人体发育学练习题

第一章 人体发育学概论

(一)选择题 [A1型题]

1.生长发育取决于（ ）1.E

A.生物学因素 B.社会学因素 C.生物学因素和社会学因素 D.生物学因素与社会学因素的交互作用 E.上述各项因素 2.人体发育学属于（ ） 2.C

A.儿童精神医学的分支领域 B.儿童行为医学的分支领域 C.发育科学的分支领域 D.儿童心理学的分支领域 E.儿童保健医学的分支领域 3.人体发育学是在（ ） 3.A

A.发育心理学与发育行为学的基础上发展而来 B.发育心理学与儿童保健医学的基础上发展而来 C.发育心理学与儿童精神医学的基础上发展而来 D.发育行为学与儿童保健医学的基础上发展而来 E.发育行为学与儿童神经病学的基础上发展而来 4.儿童精神分析研究的代表人物为（ ） 4.D

A.比奈 B.格塞尔 C.赫伯特·斯宾塞 D.弗洛伊德 E.特曼 5.《儿童的思想与起源》的作者为（ ） 5.E

A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.弗洛伊德 D.埃里克森 E.瓦隆 6.美国的《发育与行为儿科学杂志》发行于（ ）6.E

A.20世纪60年代以前 B.20世纪60年代以后 C.20世纪70年代以后 D.20世纪80年代以前 E.20世纪80年代以后 7.《儿童心理之研究》的作者是（ ） 7.C A.艾华 B.陈大齐 C.陈鹤琴 D.黄翼 E.朱智贤 8.中国康复医学会儿童康复专业委员会成立于（ ）8.E A.1999年 B.2000年 C.2001年 D.2003年 E.2004年 9.格塞尔提出的儿童适应性行为，主要包括（ ）9.B A.知觉、定向行动、姿势、移动、运动等发育 B.知觉、定向行动、手指操作能力、注意、智力等发育 C.知觉、定向行动、模仿能力等发育

D.知觉、定向行动、人与人之间的交流能力等发育 E.知觉、定向行动、相互理解沟通能力等发育

10.弗洛伊德将一个人的精神世界分为（ ） 10.B

A.2个方面 B.3个方面 C.4个方面 D.5个方面 E.6个方面 11.弗洛伊德提出人格的发展经历了5个阶段为（ ）11.B A.面颊期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期 B.口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期 C.肛门期、性器期、潜伏期、表露期和生殖期 D.口唇期、肛门期、潜伏期、表露期和生殖期 E.面颊期、性器期、潜伏期、表露期和生殖期

12.埃里克森心理社会发育理论的自主性对羞怯疑虑阶段的年龄应是（ ）12.E A.0～1岁 B.0～2岁 C.0～3岁 D.1～2岁 E.1～3岁 13.埃里克森心理社会发育理论的完善对沮丧阶段的年龄应是（ ）13.E

1

A.20～40岁 B.40～60岁 C.青春期 D.成年期 E.老年期 14.身高受（ ）14.E

A.性别的影响最大 B.种族的影响最大 C.地区的影响最大 D.生活水平的影响最大 E.遗传的影响最大 15.视觉发育的关键期被认为生后（ ）15.C

A.3个月内最敏感 B.5个月内最敏感 C.半年内最敏感 D.9个月内最敏感 E.1年内最敏感

16.人类语言学习的关键期一般在（ ）16.E

A.1～2岁以前 B.2～3岁以前 C.3～4岁以前 D.4～5岁以前 E.5～6岁以前 17.正常婴儿巴宾斯基征可呈现阳性的年龄为（ ）17.C

A.6个月以下 B.1岁以下 C.2岁以下 D.18个月以下 E.3岁以下 18.正常健康小儿前囟约半数闭合时间为（ ）18.B

A.0.5～1岁 B.1～1.5岁 C.1.5～2岁 D.2～2.5岁 E.2.5～3岁 19.人类建立和保持正常姿势运动的基础是（ ）19.E

A.原始反射的发育 B.生理反射的发育 C.立直反射的发育 D.平衡反应的发育 E.立直反射与平衡反应的发育 20.拉起时头挺起并稳定的年龄为（ ）20.D A.2周 B.3周 C.5周 D.6周 E.9周 21.能够直腰坐的年龄为（ ）21.D A.4月 B.5月 C.6月 D.7月 E.8月 22.能讲述简单的故事情节的年龄为（ ）22.C A.2岁 B.3岁 C.4岁 D.4.5岁 E.5岁

23.婴儿最早说出第一个有意义的词语的年龄为（ ）23.D A.6～7个月时 B.7～8个月时 C.8～9个月时 D.9～10个月时 E.10～11个月时 24.长久记忆又分为（ ）24.B

A.注意和记忆 B.再认和再现 C.再认和记忆 D.理解和记忆 E.再现和记忆 【X型题】

25.皮亚杰提出儿童心理或思维发展的4个主要阶段是（ ）25.ABDE A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.后运算阶段 D.具体运算阶段 E.形式运算阶段

26.认知过程中的感性部分应包括（ ）26.ABCD A.感觉 B.知觉 C.注意 D.记忆 E.思维 27.属于成人期范畴的是（ ）27.BCDE

A.青春期以后 B.18岁以后 C.青年期 D.成年期 E.老年期 28.生长发育的一般规律应包含（ ）28.ABCDE

A.由上到下 B.由近到远 C.由粗到细 D.由低级到高级 E.由简单到复杂 29.青春期生长发育的特点应包括（ ） 29.BCD

A.男孩身高增长高峰约早于女孩2年 B.男孩身高增长高峰约晚于女孩2年 C.男孩每年身高增长值大于女孩 D.在青春期前的1～2年中生长速度略有减慢 E.在青春期后的1～2年中生长速度略有减慢 30.影响生长发育的环境因素应包括（ ）30.BCDE

A.遗传因素 B.营养因素 C.疾病因素 D.母亲因素 E.社会因素 31.儿童体重的增长为（ ）31.ACE

2

A.生后3个月体重约等于出生时体重的2倍 B.生后3个月体重约等于出生时体重的3倍 C.2～10岁每年增长约2kg D.2～10岁每年增长约3kg E.非等速增长 32.中枢神经系统的发育具有以下特点（ ）32.ABC

A.胎儿期神经系统的发育领先于其他系统 B.4岁时脑重为出生时的4倍

C.出生时神经细胞数量已与成人相同 D.神经髓鞘的形成和发育在2岁左右完成 E.2岁左右突触的密度约为成人的1倍半

33.脑发育的关键期具有以下特点（ ）33.ABDE

A.脑在结构和功能上都有很强的适应和重组能力 B.易于受环境的影响 C.不易于受环境的影响 D.视觉发育的关键期被认为生后半年内最敏感 E.人类语言学习的关键期，一般在5～6岁以前 34.脑的可塑性是指（ ）34.ABD

A.经验可改变脑的结构 B.未成熟脑的可塑性最强 C.不可变更性与可代偿性 D.可变更性与可代偿性 E.经验不可影响脑的功能 35.出生后逐渐建立，终生存在的反射是（ ）35.CDE

A.拥抱反射 B.紧张陛颈反射 C.降落伞反射 D.颈立直反射 E.躯干立直反射 36.出生时即有，暂时存在的反射是（ ）36.CDE

A.由脊髓低级中枢控制 B.由脑干部位的低级中枢控制 C.由脊髓及脑干部位的低级中枢控制 D.婴儿初期各种生命现象的基础 E.后来分节运动和随意运动的基础

37.出生后逐渐稳定的反射包括（ ）37.CDE

A.角膜反射 B.吞咽反射 C.腹壁反射 D.肱二头肌反射 E.腱反射 38.新生儿早期社会行为的特点是（ ） 38.AB

A.对人类语声较其他声音更敏感和偏爱 B.喜欢注视真正的人面 C.能区分自己和他人的反应 D.较多的注视自己的镜像 E.眼神和发音表示认识父母

39.可致运动功能障碍的主要原因是（ ）39.AB A.神经系统损伤 B.运动系统损伤 C.免疫系统损伤 D.循环系统损伤 E.呼吸系统损伤

40.脑性瘫痪主要表现为（ ） 40.AB

A.运动障碍 B.姿势异常 C.智力落后 D.行为异常 E.癫痫 41.属于行为障碍或异常的是（ ）41.ADE

A.口吃 B.多发性周围神经炎 C.进行性肌营养不良 D.儿童擦腿综合征 E.注意缺陷多动障碍

42.构音异常常见有（ ） 42.CE

A.音调、响度、音质、共鸣的异常 B.说话中有停顿 C.舌根音化 D.说话中有阻塞现象 E.省略音化 43.学习障碍儿童 （ ）43.BDE

A.大部分从外表上看与正常儿不同 B.视觉一空间知觉障碍 C.注意力较集中 D.协调运动障碍 E.情绪不稳定 44.体格发育评定包括（ ）44.CDE

A.智商 B.发育商 C.发育水平 D.生长速度 E.身体匀称度 45.筛查性测验包括（ ） 45.ABE

A.丹佛发育筛查法 B.绘人测试 C.格塞尔发育量表 D.贝利婴儿发育量表 E.图片词汇测试

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46.运动发育评定包括（ ）46.ABE

A.格塞尔发育量表 B.贝利婴儿发育量表 C.康纳斯父母症状问卷 D.瑞文渐进模型测验 E.粗大运动功能评定量表 二、名词解释 1.生长发育

生长发育人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。 2.生长

生长是指儿童身体器官系统和身体形态上的变化，以身高(身长)、体重、头围、胸 围等体格测量表示，是量的增加。 3.发育

发育是指细胞组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能发育，重点涉及儿童的感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的改变。 4.成熟

成熟是指生命体的结构和功能成为稳定的完全发育状态，心理学的成熟是指内在自我调节机制的完成和完善状态。 5.生长发育障碍

生长发育障碍在个体生长发育时期，由于内在因素或环境因素，影响正常的成长和发育过程，称为生长发育障碍。生长发育障碍既可以表现为形态结构的生长障碍，也可以表现为不同的功能障碍。 6.注意

注意是指对一定对象的有意识的指向性，是一种定向反应，是心理过程的动力特征。 7.记忆

记忆是将所学得的信息贮存和“读出”的神经活动过程，可分为感觉、短暂记忆和 长久记忆3个不同的系统。 8.思维

思维是人脑对客观事物的概括和间接的反映，是一种以感知觉表象语言等为基础的高级认知过程，是智能的核心。 9.想象

想象是指人感知过的客观事物在头脑中再现，并对这些客观事物重新组合加工，创造出新客观事物的思维活动。 10.情绪情感

情绪情感是以人的需要和主观态度为媒介的心理活动，是人对客观事物的态度的一种反映。 11.依恋

依恋是婴儿情感活动中的一个重要的特征，是指婴儿与最亲密的人之间的一种特殊持久的感情联系。 12.能力

能力是指人们成功完成某种活动所必需的个性心理特征，可以是已经发展和表现出的实际能力，也可以是可能发展的潜在能力。 13.气质

气质是人在行为方式上表现出的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等动态的心理特征。 14.性格

性格是指一个人对客观现实的某些态度以及与这些态度相适应的比较牢固的行为方式，是个性的核心。 15.先天性运动功能障碍

先天性运动功能障碍是指出生前因素所导致的运动功能障碍。 16.后天性运动功能障碍

后天性运动功能障碍是指出生后因素所导致的运动功能障碍。

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17.脑性瘫痪

脑性瘫痪是自受孕开始至婴儿期脑发育阶段非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常。 18.学习障碍

学习障碍属于特殊障碍，是指在获得和运用听、说、读、写、计算、推理等特殊技能上有明显困难，并表现有相应的多种障碍综合征。 19.智力落后

智力落后也可称为精神发育不全，智力损伤发生在发育时期，智力功能明显低于一般水平以及对社会环境日常要求的适应能力有明显损害。 20.智商

智商是智能商数的简称，以智龄为基础。 21.发育商

发育商用以表示婴幼儿神经心理发育水平的商数，目的是了解被测小儿神经心理发育所达到的程度，测验结果由发育商表示，发育商以发育龄与实际年龄的百分比表示。 22.智力

智力是人认识客观事物、积累经验、运用以往经验解决当前问题、适应新环境的能力。是学习能力、概括能力、抽象思维和适应新环境能力的综合。 (三)简答题 1.生理功能发育。

研究人体发育的生物学因素，包括遗传因素，各种生理功能的建立和发展过程。如运动功能是如何伴随人体的成长不断分化、多样化、复杂化的过程，不同年龄阶段运动功能的特点，中枢神经系统发育对于运动功能的作用等。 2.心理功能发育。

主要研究人类的行为、注意、记忆、思维、想象、分析、判断、言语、操作能力，人格特征以及情绪和情感的形成稳定以及衰退过程与特点。除了生物学意义上的发育与成熟以外，行为变化贯穿于生命的全过程。不同年龄、不同个体具有不同的行为特征。 3.社会功能发育。

主要指社会知觉、人际吸引、人际沟通、人际相互作用的发育水平。随着年龄的增长，小儿在社会交往过程中，逐渐建立了对自己、对他人和对群体的认识，产生了人际关系。不仅可以相互知觉和认识，而且形成一定的情感联系、信息交流、观点和思想感情，通过言语表达及非言语表达等方式进行表示。社会功能的健康发育，对于积极健康的人生十分重要。 4.异常发育及其影响因素。

主要研究先天因素与后天因素，内在因素与环境因素等对生长发育的影响及其特征，各种影响因素的机制及后果。重点研究运动功能障碍、心理行为障碍、言语和语言障碍、学习障碍、智力低下等功能障碍和相关疾病，为探讨减少各类发育障碍，制定有效防治措施提供依据。 5.发育评定。

发育评定是通过不同方法和手段，对生长发育的水平、趋势、速度、过程、规律和特点等进行观察与研究并作出评定。重点评定儿童的体格、智力、适应、行为、人格、神经、心理、运动功能等。通过评定，不仅可以了解个体与群体生长发育状况，而且可以发现功能障碍之所在，为设计康复治疗目标和方案，正确实施康复治疗技术，判定康复治疗效果提供科学依据。 6.新生儿期的主要特点。

(1)适应子宫外生活的生理学特征，如肺的换气、循环的重建和肠道的活动；

(2)适应独立生活的行为学特征及觉醒状态的调节，如注视物体或脸，对声音的反应，为了得到营养、确保安全等对感觉刺激作出适当地反应并保持觉醒。新生儿的行为状态决定了他们的肌张力、自主运动、

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