《C++程序设计实验》教学大纲2009

《C++ 程序设计实验》教学大纲

课程名称：C++程序设计实验

英文名称：C++ Programming Design Experiment 课程编号：86024

学时数及学分：学时16 学分1

教材名称及作者、出版社、出版时间：《Visual C++面向对象程序设计》第1版，温秀梅、丁学钧 主编 清华大学出版社 2008年

本大纲主笔人：孟刚 大纲审定人：罗怀良

一、 课程的性质与任务

C++语言是一门实践性很强的课程，C++语言上机实验是对课程知识的验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。 二、

课程的目的与要求

通过C++语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C++语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。 三、

实验序项编号 号 目实验项目及内容提要

C++程序设计实验课程 （86024） 实验类型 学基学必选分内容提要 本验综设时 做 做 数 操证 合 计 作 掌握C++语言的基本结构，掌握C++语言的简单数据实验名称 1 1 C++语言基本语句编程 2 √ √ 类型、变量、表达式的用法，掌握输入输出函数的调用。 - 1 -

2 2 类的基本使用 2 √ √ 掌握类的定义、实例化，以及友元函数的用法 掌握虚函数的定义、实现多态操作 用简单的Windows 3 3 虚函数与多态 2 √ √ 4 4 WindowsSDK编程 2 √ √ API函数编写一个小程序 使用MFC编写最简单的一个程序，了解MFC和SDK的差异 使用MFC编写模态、非模态对话框应用程序 MFC 单文档、多文档程序的设计 做一个综合性的实验，要求图形界面 5 5 简单MFC程序设计 2 √ √ 6 6 模态、非模态对话框 2 √ √ 7 7 单文档与多文档 2 √ √ 8 8 综合性实验 2 √ √ 四、 实验内容安排

实验一：C++语言基本语句编程，2学时

1、目的要求：

了解C++语言的基本结构,掌握C++语言的简单数据类型、变量、表达式的用法，掌握系统函数的调用。

2、实验内容：

输入5个字符串，排序，要求使用字符数组（二维）、字符指针数组（一维）。

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3、主要仪器设备及药品 Windows 2000+VC 6.0+MSDN 实验二：类的基本使用，2学时

1、目的要求：

掌握类的基本概念和使用，掌握友元的概念，掌握构造函数，析构函数的运用。 2、实验内容：

编写类的构造函数和析构函数，并设计友元函数。 3、主要仪器设备及药品 Windows 2000+VC 6.0+MSDN 实验三：虚函数与多态，2学时

1、目的要求：

深刻领会虚函数和多态的概念。能够编写简单的使用虚函数的程序。 2、实验内容：

编写类族，使用虚函数、纯虚函数限定类的接口。 3、主要仪器设备及药品 Windows 2000+VC 6.0+MSDN 实验四：WindowsSDK编程，2学时

1、目的要求：

了解Windows API函数，消息循环，消息处理。 2、实验内容：

用简单的Windows API函数编写一个小程序，捕获键盘或鼠标的消息。 3、主要仪器设备及药品 Windows 2000+VC 6.0+MSDN 实验五：简单MFC程序设计，2学时

1、目的要求：

掌握运用MFC编程的常用步骤，理解MFC编程与SDK编程的差别。 2、实验内容：

在程序中运用部分MFC中的类、宏和全局函数。 3、主要仪器设备及药品 Windows 2000+VC 6.0+MSDN

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实验六：模态、非模态对话框，2学时

1、目的要求：

在前面实验基础上，掌握为程序添加资源要素（对话框、菜单、工具栏等等）的方法。 2、实验内容：

设计一个包含对话框、菜单、工具栏等资源的程序，并实现模态、非模态对话框的设计。 3、主要仪器设备及药品 Windows 2000+VC 6.0+MSDN 实验七：单文档与多文档，2学时

1、 目的要求：

理解单文档和多文档的差别，掌握文件序列化的方法，文档与视图的体系结构。 2、 实验内容：

做一个多文档的编辑器，并序列化保存文本内容。 3、主要仪器设备及药品 Windows 2000+VC 6.0+MSDN 实验八：综合性实验，2学时

1、目的要求：

综合运用本门课程所学知识，开发一个代码规模中等的综合性应用程序。 2、实验内容：

教师指定题目和学生依个人兴趣自选题目。 3、主要仪器设备及药品 Windows 2000+VC 6.0+MSDN

五 实验报告的格式

实验完毕，应用专门的实验报告本，根据预习和实验中的现象及数据记录等，及时而认真地写出实验报告。实验报告一般包括以下内容：

实验（编号） 实验名称

（一）实验目的

（二）仪器工具及材料 列出实验中所使用的主要仪器工具及材料。 （三）内容及程序 应简明扼要地写出实验步骤流程。

（四）结果及分析 应用文字、表格、图形等形式将数据表示出来。根据实验要求对数据进行分析和误差处理。

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（五）问题讨论 结合有关理论对实验中的现象、产生的误差等进行讨论和分析，以提高自己的分析问题、解决问题的能力，并提出应注意的事项，也为以后的科学研究打下一定的基础。

六、考核方式、方法及实验成绩评定方法

1、考核方式、方法：

地理信息系统实验课成绩单独按五级记分。凡实验成绩不及格者，该门课程必须重修。学生的实验成绩应以平时考查为主，一般应占总分的70%，其平时成绩又要以实验实际操作的优劣作为主要考核依据。在学期末或课程结束时，为复习和巩固实验教学内容，进一步对学生作补充了解，也可举行一定的实验操作考试，但无论采取何种方式进行考核，都必须按实验课的目的要求，以实际实验工作能力的强弱作为评定成绩的主要依据。因此，最终的集中考试结果只能占总成绩的30%。

2、实验成绩评定方法：

评定各级成绩时，可参考以下标准： （一）优秀（很好）

能正确理解实验的目的要求，能独立、顺利而正确地完成各项实验操作，会分析和处理实验中遇到的问题，能掌握所学的各项实验技能，能较好地完成实验报告及其它各项实验作业，有一定创造精神和能力。有良好的实验工作作风和习惯。

（二）良好（较好）

能理解实验的目的和要求，能认真而正确地完成各项实验操作，能分析和处理实验中遇到的一些问题。能掌握所学实验技能的绝大部分，对难点较大的操作完成有困难。能一般完成实验报告和其它实验作业。有较好的实验习惯和工作作风。

（三）中等（一般）

能粗浅理解实验目的要求，能认真努力进行各项实验操作，但技巧较差。能分析和处理实验中一些较容易的问题，掌握实验技能的大部分。有30%掌握得不好。能一般完成各项实验作业和报告。处理问题缺乏条理。工作作风较好。能认真遵守各项规章制度。学习努力。

（四）及格（较差）

只能机械地了解实验内容，能一般性地按实验步骤完成实验操作，能完成60%所学的实验技能，有些虽作但不准确。遇到问题常常缺乏解决的办法，在别人启发下能作些简单处理，但效果不理想。能一般完成实验报告，能认真遵守实验室各项规章制度，工作中有小的习惯性毛病（如工作无计划，处理问题缺乏条理）。

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（五）不及格（很差）

盲目地操作，只掌握50%的所学实验技能。有些实验虽能作，但一般效果不好，操作不正确。工作忙乱无条理。一般能遵守实验室规章制度，但常有小的错误。实验报告较多的时候有结果，遇到问题时说不明原因，在教师指导下也较难完成各项实验作业。或有些小聪明但不努力，不求上进。

七、实验主要应配套仪器设备及台（套）数

序号 1

仪器设备名称 计算机 数量 70台 备注 - 6 -

（五）不及格（很差）

盲目地操作，只掌握50%的所学实验技能。有些实验虽能作，但一般效果不好，操作不正确。工作忙乱无条理。一般能遵守实验室规章制度，但常有小的错误。实验报告较多的时候有结果，遇到问题时说不明原因，在教师指导下也较难完成各项实验作业。或有些小聪明但不努力，不求上进。

七、实验主要应配套仪器设备及台（套）数

序号 1

仪器设备名称 计算机 数量 70台 备注 - 6 -

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/d12p.html