新课改形势下如何做好班主任

新课改形势下如何做好班主任

如何在新课程改革的情况下做好班主任工作

8月15日和16日，在Qushi Da的中学，我听取了来自世界各地的教育专家的意见，讨论了教师的幸福和如何成为一名合格的班主任。专家的讲话非常令人兴奋。作为一名年轻教师，这样的培训受益匪浅。昨天建立的博客旨在写一些东西，但是阅读其他教育工作者的博客，知道他的知识有限，没有独立的写作来澄清他的观点。教育水平只能阅读受过教育和有经验的教育者的文章，并将其本质作为未来这方面努力的标准。

幸运的是，我读了孙西山的《班主任一定要做的几件事》，年轻一代认为这些都是经验。我敢从摘录中学习，并希望将来我能做到这一点。

首先，善于开展丰富多彩的课堂活动

课堂活动是学生美好生活的起点，课堂活动是学生课堂生活的美好回忆。 “医学教育必须'生活'，班主任必须利用各种教育活动，在真实生动的教育环境中给学生留下难忘的印象。例如，受社区“十大”选拔活动的启发，我们可以设计课堂活动以“选择前十名”。在这种情况下，每个学生都有机会争取“十佳”，这可以极大地激发学生的

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兴趣，调动学生的积极性。根据这种思路，每个学期将以一系列活动的形式进行10个阶级的活动，形成一系列从低到高，从浅到深的螺旋周期。

例如，今天许多学生都注重着名品牌和追求高消费。针对这种情况，我们可以将消费问题作为主题，让学生讨论并引导他们形成正确的消费观，防止盲目比较。再举一个例子，目前只有一个孩子的学生比例很大，他们的自我意识很强，缺乏互助和帮助的责任感。有些学生也有早恋的迹象。针对这些情况，我们可以设定“如何建立真正的友谊”的主题，激励学生建立纯真的友谊，逐步改变学生的自我中心观。

二是积极构建和谐的阶级文化

1.阶级文化的明确方面 - 物质文化。从大量优秀班主任管理的经验来看，我们可以看到他们中的大多数都在积极营造一个干净漂亮的课堂环境，并为促进学生的健康成长做出了有效的尝试。走进他们带来的课堂，会立刻给人一种愉悦的感觉：教室的窗户很清晰，地面一尘不染，墙上挂着横幅，黑板上布满了照片，鲜花是在窗台上点缀.

2.阶级文化的中间层面 - 制度文化。俗话说：没有规则，没有办法。优秀的班级应该有一套绑定和标准化的管理系统，也称为班级系统文化。除了符合学校规定的全班学生在思考，学习，纪律和健康方面的一般要求外，还有特定的班级学习系统，健康系统，体育系统以

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及上述“十佳”等级。制定。机构等对班级管理工作制定了详细的规定。如果我坐下来，我首先强迫学生离开家时将他们的座位放在桌子下面，然后强迫他们变得习惯。这形成了一系列良好的行为习惯，如勤奋和节俭，校服，零食和卫生。

3.阶级文化的隐含层次 - 精神文化。它体现在阶级人际关系，阶级风格，集体意见，阶级成员的审美情趣，道德情感和思维方式上。例如：'班兴我荣，班级拒绝我的耻辱'是全班的共同信念。他们在自己的课堂上自豪和自律，无论是校内还是校外。当您走进教室时，优雅的环境会让您感到幸福;当你在课堂上时，你会感到更加温暖和满足。老师喜欢学生，学生尊重老师 - 有一些东西可以告诉老师听，有老师可以咨询的东西;老师的教学愿意接受，低于老师的要求，愿意尝试实现，同学就像一个家庭.和谐和谐的人际关系，结合同一目标下学生之间的竞争和竞争，为班上每个班级的成长创造了良好的精神氛围。此外，“每个人都是一个阶级，每个人都是主人”的道德管理风格，在培养学生各方面的能力和发展方面起着积极的作用。

三是重视合作交流的共同进步

首先，我们必须与不同学科的教师合作：为了统一学科教师的协同作用，发挥团体效应，班主任应从以下四个方面做好工作：

（1）建立集体舆论，让学生从心底接受每一位老师。无论学生是否能识别教师，班主任的中介角色都不容忽视。作为班主任，特别是

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在初级，我们应抓住机遇，做好这方面的工作，宣传各学科教师的亮点，形成学生之间积极的舆论导向，使学生逐步从承认发展到信任和爱。

（2）引导学生的行为，让学生以不同的方式对待所有教师。实际上，学生对教师有不同的看法，班主任应该经常教学生尊重所有教师。您可以利用体育比赛，庆典等机会，邀请学科教师参与，让学生在小组活动中与老师沟通，逐步培养感情;在节日期间，应指示学生向主题教师写吊letter信并制作小贺卡。师生关系和谐，易于理解和理解。

（3）启动学生创造良好的教学环境。应鼓励学生积极配合老师参加每节课。课堂布局和卫生条件对教师和学生的情绪有调节作用。干净的黑板，清洁的桌子和凳子，芬芳的盆栽花卉，精心布置的墙壁和清爽的教室可以给老师和学生一个良好的心情，从而为良好的课程提供便利。

（4），主动，与学科教师合作。当班级工作取得成果时，我们不能忘记学科教师的优点;学生与学科教师发生冲突，班主任应积极协调和解决，有时候，他们必须“接管”并主动在一些问题上自责。做'努力抱怨'。

其次，有必要与家长合作：当学生更加进取，精神面貌发生变化时;当学生情绪低落时;当学生被外界打扰时;当学生遇到学习困难时;当老师和家长，学生和家长有严重分歧时，当父母需要解决其他困难

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时，我们应该主动与家长取得联系，共同讨论教育方法，并与家长达成一致。为了及时与家长沟通，我们可以经常打电话，进行家访（复议措施），发送好消息，并使用计算机网络与家长沟通。

孙还指出，应该努力与其他班主任合作。以下引用了Sun的教学过程：我记得2002年，我和张怀兴，崔永军，郭洪志接受了新的初中。由于各种原因，这个级别的学生在第三年的下半年一直非常凌乱：战斗，逃课，上网冲浪，抨击甚至威胁教师，异性之间的交流无处不在，它已成为一个锅粥他们都穿着橘红色的衣服，上面印着“流星花园”字样。在课堂上，整个院子是一个悬垂的“流星花园”，气候非常好。老师们摇了摇头，叹了口气：这班学生没有得救！在重新安排的课程的第四天，有许多学生有问题，我运气不好：一个人被警察局吓到了;一个人多次与社会工作人员勾结，他们拿着直升机收集人群;另一个名字太大，设置班次只是隐藏他的名字。一家人来之后，我们的校长非常简单：不要说什么，只要在你的班上安顿下来。怎么做？这四个人的总和似乎彼此不可能。当时，该部门的主管是张怀兴，他敲定了它：我们只需要一起工作！坦率地说，四个人的班级管理思想和优势并不完全一样，但为了做事，为了不发生意外，我们不能做到一切，最好是一致的。

我们一开始上学，我们的四位老师同时出现在他们的教室里。他们也冷冷地宣布：无论谁明天穿着“流星花园”，都会闯入校门！然

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