幼儿园户外体育大循环活动的实践与探索

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

幼儿园户外体育大循环活动的实践与探索

作者：陆丽梅

来源：《教师博览·科研版》2016年第02期

[摘 ; 要] 幼儿体育是幼儿和谐发展教育的一个有机组成部分，是幼儿健康教育的重要内容之一。户外体育大循环活动是晨间活动不可缺少的一部分。幼儿教师要通过巧妙利用与开发园内环境，完善活动素材，根据幼儿的个体差异投放活动素材，在户外体育大循环活动中保障幼儿的安全几个方面进行大循环活动的实践和探索，提升幼儿的身心健康。 [关键词] 大循环活动;层次性;探索

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出的“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应力”的精神要求，教师要努力挖掘户外体育活动的教育价值，创新体育活动形式——户外体育大循环活动。晨间活动是幼儿一日生活的开端，而“良好的开端是成功的一半”。我们探索幼儿晨间锻炼的方式就是利用有限的场地开展户外体育大循环活动，发展幼儿的身心健康。 一、巧妙利用与开发园内环境 （一）合理规划场地

利用环境呈现办园特色，折射办园理念，这是当代幼儿园建设的一个主要特征。从环境入手，挖掘环境教育功能，将创设体育环境与促进幼儿发展相结合，因地制宜合理规划场地是有效开展户外体育大循环活动的第一步，力求使每一寸空间都能恰如其分地发挥作用。 将幼儿园内场地的设施、体育玩具、周边环境和运动区域等条件有效结合来开展球类、民间游戏及器械运动的户外大循环活动：1.充分利用固定的篮球场地，设计不同的路径进行球类活动大循环;2.冬天运用闲置的游泳池开展民间游戏活动大循环;3.利用跑道场地，结合轮胎、梯子、器材摆设不同难度的平衡桥进行器械大循环活动。 （二）开发利用地面、阶梯、空间三位一体的资源

若幼儿园户外场地有限，我们在设计户外大循环活动时，要巧妙地利用地面、梯级、空间，让有限的空间变成最有效的运动空间区域。 二、完善活动素材

（一）创新玩法，激发幼儿对活动的兴趣

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/d1qh.html