过滤仓

便携式制氧器原理

图1 图2

_________ 和 _________ 的性质。

(3)小华通过实验得出反应后的溶液中含有碳酸根离子。他的方法是 _________ (要写出实验操作和实验现象)。

(4)通过上述实验，小华得出结论：甲剂就是过碳酸钠。小华的结论表述不够准确，准确的结论应该表述为 _________ 。

(5)请你评价图2装置：①优点 _________ (写一条)；②不足 _________ (写一条)。

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