八年级语文上册作文抒情方式教案(新人教版)
更新时间:2023-04-16 20:59:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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写作: 选择恰当的抒情方式
教学目标:
1、用心观察和感受生活,学会捕捉自己心灵的细微触动。
2、从寻常小事入手,写出自己的真情实感。
3、通过阅读、交流、展示让学生逐步学会欣赏自我,热爱生活,抒发真情
4、学会理性的思考,真实抒情。
教学重点:学习真实的抒发自己的情感的方法。
教学难点:借生活细节真实的抒发自己的情感。
教学方法:感受法讨论法练习法
教具准备:多媒体
教学过程:
一、“先学”环节
1.导入新课:讲述故事——奇迹的名字叫父亲。
奇迹的名字叫父亲
很久很久以前,在一艘横渡大洋的船上,有一位父亲带着6岁的女儿去美国和妻子会合。一天,当男人在舱里用水果刀削苹果给女儿吃时,船却突然剧烈摇晃,刀子在男人摔倒时插进他的胸部。
男人慢慢站起来,在女儿不注意时用拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后的三天,男人照常照顾女儿,带她吹海风,看蔚蓝的大海。仿佛一切如常,但女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上分钟衰弱,他看向海平线的目光是如此的忧伤。
抵达的前夜,男人来到女儿的旁边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,告诉她,我爱她。”说完,在女儿的额上深深地留下一个吻。
船到美国了,女儿在人潮中认出了妈妈,大喊:“妈妈!妈妈!”就在此时,男人已仰面倒下,胸口血如井喷。
尸解的结果让所有人惊呆了:那把刀子无比精确地插进了他的心脏,他却多活了三天,而且不被任何人发觉。惟一可能的解释是因为创口太小了,使得被切开的心依原样贴在一起,维持了三天的供血。
这是医学上罕见的奇迹。医学会议上,有人说要称它为大西洋奇迹,有人建议要以死者的名字命名。
一位坐在首席的老先生一字一句地说:“这个奇迹的名字叫父亲。”
2.评价故事你读出了什么?
二、“后教”环节
如何写出真情实感
(一)巧择材料,尽显真情
取材范围:亲情、友情、乡情、师生情、爱国情等类题材皆可。
指导:真情源于真人真事,写真人真事、亲身经历最容易做到感情真挚,最易写出动情点。
走了,自己好好把握啊!’”朴素的真情,能让人产生强烈的共鸣。
小结指导:
在写作时选写自我审视方面的材料:对自己毫无保留的披露和剖析,对自己当初的错误
情感予以反思、自责、忏悔,写出自己的歉意;写出自己如何在情感的激流里洗净灵魂的污垢。例文:
琵琶行之父母有情
“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”
孩子是父母爱的结晶,是由爱情转为亲情的结点。于是,我的爸妈便将我视
作上帝赐予他们的天使。在妈妈的肚子宫殿里,我开始了家庭教育的第一课。听轻
音乐,做有氧体操,嘿嘿,都是我的必修课。在温暖亲切的环境下,我快乐地成长着。
“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”
爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色。厉声训斥我的爸爸在教导我的时候,总有妈妈
和声细语的安慰。这便是成功所在。童年,我学的东西扎实牢固,这是妈妈的功劳,我的心灵善良
而不娇气,这便是妈妈疼爱有加的功劳。绝不作温室花朵,也绝不堕落消极。
“间关莺语花底滑”
上学后,爸妈便对我松了一点,不再成天限制我的活动。为了缓解学习的压力,爸妈喜欢在周
末带我到郊外踏青。那段日子始终印在我的脑海,因为美好,因为不再重演。记得,花儿总是开着
的,草儿总是绿油油的,风儿总是和煦的,鸟儿总是快活的,像我的心情。
“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇,别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”
当叛逆之神降临时,我不再乖巧地讨父母欢心。总是觉得自己已经长大,不再需要陈词滥调的叮咛
和唠叨。喜欢上奇装异服,喜欢上顶嘴,家里的气氛有些凝重。回想起来,我似乎要走上一条错路
了。要多谢我的爸爸。那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。他一步步地引导我,既不揭我的短,
也不重复说教,黑色的日子就在无声中过去了。
“曲终收拨当心划,四弦一声如裂帛”
终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感觉。爸妈老了,我发现他们鬓上的白丝;爸妈
笑了,当我发现他们满足的欣慰的目光。我突然哭了,爸妈的爱和他们的言传身教早已铭刻我心。
最后,爸爸说:“孩子,以后的路只能自己去走了,自己好好把握啊!”
“座上泣下谁最多,掌上明珠双眸湿”
我要感谢父亲母亲的教导,他们是最普通的父母,却是我永远敬仰的明星。他们为我照亮了
前方的路,引导我走向光明的未来。
谢谢!这是我唯一能说的话了。
【亮点透视】
本文构思精巧,显示了该考生驾驭体裁的能力。文章以古代名篇《琵琶行》作为行文结
构转换的标志,同时将考生的成长过程有机地结合到了一起,文章散得开,也收得拢,思路清晰,
语言也很精炼、准确。文章说理有感情,能说到人的心坎上,很打动人。
这是湖南省高考满分作文,它表现出高尚的真情实感,“以情动人”,如“爸妈老了,我
发现他们鬓上的白丝;爸妈笑了,当我发现他们满足的欣慰的目光。我突然哭了,爸妈的爱和他们
的言传身教早已铭刻我心。最后,爸爸说:‘孩子,以后的路只能自己去
汗滴……
他在床边转了转,看了又看,“没什么事儿了吧?”……
点评:爸爸送“我”上学,这是多平常多简单的一件事,可在作者动情的演绎下却变得不再“平常”
和“简单”。由于作者放慢了脚步,加入了动人心弦的细节,因而文章就容易引起别人的
共鸣, 给人以思想上的启迪和美的享受。
板书设计:
课后反思:
(二)抓住感情的触发点,以细节传情
过渡:白居易云:“感人心者,莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活中,有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它,叙述出前因后果,描绘出它令你感动的具体细节,让自己感动了,也一定能打动别人,引起别人的共鸣, 给人以思想上的启迪和美的享受。
1.什么是细节描写
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片断等的具体细腻的描写。是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描写。
细节描写方法:
1、提取细小的传神动作。
2、捕捉人物特色的语言。
3、描摹个性外貌神态。
4、揣摩人物的心理活动。
5、刻画典型的景和物。
例文:
那一刻
两个月的假期就算结束了。我又一次拖着行李来到车站。站里人很多,大多百无聊赖地站着,打着哈欠消磨时间。我在候车室里坐着,旁边站着硬要跟来的爸爸……
宿舍里,我忙着收拾物品,书本、衣服、食品……分门别类收拾妥当,爸爸就在一旁打下手……
“爸,你歇会儿吧。”我看着他忙前忙后的背影说。“嗯,是要歇会儿了,都快半个小时了,你去喝点水,我把这席子再擦擦。话音未落,他便径直去洗毛巾了。洗过毛巾,他卖力地擦着,从上到下,从左到右,枕头底下,床沿边上,一处都不曾漏掉,仿佛是在雕琢美玉。爸爸是个爱出汗的人,尽管有电扇,可不经意间,刚被风吹干的竹席上又打上了他湿湿的汗滴,左边,右边……终于,他弯下去的腰直了起来,长长地舒了一口气,笑了,我也朝着他笑。可突然间,他双目一转,“噢”了一声,像接到什么命令似的背过身去,像捧宝贝似地托起枕头,原来枕头上还有
(三)设置环境,营造动情的氛围
过渡:我国古代诗歌非常重视借景抒情、融情入境、情景交融,我们应该借鉴这种传情达意的方法。
例文:
永远的蝴蝶
(台湾)陈启佑
那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头。“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说,一面撑起伞,准备过马路帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点,溅在我的眼镜玻璃上。随着一阵拔尖的煞车声,樱子的一生轻轻地飞了起来。缓缓地,飘落在湿冷的街面上,好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天,好像已是秋深了。
她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动,却要教我终身难忘了。我缓缓睁开眼,茫然站在骑楼下,眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来,人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的,就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺,竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里来。为什么呢?只带一把雨伞?
然而我又看到樱子穿着白色的风衣,撑着伞,静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那,那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下,我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大,却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的,年轻的樱子知不知道呢?“妈妈:我打算在下个月和樱子结婚。”
三、“提升”环节
当堂训练
小作文:请以“牵挂”为话题,写一个生活小片断,要求情感真挚,打动人心。
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