读《怎样教英语》(How to teach Eglish)有感
更新时间:2023-11-09 11:36:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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读《怎样教英语》(How to teach Eglish)有感
外国语学院09级 学号:103012009085 王晓萍
《怎样教英语》(How to teach Eglish)的作者是英国英语教学专家杰里米?哈默(Jeremy Harmer)。在网上看到这本书时,有人说它是一本实用的英语教学用书。阅读完后,我觉得,它与其说是具体的教学方法和技巧,不如说是一种教学理念——ESA,即:投入(Engage),学习(Study),运用(Activate)。该书在第六、七、八、九、十章中讲述的:怎样教语言、阅读、写作、口语和听力,也都是以ESA为核心理念。
在这本书中,与具体的教学方法相比,我学到更多的是一些教学理念。书的篇章很短,在有限的文字中很难涵盖较多的教学方法,但它通过阐述一些教学技巧,把教学理念贯穿到教学中。可以说,这本书对于我来说,还是很有用处的。以下是我对书中一些篇章的理解与感悟。
什么样的老师才是个好老师?这对于很多教师和我们这些准备投身于教师事业的人来说,是一个至关重要的问题。第一章中,一方面,作者通过问卷调查,得到的回答,大概有以下几点:课堂有趣,老师热爱他们的工作,有自己的性格,知识渊博,容易接近、亲切,关注内向的同学并给他们表现的机会,正确帮助学生改正错误,知道学生的名字。可以看出,学生对老师的要求不仅是对于教师自身素质和教学的要求,还关系到教师的性格、与学生的相处。这就要求我们,不仅要学好专业知识和所需的教学基本原理,还要懂得关心学生,了解学生所需的,处理好与师生关系。另一方面,作者还对教学上提出了一些见解。教师应该更关注学生的学习情况,而不是自己的教学情况。他举了个例子,教师对待学生要像父母对待幼小的孩子一样,口头语言、肢体语言等,都要符合学生的理解能力水平。对于不同理解能力水平的学生也应该采取不同的教学方法,这在六到十章中也有所体现。
第三章怎样组织教与学中,作者从仪表、着装、声音等,到座位的安排、活动的分组,到新方法的采用、评估,阐述怎样组织好教与学。从中我学到了,在与学生的接触中,距离的拿捏、坐姿和站姿、与学生的眼神交流等都有很大的学问。教师的声音不仅要让所有的学生听得清楚,还需要有所变化,才不会让学生听了昏昏欲睡。教室座位的安排,活动的分组,不同的安排和分组可以达到不同的教学目的。除此之外,教师还要对教学进行总结,寻找适合的教学方法,提高教学效率。这些都需要教师用心揣摩。教师并没有想象中的那么简单,不是只要有足够的专业知识就能把课上好。
第四章是本书的重点章节,它提出了ESA的教学理念,即:投入(Engage),学习(Study),
运用(Activate)。作者认为,无论什么教学内容,教学中都应有投入、学习、运用三要素,但它们的先后顺序可以灵活掌握。以我的理解是,投入,就是要引起学生的兴趣,让学生对你所讲述的内容感兴趣;学习,就是讲述所要学习的具体内容;运用,是学生能运用所学的新知识。而运用也是学习的最终目标,能运用所学到的内容,才是真正的学习。作者在本章中也介绍了一些教学法,不过都只是粗略的介绍。我认为,无论是什么教学法,只要符合学生的具体情况,能达到教学目标,都是可行的教学方法。
第六章到第十章,作者分别阐述了怎样教语言、阅读、写作、口语和听力。根据ESA的教学理念,对不同层次的学生采取不同的教学方法。语言的学习上,学习者首先必须接触它,理解它的意义,了解它的形式构成,最后才能应用。对于不同层次的学生,可以采取不同的呈现方法,比如比较低层次的学生,要采取比较直观的方法;中等层次的学生,引导的方法;高层次的学生,可以让他们自己需找规律。阅读教学上,阅读材料的选择要适合学生学习,要让学生感兴趣;阅读技巧的教授还要根据不同的阅读目的,选用不同的阅读方法;同时作者还提出了阅读的六条原则。在写作教学上,作者对写作任务的选择、批改作文的方法和书写问题上提出了一些建议。要鼓励学生,而不要让他们在写作上失去信心。在口语教学中,作者介绍了四种口语活动,并对教师在口语活动中的作用进行了探讨。教师对学生的纠错也要合适,要在学生表述完后才给以评价。在听力教学上,作者鼓励多听取不同口音的英语,还有不同的听力材料。选取的材料也要适合不同层次的学生,不要让他们因为听不懂而紧张焦虑。总之,不同层次的学生,教师要因材施教。
最后,对于纠错问题,我觉得是教师要特别注意的。英语作为一门外语,学生在学习中肯定会出现各种各样的错误。如何纠正他们,而不让他们产生消极情绪?如果学生能自我纠正当然是最好的,但很多情况下,学生都不能意识到自己的错误。可以让其他学生帮忙纠错或老师纠错。但要看犯错学生的具体情况,有时候其他学生的纠错会伤害到犯错学生的自尊心。需要注意的是,纠错要以鼓励的态度去引导学生。
从《怎样教英语》书中学到的教学理念,对以后准备当一名教师的我来说,有一定的帮助。教师要有良好的素质,过硬的专业知识和灵活的教学方法,这些都是我需要注意学习的。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”, 当一名教师要有终身学习的决心,教学更多的是要在工作中总结学习。
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