九年级化学序言导学案

织金县三塘中学九年级化学导学案

九年级化学第一学期

序 言

主备人： 刘春志 班级: 组别： 【学习目标】

1、通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。

2、逐步养成亲近化学、热爱化学并了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。 【学习重点】

知道化学式研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学；

【学习方法】 自主阅读、听讲解、记笔记 【自主学习】 1、阅读

神奇的水

魔术大师将一块普通棉布浸在一盆水中，然后取出晾干，再用打火机点燃，奇怪的是棉布不但点不着，而且还冒出白烟，这是怎么回事呢？

原来，魔术师巧妙的利用了化学知识。盆中的“水”并不是水，而是氯化铵溶液。棉布被氯化铵溶液浸泡后变成了防火布了，晾干后，这种经过处理的“防火布”表面沾满了氯化铵的颗粒。氯化铵是很好的防火能手。它有个怪脾气，就是特别怕热，一遇热就会发生化学变化，生成两种气体，把棉布和空气隔绝起来，棉布在没有氧气的条件下淡然就不能燃烧了。当这两种气体保护棉布不被燃烧的同时，他们又在空气中相遇，重新化合成氯化铵小晶体，这些小晶体分布在空气中，形成白烟。

化学太神奇了吧！现在就让我们开启化学之门，走进神奇的化学世界吧！ 2.讨论与思考

话题：化学使世界变得更加绚丽多彩，科学家们已经创造出许多自然界中不存在的新物质。请你展开想象，解释以下神奇的现象吧。（课本图8）

科学家创造出一种高分子薄膜的鸟笼，让人们看到小鸟和鱼儿一同愉快地生活的情景。

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3、阅读课本1-2页，总结一下化学与人类的关系

（1）利用化学生产 和 ，增加粮食产量-------解决粮食危机；

（2）利用化学生产 ，抑制细菌和病毒--------保障人类健康；

（3）利用化学生产开发 和 ---------改善人类的生存条件（解决环境危机和能源危机）； （4）利用化学从 中得到优质纤维，生产出漂亮的衣服（甚至可以使这件衣服冬暖夏凉，并且可以随光的强度改变颜色）。 4、继续阅读课本3-4页，谈谈化学是如何发展的 （1）古代

火------改善了人类生存的条件；

翠绿色的孔雀石-------人类首次利用物质变化；

我国劳动人民商代会制造 ，春秋战国时会 、 。

四大发明中的火药、造纸和早期的烧制瓷器，都说明了我国劳动人民很早就开始利用化学。 （2）近代

和 创立的原子论和分子论学说，奠定了近代化学的基础；

1869年， 发现了 并编写了 ，使化学学习和研究变得有规律可循。 （3）现代

利用先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利用 制造出有特殊功能的产品。

绿色化学的提出，使化学生产工艺和产品向真 的方向发展。

补充：“绿色化学”由美国化学会（ACS）提出，目前得到世界广泛的响应。其核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染；反应物的原子全部转化为期望的最终产物。

主要特点：

绿色化学又称环境友好化学，它的主要特点是： ①.充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料； ②.在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放； ③.提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；

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④.生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。

5.通过以上阅读，你能说说化学的定义吗？它所研究的范围包括什么呢？

提示：化学研究的对象是物质，不是物体。物理学研究的对象是物体及其运动。物体和物质是由区别的。物体具有一定几何形状和体积，物体是由物质组成的。例如，桌子是一个物体，而制作桌子的 材料是物质。物质抽象，物体具体，物体的种类远远对于物质的种类。同一物质能组成不同的物体。

反馈练习

1、 下列对化学的看法，错误的是（ ）

A.化学可为人类研究新材料

B.化学在环境保护中发挥着重要作用 C.化学可以为人类提供新能源

D.化学的发展必然导致生态环境的恶化 2、化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是（ ）

A、物质的运动状态 B、物质的组成和结构 C、物质的性质和用途 D、物质的制取和应用

为了更好的学习化学，我们必须掌握世界通用的化学语言。然我们先来认识一下元素符号吧。

氢（H）氦(He)锂(Li)铍(Be)硼(B)， 碳(C)氮(N)氧(O)氟(F)氖(Ne)；

钠(Na)镁(Mg)铝(Al)硅(Si)磷(P)， 硫(S)氯(Cl)氩(Ar)钾(K)钙(Ca)。

要求：会默写字和符号

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