小学一升二语文集训

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天明教育小学语文一升二语文拔高衔接 1

第一讲 汉语拼音(一)

单韵母:单韵母有6个,它们是a,o,e,i,u,ü

声母:声母共有23个,它们是b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s,y,w

复韵母有9个,它是由两个单韵母组成的,它们是:ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,üe,er,其中er是一个特殊韵母。

鼻韵母:鼻韵母又分为前鼻韵母和后鼻韵母。前鼻韵母有5个,是an,en,in,un,ün;后鼻韵母有4个,是ang,eng,ing,ong。

整体认读音节有16个,它们是zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si,yi,wu,yu,ye,yue,yuan,yin,yun,ying。 注意标声调的规则:

汉语拼音中有四个调号,调号要标在韵母上,在标调号时有一个规则:有a不放过, 没a找o e, i u并排标在后。

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一、选择合适的拼音填空。

chuī fàng kàn tīng jiǎng hē 风筝 果汁 故事 报纸 笛子 音乐 二、把下列声母相同的字写在一起。

桑 成 竹 茶 字 扫 祝 春 丝 早 作 找 zh ch z s 三、读一读,练习标调。

zuo cao shan yang shou qi qiu 做 操 山 羊 手 汽 球 四、选择正确的读音,在括号里打上“√”

hǎi jūn ( ) pí xuē( ) du? jiǎo( ) hǎi jun ( ) qí xuē( ) d?u jǐao( )

shuǐ píng( ) yǐ zǐ( ) x?ng māo( ) shuǐ pín ( ) yǐ zi( ) xi?ng māo( )

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五、读音节,连线。

gōng jiàn 裙子 xiǎo dāo 苹果 qún zi 眼镜 hú di? 红旗 xiāng jiāo 香蕉 píng guǒ 小刀 yǎn jìng 弓箭 h?ng qí 蝴蝶 六、读下面的音节,对的打“√”,错的改过来。

yǜe ( ) kōng( ) nǚ( ) xǎng( ) huān( ) gang( ) jǘ( ) xǐe ( ) yùn( ) x?ng( ) hǔo( ) goǔ( ) yia( ) xīng( ) níu( ) 七、给下面的汉字选择正确的读音。

白(bái pái) 再(zài zhài) 字(zì le) 水(shuǐ suǐ) 你(nǐ lǐ) 皮(pí qí) 奶(nǎi lǎi) 青(qīng qīn) 生(shēng shēn) 牛(niú liú)

第二讲 汉语拼音(二)

例.看拼音写词语。

jìn jīn gōng wán

最( ) ( )天 ( )课 ( )全 ( )来 ( )色 用( ) ( )笑

远( ) 古( ) ( )人 ( )具

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一、给加点的字选择正确的读音。

瑞金城(jīn jīng) 业余(ya yia) 母亲(qīn qīng) ...应当(yīng yīn) 多少(shǎo shào) 好学(hào hǎo) ...邓小平(dan dang) 蒙着(m?n m?ng) 资料(zī zhī) ...二、选择正确的读音,在读音下打上“√”。 奔驰(bēng chí bēn chí) 行走(xíng zǒu xín zǒu) 庄稼(zhuāng jià zhuāng jia) 池塘(chí t?ng chí táng) 三、读一读,连一连。

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là jià fēng liǔ qiān lán mì y?u xīn jīng

柳 蜜 千 稼 蜡 新 蜂 睛 蓝 游 四、给带点字选择正确的声母和韵母。

n l sh s ie ai en un

春雷( ?i) 绿色( a) 一节(j ) 嫩绿(n ) ....泥土( í) 石块( í) 再来(z ) 春笋(s ) ....五、把下面的音节补充完整。

ūn ài ì y y j ù j ǒu 春 再 次 元 迎 节 束 尽 走 zh ? h ?ng l ?ng iáng j zhu 真 伯 伙 洞 冷 从 粮 就 庄 sh ǎi ?ng x ūn ōu chu í ūn 收 奶 农 辛 村 舟 川 池 孙

第三讲 形近字的区别

汉字是一种古老的文字,它是音、形、义的结合体。

形近字是指形体相似,差别不大的字。有的是偏旁部首易混淆,有的是个别部件易混淆,有的是结构单位相同,位置不同,有的是笔形易混,有的是笔画多少,长短易混。区别形近字,我们要养成一丝不苟的好习惯,从字音、字形、字义上仔细区别。

形近字,看着像,区别难。我们掌握以下三点,辨别起来也不难。 一要把字变成词,词义里面看字形; 二要生活来帮忙,结合环境想偏旁; 三是不能缺字典,勤学好问学知识。

例1.加一加,把下列汉字加一笔变成另外一个字。

万( ) 司( ) 日( ) 王( ) 大( ) 一( ) 例2.减一减,把下列汉字减一笔能变成什么字?

龙( ) 伐( ) 亚( ) 灭( ) 宇( ) 舌( )

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一、圈也下面句子中的错别字,在后面的括号里改正过来。

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1.教室里真安净。 ( ) 2.我们因该早睡早起。 ( ) 3.小明口喝了。 ( ) 4.我在这里等这你。 ( ) 5.王伯伯是一个有明的教授。 ( ) 6.我们要有一个健康的好伸体。 ( ) 二、比一比,再组词。

情( ) 外( ) 桃( )留( 清( ) 处( ) 跳( )流( 睛( ) 玩( ) 结( )已( 晴( ) 完( ) 洁( )己( 爬( ) 称( ) 办( )间( 把( ) 你( ) 为( )问( 三、加偏旁组字再组词。 例:车 军 (军队) 连 (连接)

每 ( ) ( ) 巴 ( 尔 ( ) ( ) 元 ( 卜 ( ) ( ) 牙 ( 工 ( ) ( ) 反 ( 皮 ( ) ( ) 云 ( 果 ( ) ( ) 兆 ( 斤 ( ) ( ) 力 ( 欠 ( ) ( ) 至 ( 四、选字填空。

次 欢 吹

1.小鸟在树林里( )快地飞来飞去。 2.北风呼呼地( )。

3.这是我第一( )参加跳绳比赛,我真高兴。

玩 完

4.下课了,老师带我们在操场上( )游戏。

)半( )伴( )板( )饭( )渴( )喝( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 天明教育小学语文一升二语文拔高衔接 5

5.我已经写( )作业了。

坐 做 座 作

( )事 请( ) ( )位 一( )山 ( )下 ( )( )业 工( ) ( )品 ( )工

晴 请 睛 情 清 蜻

6.我不( )楚这道题怎么做。 7.世界上最感人的就是亲( )。 8.小朋友要从小好好保护眼( )。 9.小荷才露尖尖角,早有( )蜓立上头。 10.星期六,我们家要( )客。 11.天气预报说,明天是个大( )天。 五、你能给下面的字加上不同的偏旁组成新字吗?

青( ) ( ) ( ) ( ) 丁( ) ( ) ( ) ( ) 六、写出带有下面偏旁的字再组词。

父 ( ) 广 ( ) 讠 ( ) 阝 ( ) 又 ( ) 攵 ( ) 七、把括号里不恰当的字用“/”划去。

嬉(戏 找) (浇 绕)水 (泼 拔)掉 (陪 赔)同 牛(郎 朗) (烂 拦)住 春(李 季) 花(辫 瓣)

第四讲 多音字、同音字

一、多音字的定义:一个字有两种或两种以上的读音叫做多音字。如:“好”有“hǎo”、“hào”两种读音。差有“chā”、“chāi”、“chà”三种读音。

二、同音字的定义:不同的字有相同的读音叫同音字。如:“清、青”、“眺、跳”等。同音字虽然字音相同,但字形和字义基本上都不同。 例:选择合适的字写在括号里。

在 再

1.她没有听见,请你( )说一遍。 2.她( )唱歌,我也( )唱歌。

象 向

3.这头( )的腿真粗。

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4.一群大( )正( )河边走来。

逃 桃 平 苹

5.乐乐喜欢吃( )子,甜甜爱吃( )果。

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一、将正确的音节填在( )里。

fā fà dāng dàng hǎo hào yāo yào 1.这件事发( )生在很久以前。 2.我觉得妈妈的发( )型很好看。 3.老师教我的知识,我当( )天就会了。 4.乌鸦听了狐狸的话,上当( )了。 5.好( )学的爸爸电脑打的真好( )。 6.我每天都要( )按老师的要( )求写字。 二、同音字组词。

qīng qíng jīng ( )山 ( )天 ( )常 ( )洁 事( ) 眼( ) 山( )水秀 心( ) 已( ) ( )蛙 感( ) 画龙点( )

jìn jīn gōng wán 最( ) ( )天 ( )课 ( )全 ( )来 ( )色 用( ) ( )笑 远( ) 古( ) ( )人 ( )具 三、给多音字组词。

hái ( ) xíng ( ) lu?( ) dá( ) 还 行 落 答

huán( ) háng( ) là ( ) dā( ) yīng( ) dāng( ) hǎo( ) yāo( ) 应 当 好 要 yìng( ) dàng( ) hào( ) yào( )

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fā( ) shǎo( ) ju?( ) zhī( ) 发 少 觉 只

fà( ) shào( ) jiào( ) zhǐ( ) zháo( ) cháo( ) kōng( ) shǔ( ) 着 朝 空 数

zhe( ) zhāo( ) k?ng( ) shù( ) m?i( ) zhǒng( ) zi( ) le( )

没 种 子 了

m?( ) zh?ng( ) zǐ( ) liǎo( 四、选字填空。

做 作

1.上课时,宁宁同学从来不( )小动( )。 2.放学以后,明明总是( )完( )业才出去玩。

后 候

3.过马路的时( ),不能随便朝( )看。 4.放学( ),我们应该立即回家。

还 孩

5.你( )有新书吗?

6.那个小( )( )站在门口吗?

再 在

( )家 ( )见 正( ) ( )三 不( ) 现( ) ( )来一个 ( )阳光下

布 步

进( ) ( )谷 散( ) 退( ) 白( ) ( )置 脚( ) 一( )

很 狠 跟 根 恨

凶( ) ( )从 ( )本 ( )好 ( )心 树( ) ( )不得 仇( )

到 倒 道

( )影 ( )立 ( )底 ( )车

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( )路 来( ) 知( ) ( )理 五、用“——”画出正确的音节。

1.洪水淹没(m? m?i)了房屋,害得老百姓没(m? m?i)有家可回了。 ..2.客人来了,我们应(yīng yìng)该主动倒(dǎo dào)茶给他们喝。 ..六、找朋友,在正确的读音后面打上“√”。

得救(děi d?) 使劲(jìn jìng) 跳得高(de d?) ...石头(t?u tou) 只有(zhī zhǐ) 都慌了(dōu dū) ...

第五讲 近义词 反义词

汉语中有这样一些词,它们的意思非常相似,是好朋友;有的意思正好相反,像一对敌人。意思相同或相近的叫做近义词,意思相反或相对的叫做反义词。

例.把意思相近的词语写在一起。

公平 强壮 坚定 健壮 坚强 公正

( )—( ) ( )—( ) ( )—( )

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一、写出意思相的词。

近( ) 好( ) 这( ) 粗( ) 早( ) 直( ) 头( ) 有( ) 双( ) 升( ) 热( ) 出( ) 问( ) 迎( ) 前( ) 多( ) 高( ) 外( ) 笑( ) 退( ) 黑( ) 失败( ) 简单( ) 二、写出近义词。

喜欢( ) 快乐( ) 美丽( ) 连忙( ) 非常( ) 焦急( ) 出生( ) 庆祝( ) 突然( ) 故乡( ) 看望( ) 细心( ) 用功( ) 经常( ) 立刻( ) 三、读句子,写出加点字的反义词。

1.鲁班看到老艄公撑船十分吃力。 ( ) ..2.他眼睛一亮,马上找来一根粗木棍。 ( ) .3.船行得快多了。 ( ) .4.鸭子用脚蹼往身后拨水。 ( ) .

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5.小松鼠想等花生结了果留着冬天吃。 ( ) ..6.树林旁边长着许多花生,真好看。 ( ) .7.夏天真热。 ( ) .8.几只蝈蝈看到了,都笑蚂蚁是傻瓜。 ( ) .9.四海无闲田,农夫犹饿死。 ( )( )( )( ) ....四、找出下列句子中意思相反的词,把它们圈出来,写在括号里。 1.春去花还在,人来鸟不惊。 ( ) 2.失败是成功之母。 ( 3.这件事业让小明左右为难。 ( 4.我们做功课时要细心,千万不能马虎。 ( 五、选词填空。

宽广 宽敞 宽阔

1.我们的教室十分( )。 2.( )的柏油马路,车来车往。

3.在你( )的河面上,有雄伟的斜拉桥吗?

发明 发现

4.爱迪生是闻名世界的“( )”大王。 5.经过检查,小明( )了一个错误。

光明 明亮

6.我们在( )的教室里上课,心情十分舒畅。7.从缝隙中透进一丝( )。

仔细 专心 细心

8.上课时我们应该( )地听老师讲课。

9.考试时小朋友们一定要( ),做完之后要(

六、写出下列词语中的反义词,同读一读。

( )出( )归 ( ) ( )分明 ( ) ( )不平 七( )八( ) ( ) ( )闻名 ( )口( )心 ( )张( )望 九( )一( ) ( )来( )往 第六讲 词语的搭配

) ) ) )检查。( )来( )到 ( ) ( )中外 口( )心( )

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我们通常将两个或两个以上意思有联系的词,按照一定的规则搭配在一起使用,词语搭配主要有以下三种形式: 1.说明关系,如:乌云密布 2.支配关系,如:讲究卫生

3.主次关系,如:美丽的鲜花,快乐地玩耍

进行词语搭配时应该注意,(1)要理解词义,认真辨析。(2)词语搭配要合乎日常生活习惯。

特别容易犯错的是“的”、“地”“得”的用法。记住:“的”后面一般是表示实物的名称的名词,“地”后面一般是表示动作或行为的词,“得”后面一般是表示“怎么样”的形容词。 例:在括号里填上合适的词。

一( )古诗 ( )的小孩 ( )地跑 一( )白霜 ( )的歌曲 ( )地写 一( )草地 ( )的鲜花 ( )地喊

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一、在( )填上合适的词。

一( )乌鸦 一( )瓶子 一( )办法 一( )高山 一( )石子 一( )红花 一( )缸 一( )石头 一( )粮食 一( )桌子 二、照样子,写词语。

( 绿油油 )的叶子 ( )的小花 ( )的泥土 ( )的灯笼 ( )的荷花 ( )的棉花 ( 认真 )地学习 ( )地爬山 ( )地吟诵 ( )地走 ( )地跳 ( )地听讲 三、照样子写词语。

1.自由自在

又冷又饿 绿油油 雪白雪白 2.造 看 捉 放 刮 下 送 种 (放)小鸟 ( )房子 ( )大雨 ( )小树

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2.老师教育我们。(敬爱的 耐心地)

3.骆驼在沙漠中行走。(高大的 慢慢地)

八、在括号里填上合适的词,使句子更生动具体。

1.我们( )地歌唱( )的祖国。 2.( )的狐狸骗了( )的老虎。 3.小河里,( )的河水正在( )地流着。 4.( )的老师在灯下( )地批改作业。 5.我们送走了( )的春天,迎来了( )的夏天。 九、照样子,写句子。 例:一只蝴蝶在花丛中飞舞。

1. 在小溪里 2. 在操场上 3. 在天空中 4. 在树林里 5. 在大海里

第十一讲 常见句式——把字句、被字句

同一个意思可以采取多种形式进行表达,表达形式不一样,语言效果也不同。变换句式,就是把一个句子改变成另一个句子,意思不变。

1.把字句的基本结构是:谁(施事者)把谁(受事者)怎么样了。 例:小兰把电视机关了。(小兰是施事者,电视机是受事者,强调的是“关了”)

把字句需要将动作的对象提到前面,并在动作前面加上“把”字。 2.被字句的基本结构是:谁(受事者)被谁(施事者)怎么样了。 例:电视机被小兰关了。

被字句需要把接受动作的对象提到前面,并在动作发生者前加“被”字。

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3.小兰关了电视机。(这是一个普通的陈述句)

例:他打碎了花瓶。——他把花瓶打碎了。——花瓶被他打碎了。

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一、判断题,下面的说法对吗?对的在后面的括号里打上“√”。

1.“小刚写好了作业。”改为把字句是“作业把小刚写好了。” ( ) 2.“一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的玲玲。”改为被字句是“睡梦中的玲玲被一阵清脆的铃声惊醒了。” ( ) 3.“我送给小红一本书。”改为把字句是“我把一本书送给了小红。” ( ) 二、照样子,将下面的句子换个说法,意思不变。 例:我打碎了一只杯子。

—— 一只杯子被告我打碎了。 我把一只杯子打碎了。 1.他拿出来了一本书。

2.他赶走了可怕的老鹰。

3.小明扶着奶奶过了马路。

4.巨大的浪头吞没了小船。

5.小象走过去,救起了落水的孔雀。

三、把下面的被字句改成把字句。

1.大山被沉香劈成两半。 2.妈妈被儿子的孝心感动得哭了。 3.凶恶的老虎被武松打死了。 4.满把的鲜花一次次被人们抛向空中。 5.善良的小羊被凶恶的狼吃掉了。 天明教育小学语文一升二语文拔高衔接 23

四、把下面的把字句改成被字句。

1.熊猫把竹子吃光了。 2.狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。 3.老师把这幅画送给了汪洋同学。 4.他把房间收拾干净了。 5.解放军战士把敌人消灭了。 6.蝴蝶把信亲手交给春姑娘。 五、换一种说法,不改变句子的意思,把两个句子联起来。 例:蚕姑娘脱下了旧衣裳。蚕姑娘换上了新衣裳。 蚕姑娘脱下了旧衣裳换上了新衣裳。 1.小华拿出铅笔。小华抄写词语。

2.小红穿上新衣服。小红照了照镜子。

3.老师走进教室。老师开始给我们上课。

第十二讲 常见句式——陈述句、反问句

句子的基本类型是陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 陈述句:说明一件事情的句子叫陈述句。如:今天我去了公园。 疑问句:向别人提出问题或带有疑问语气的句子叫疑问句,句末用问号。如:你今天为什么没有去上学啊?

祈使句:是表示命令或请求的句子。如:请你把门打开。

感叹句:表示某种感情的句子,如喜欢、愤怒、高兴、恐惧等,句末用感叹号。如:我们的生活多么幸福啊!

反问句:是一种无疑而问,明知故问的疑问句,它只问不答,把想要表达的意思包含在句子里。如:你怎么能这样对老人说话呢?反问句中一般会有“难道”、“不正(像)”、“怎么能”等词语。

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例1:把下面的反问句改成陈述句。

1.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的蓓蕾吗? 2.难道他承认这件事是他做的吗?

例2:把下面的陈述句改成反问句。 1.你应该去看看他。

2.学习上没有捷径可走。

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一、把下面的反问句改成陈述句。

1.梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?

2.我怎么会把你的东西弄坏呢?

3.妈妈怎么会把我的书丢在办公室呢?

4.你才是个8岁的孩子,怎么能对付得了二郎神呢?

5.母亲的慈爱,不正像春天里太阳的光辉吗?

6.你这么马虎,怎么能把字写工整呢?

二、把下面的陈述句改成反问句。

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1.这么美的景色真吸引人。

2.你不认真学习,是不会取得好成绩的。

3.鲸鱼是比象大得多的动物。

4.叶子上的虫不用治。

5.参加革命了,要好好学习啊。

三、判断,下面的说法对吗?对的在后面的括号里打上“√”。

1.“你们知道我是谁吗?”这是个反问句。 ( ) 2.“爸爸怎么会让我打游戏机呢?”是个反问句。 ( ) 3.“小羊跟狼讲道理,不能说服狼。”是个陈述句。 ( ) 4.“看到了一望无边的大海,青蛙怎么能不高兴呢?”改成“看到了一望无边的大海,青蛙很高兴。”意思没变。 ( ) 5.“你为什么不去呢?”是疑问句。 ( ) 6.“春天真美啊!”是个感叹句。 ( ) 四、给下面的句子加上标点符号,再读一读。 1.小朋友 你看过《安徒生童话》吗 2.在寒冷的冬天 我们穿的衣服又厚又多 3.森林里的鸟儿可真多啊 4.我怎么能把您喝的水弄脏呢

五、读下面的句子,注意读出语气,试着分辨A陈述句、B疑问句、C祈使句、D感叹句和E反问句,在括号里填上句型的序号。

1.一料种子睡在泥土里。 ( ) 2.人类已经登上月球了,将来还要登上太阳呢! ( ) 3.冬爷爷的白被子哪里去了? ( )

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