本科论文实例：大学生消费支出影响因素分析

本科毕业论文（设计）原创性及知识产权声明

本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计）是本人在导师的指导下取得的成果。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。因本毕业论文（设计）引起的法律结果完全由本人承担。

本毕业论文（设计）成果归西南财经大学所有。

特此声明

毕业论文（设计）作者签名： 作者专业：国际商务 作者学号：

2009年 05月 日

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西南财经大学本科学生毕业论文（设计）开题报告表

论文（设大学生消费支出影响因素分析-以某大学本科生为例 计）名称 论文（设论文（设自拟 B 导 师 计）来源 计）类型 学生姓名 学 号 专 业 国际商务 近年来，我国大学生消费逐年增加，呈现了一些特征。伴随着这些特征，大学生消费出现了一些问题，体现出大学生消费的一些发展趋势。而大学生是祖国未来的希望，是国家悉心培养出的人才。了解大学生消及其出现的问题是至关重要的。本文通过总结大学生消费现状、特征和趋势，得出大学生消费支出的影响因素，旨在研究各个因素对大学生消费支出的影响程度。由此来指导大学生、家长和学校，如何帮助大学生树立正确的消费观念。 基本思路是先分析中国近些年大学生消费现状，然后总结比较突出的问题和展望一下发展趋势。再根据笔者调查，将大学生消费支出的几个重要影响因素列出，进行计量分析；并对各个因素对大学生消费的影响做出假设，经过实证分析进行验证，从而得出结论；最后根据分析结果提出政策建议。 论文完成的基本时间安排将按照学校规定的时间安排及要求完成。2009年11月20日前完成选题,开始资料、数据的收集，构思论文的大体框架，2009年12月10日前完成粗纲的写作，2010年01月10日前完成细纲的写作，在指导老师的修改和确认后，开始论文的写作。2010年4月30日之前完成初稿的设计，在经过导师是指正和自己的修改以后，能够按学校的计划于5月20日之前定稿。 指导教师签名： 日期：2010年05月31日 论文（设计）类型：A—理论研究；B—应用研究；C—软件设计等；

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Southwestern University of Finance and Economics ................................... 错误！未定义书签。 引言： ............................................................................................................................ 3 1. 我国大学生消费状况 .............................................................................................. 9

1.1 我国大学生消费现状 ....................................................................................................... 9

1.1.1 大学生消费注重质量和性价比，消费总体趋于理性。 ................................... 9 1.1.2 消费水平差距较大，消费分层现象明显。 ..................................................... 10 1.1.3 消费结构不合理。 ............................................................................................. 11 1.2大学生消费的问题 .......................................................................................................... 11 1.3我国大学生消费发展趋势 .............................................................................................. 12

1.3.1 消费需求层次不断提高；消费趋于健康化，品质化。 ................................. 13 1.3.2 用于个人发展的消费占比重越来越大。 ......................................................... 14 1.3.3消费需求广泛化，消费结构趋于多样化。 ...................................................... 15 1.3.4“时尚、潮流、新颖、独特”越来越成为多数大学生的消费心理需求。 ... 16

2. 我国大学生消费支出模型构建 ............................................................................ 17

2.1 模型建立过程 ................................................................................................................. 17

2.1.1 抽取样本 ............................................................................................................. 17 2.1.2 模型选择 ............................................................................................................. 17 2.2 回归结果与结果分析 ..................................................................................................... 18

2.2.1回归结果 .............................................................................................................. 18 2.2.2回归结果分析及其解释 ...................................................................................... 19

3. 我国大学生消费的建议 ........................................................................................ 22

3.1大学生要做到 .......................................................................................................... 23

3.2家长应要做到 .......................................................................................................... 23 3.3高校要做到 .............................................................................................................. 24

4. 结论 ......................................................................................................................... 25

参考文献 ...................................................................................................................... 26 致 谢 .......................................................................................................................... 28

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大学生消费支出影响因素实证分析

——以西南财经大学本科生为例

【摘 要】近年来，大学生的消费呈不断增长的趋势。本文立足于前人的研究成果，总结了我国当代大学生消费现状、问题及其发展趋势；结合这些总结，以西南财经大学为例，以小见大，建立了我国大学生消费支出影响因素实证分析模型；通过分析各个因素对大学生消费支出的影响，从而提出引导大学生走出消费误区的对策，旨在帮助大学生树立适度、 合理、 科学的消费观念，规范他们的消费行为，提高他们的思想道德素质，对于促进经济的发展和社会进步有着十分重要的意义。

【关键字】 大学生消费 横截面数据分析 政策建议

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Abstract：In recent years, the college student consumptions heighten of year after year. Based on the previous research achievements , this paper summarizes the current situation 、the problems and the development trend of contemporary college students' consumption. Combining with the summary, taking Southwestern University of Finance and Economics for example, we establish an empirical analysis model weighing various factors affecting consumer spending of college students. By the analysis results, we can get some suggestions for college students on consumer spending; aimed at helping them establish moderate, reasonable and scientific consumption, slandering their consumption behavior, and improving their ideological and moral qualities in order to promote economic development and social progress.

Keywords：College Students' Consumption; Regression Analysis with Cross-Sectional Data; Policy Suggestions

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引言：

1、人类通过消费品满足自身欲望的一种经济行为，即消费。具体说来，消费包括消费者的消费需求产生的原因、消费者满足自己的消费需求的方式、影响消费者选择的有关因素。

消费需求是指消费者对以商品和劳务形式存在的消费品的需求和欲望。按消费需求的实质内容不同，可分为物质消费需求和精神消费需求 。这也是对生活消费需求进行分类的一种方法。物质消费需求是指人们对物质生活用品的需要。精神的需求是指满足人的心理和精神活动的需要，如人的自尊、发挥自己的潜能、精神上的娱乐等需要。与物质的需求相比，精神上的需求是高一层次的需求。马斯洛基本需求层次理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次[23]。

消费结构是在一定的社会经济条件下，人们(包括各种不同类型的消费者和社会集团)在消费过程中所消费的各种不同类型的消费资料(包括劳务)的比例关系。

恩格尔系数是衡量消费水平高低的重要因素，恩格尔系数其实是：是食品支出总额占个人消费支出总额的比重，公式：（食品支出/个人（家庭或国家）总消费支出）*100%。恩格尔系数越高，表示其越贫穷，恩格尔系数越低，表示其越富裕。恩格尔系数在59%以上为贫困，50-59%为温饱，40-50%为小康，30-40%为富裕，低于30%为最富裕。

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大学生是我国的现代化人才，大学生这个群体是我国社会主义现代化的中坚力量，也是我国社会主义精神文明的一个鲜明的旗帜，更是我国社会主义现代化建设的核心力量，是我国立足于世界的核心竞争力。

消费与价值观有相互影响，怎样消费反应出一个人的价值观，同样价值观指引着大学生如何去消费。消费观一旦形成就会反作用于消费行为。消费是大学生的一种日常经济和社会行为，是持续的活动，大学生合理的消费除了能够帮助自己树立正确的价值观；同时对一个社会有深层次的意义跟价值，大学生牵动着整个家庭、国家甚至是社会的心，他们的消费是否健康合理对社会的未来整个消费氛围和趋势有着重要的指示意义。因此大学生的消费一直以来都是社会关注的焦点，特别是改革开放以来，特别多的社会各界人士研究大学生的消费情况，包括，大学生消费的现状、大学生消费当中出现的问题、大学生消费特点、大学生消费的一些趋势分析、大学生消费的影响因素分析等一系列研究和分析。

本文首先依次介绍大学生的消费现状、出现的问题和大学生消费趋势；然后建立回归模型，对大学生消费的影响因素进行实证分析，并根据实证分析结果分别对大学生、家长、高校提出建议，旨在能够把在总结前人研究成果的基础上，运用理论和实践相结合的方法，帮助大学生合理消费，树立正确的消费观。

2、文献综述

随着我国物质文明政策的不断完善，市场经济的迅猛发展，居

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民生活水平的不断提高，关于消费方面的研究变得越来越重要。伴随教育体制改革，大学生人数显著增加，大学生群体在消费领域越来越突出。大学生消费观念 、消费方式 、消费心理发生了巨大变化。因此，作为国家未来的保障，大学生消费方面的研究也变得尤为重要。自2000到2009这十年间中国期刊全国数据库中关于大学生消费的研究性文章总共有600篇，这里面几乎包含了这十年间所有发表在我国期刊杂志上的关于大学生消费的所有论文，能较准确的反映该领域的研究面貌和现状。这十年也是大学生数量逐步递增最明显且最有代表性的。

一、关于大学生消费的研究概况 （一）论文数量变化反映的问题

2000年以来，全国期刊共发表关于大学生消费方面的论文600篇。其中，前5年（2000-2004）共62篇，占10.3%，后5年（2005-2009）共538 篇占89.7%。这表明随着时间的推移，大学生消费研究也越来越受重视。这同我国市场经济体制发展、教育体制改革均有关系，充分反映了大学生消费研究的重要性。

（二）研究的学科视角揭示的规律

从2000至2009年中国期刊杂志上发表的关于大学生消费的研究有心理学、社会学、统计学、教育学、经济学、体育学、管理学等学科，但主要集中在心理学、社会学、统计学.这表明随着高校扩招，大学生群体开始显示其经济价值，作为一个特殊的消费群体是市场经济的组成部分。有利于统计出大学生消费的内在规律，促进大学生群

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体的发展。另外，大学生的培养主要是综合素质的培养，所以开始受更多学科关注。

（三）研究的主要内容

对这些学术论文进行整理后，发现国内关于大学生消费研究内容，可以大致分类为三个方面：大学生消费心理与观念、大学生消费行为，消费结构及消费特性等。

（四）研究方法

研究成果的形成离不开研究方法的运用，方法的使用是一个领域发展水平的重要尺度。 按各自学科所使用的最主要的方法即多种方法并存时选择其最主要的方法。2000-2009年此领域论文的研究方法主要有定量研究和定性研究。但比较发现运动定量研究方法的比定性研究的多很多，可见定量研究是大学生消费研究的主要趋向。定量研究主要包含问卷调查比较法（安永峰．2009年）、访谈法（李鸿浩,李鸽翎.2008年 ），二手数据（刘珊，风天笑.2005）、实验法（梁前德.2009）等，但大多运用问卷调查比较法。定性研究主要有历史比较法。因此，问卷法和历史比较法是大学生消费研究方法的主要方法。

研究科学的目标是正确而有效的认识研究对象，即获得研究的最大可信度和有效性。从研究论文的研究的内容方法、视角和数量上看，2000-2009这段时期的大学生消费研究还是取得了很大的成果，叫比较准确的反映出了这段时期大学生消费状况；但同时这些研究也存在问题，包括：研究的理论深度不够、研究的学科视角缺乏多样性、研

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究的方法缺乏综合性等。

而刘江帆，王齐（2005）同样采取了调查问卷的方法，同时利用横截面数据分析的方法对大学生的消费支出进行分析。依次一个个加入自变量，建立多个模型。利用eviews软件对各个模型做回归分析，根据各个回归的显著性检验值和拟合程度，最后得到一个拟合程度和显著性最高的模型，以此确定自变量和模型。以此模型进行多元线性回归方可检验出各个因素对大学生消费的影响程度。值得一提的是，不仅在影响因素中列入了定量变量，还列入了定性变量；也就说说被解释变量大学生的消费支出是定量因素和定性因素的结果。梁前德（2009）以取问卷调查获得数据，采随机抽样方法取。把父母受教育程度作为自变量，包括五个档次：小学及以下、初中、高中与中专、高职高专、本科及以上；大学生消费层次作为因变量，包括：低消费、中低消费、中等消费、中高消费、高消费。考虑到大学生的经济收入状况影响其消费，一般与消费呈正相关。引入“学生收入”作为控制变量, 采用 Kendall’s tau - b系数相关测量法进行分析，剔除了“学生收入”在分析中的影响。建立多元线性回归模型，用eviews软件分别分析父母受教育程度对大学生消费层次的影响程度。梁前德（2009）在另一篇研究里，也将把家庭居住环境作为自变量，家庭居住环境分类，每一类分为不同层次；大学生消费层次作为因变量，如上一篇一样分层次。每一类家庭居住环境不同层次对应大学生消费各个层次。建立多元回归模型，结合问卷数据所抽取的样本，用eviews软件一一分析了各类家庭居住环境对大学消费层次的影响程度。

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一个国家国民素质的先锋队，他们的消费问题一直都备受社会、国家、高校和家庭的关注。上述的大学生消费问题，不仅影响大学生消费观、价值观、人生观和世界观的形成，同时也影响大学生的身心健康，从而致使不良社会风气的形成。这样就违背了家庭和国家甚至社会呕心沥血培养大学生的初衷。当然，随着科学技术和生产力的不断发展，大学生作为一个接受新事物能力超强的群体，他们的消费结构和消费方式也随着社会的发展而发展，不断呈现出一些新的趋势。

1.3.1 消费需求层次不断提高；消费趋于健康化，品质化。

就整个社会而言，随着社会生产力的不断发展，企业将向市场提供数量更多，质量更优的产品，以便更好地满足消费者的消费需求。同时，随着人们物质文化生活水平的日益提高，消费需求也呈现出多样化、多层次，并由低层次向高层次逐步发展，消费领域不断扩展，消费内容日益丰富，消费质量不断提高的趋势。从而也致使大学生们的生活费和消费观念不断变化。在满足个人自身物质、生理需要的基础上，追求更高层次的精神需求消费。当代大学生消费支出中用于满足基本生活需求的比例下降，用于满足精神文化需求的上升，大学生的恩格尔系数降低。改善学习条件的消费比重提高，用于满足精神文化需求的消费开始上升（如报纸杂志等学习性和娱乐性消费），健康消费和精神文化消费将成为主要的消费内容。健康消费逐渐成为大学生关注的一个焦点，在进行体育锻炼和购买保健品、护肤品方面的支出将相对增多。传统的用于满足生存的物质型消费将会有所改变，朝

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着营养型和品质型方向发展。大学生在食品、穿着方面更加讲究品质，吃要营养，穿要舒适，生活消费趋向营养型、品质型和健康型。大学生生存型消费的比重逐步下降，而且生存型消费也趋于品质化；发展型、享受型和健康型消费比重不断上升，这从一个侧面反映出大学生消费水平得到不同程度提高，大学生消费结构将逐渐趋向合理化。

1.3.2 用于个人发展的消费占比重越来越大。

在大学生消费支出中，用于学习以提高自己知识水平、能力和素质的消费占很大比例。首先，对作为受高等教育于大学生而言，他们应该具备更高的综合素质。这就要求他们不督促自身发展。其次，面对激烈的就业淘汰机制和竞争，而在人才市场上，用人单位对各种文凭和职业资格证书的重视度不断增强。这种环境致使大学生必须不断用知识和技能武装自己，这就需要购买书籍、参加培训班、辅导班，参加计算机、英语等级考试、出国考试等，为自己升学求职增加法码。再次，学校、家庭和社会都给子女提供这种“热环境”让大学生增大自己的砝码。近年来“考证热”在全国各大高校悄然兴起，注册会计师、律师、国家公务员考试、国家英语等级考试、国家研究生考试、国家计算机考试等，名目繁多，相应的报名费、资料费、培训费也不菲，但是为了增强在将来就业市场的竞争力，不少大家长和学校都会建议和支持为考证进行高额投资。最后，大学生本身也有“知识改变命运”的意识，大学生相信只有不断充实自己，给自己充电才能在知识经济的大时代里立足。学习不再是某一阶段才需要的事情，而是一

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个终身化的事情，因此终身学习变得非常重要。

1.3.3消费需求广泛化，消费结构趋于多样化。

随生活水平的提高，生活领域不断扩大，生活方式多样化，消

费生活的范围不断扩延，其需求的领域逐步扩大。信息消费，例如手机电脑等数码产品的消费越来越热。由于全球化时代的到来，给大学生们提供了开阔视野的机会；而大学生群体恰好具有超出其他群体的渴望通过电脑手机等电子产品了解世界信息的好奇心和求知欲，并且大学生具有很强的新鲜事物的接受能力；于是信息消费成为新的消费热点；手机消费和上网消费已在学生生活消费中的占有重要比重，传统的写信已经不能满足大学生获得信息的广度、深度和速度，电子邮件、短消息、上网聊替代了传统信件的地位。休闲娱乐消费，由于大学生交际圈子的扩大，大学生群体具有很强烈的休闲娱乐的消费意识。随着社会的进步，大学生的这种需求愈加强烈，其消费价值取向将发生改变，具有多元化的趋势。传统的娱乐方式，如电视、逛公园、逛街、看电影等已经不能满足大学生的消费休闲娱乐消费心理。与传统的休闲娱乐方式相比，大学生越来越喜欢去蹦极、滑翔、漂流、潜水和探险等一些休闲娱乐方式。这体现了当代大学生年轻的心态很充满活力的精神很身体状态。他们喜欢追求新颖、出奇、刺激有品位的活动，而且也有些大学生喜欢听歌、泡吧、泡沙龙、旅游观光、体育健身等，相信也将是大学生休闲娱乐消费方式的一个发展趋势。

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1.3.4“时尚、潮流、新颖、独特”越来越成为多数大学生的消费心理需求。

首先，大学生们站在时代的前沿，他们热情奔放、思想活跃、富于幻想、喜欢冒险，也喜欢跟着主流走；追求时尚潮流能够使大学生的这种创造力和想象力得到满足。其次，大学生处于特殊的年龄阶段，他们有着膨胀的自我需求，希望自己要有独特风格的同时，也希望不落后于别人。反映出来他们的求知欲、表现自我，也是一种好斗的心理。再次，大学生自我意识日益加强，强烈地追求独立自主，在做任何事情时，都力图表现出独特的自我个性。通过消费的新潮、时尚新潮的商品来树立自己独特的形象，充分展现自己的魅力。所以大学生们往往是新鲜事物的跟随者。不管是穿衣打扮还是学习用品更或是追星都亦如此。因为在当今社会，时尚新潮、独特个性代表的是现代社会的消费观和生活价值观。

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2. 我国大学生消费支出模型构建

2.1 模型建立过程

2.1.1 抽取样本

笔者在西南财经大学，选取大一到大四学生作为样本，发放问卷500份，回收问卷427份，其中有效问卷372份。通过预调研以及问卷的有效性测试，经修改后确定了最终问卷。本文从西南财经大学372份有效问卷中随机抽取了53份问卷进行数据分析。本文采用横截面数据分析的方法。其中抽取大一问卷12，大二问卷14，大三问卷11，大四问卷16；独生子女问卷27，非独生子女问卷26；正处于恋爱的问卷31，非恋爱状态22；城镇大学生30，非城镇23；本地大学生28，外地大学生25。

2.1.2 模型选择

结合消费理论及笔者的调查问卷 ,影响大学生月均消费支出 (CONSUME)的主要因素有：家庭人均月收入(X1,近一年内) 、大学生月均收入（X2, 近一年内包含奖学金、以及勤工俭学、 校外兼职所获得收入）、年级（D1,取值 1 ,2 ,3 ,4) 、是否独生子女(D2,是1,否 0)、是否恋爱（D3，是 1，否0）、是否城镇（D4,是1,否 0）、是

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否本地（D5，是1，否0）。对此 , 利用Eviews统计分析软件采用线性回归模型:

CONSUMEi =α0+β1*X1+β2*X2+α1*D1+α2*D2+α3*D3+α4*D4+α5*D5+Ui

其中,Xi 为各连续解释变量Dj 表示属性的各虚拟变量。Ui表示随机扰动项。

通过以上分析本文提出假设条件：家庭月收入越高的大学生其月均支出就越高，大学生月均收入越高其月均消费支出越高，年级越高的大学生月均消费支出越高，独生子女的月均消费支出高于非独生子女，恋爱中的大学生月均消费支出高于未恋爱的大学生，来自城镇的大学生月均消费支出比来自非城镇的高，本地学生月均消费支出低于外地学生。下面将利用回归结果对此假设进行检验。

2.2 回归结果与结果分析

2.2.1回归结果

表2.2.1大学生消费的回归分析

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CONSUME =-0.999+4.25*X1-2.35*X2+1.28*D1-3.32*D2+2.73*D3 -3.11*D5SE(2.18)(1.58)(7.33)(5.39)(1.21)(1.35)(1.29)t(-458050.1)(2.685014)(-3.208777)(2.370709)(-2.738328)(2.022784)(-2.402149)R^2=0.649013 F=11.88715 DW= 1.916044

统计检验：由表一中的数据可以得出F检显著。除了D4(是否城镇)的t检验不显著，D4的 p>0.05，说明D4对消费影响不显著；其余因素的t 检验显著。R^2=0.649031,修正的可决系数为0.594416,这表明还有其他的未知因素影响大学生的消费支出,这是今后的研究中需要进一步探讨的问题。

2.2.2回归结果分析及其解释

从表2.2.1 可以看出,变量X1在统计上有很高的显著性水平,其估计系数为4. 25；在经济表示上家庭人均月收入每增加1元，大学

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生消费支出增加4. 25元,表明家庭人均月收入X1对大学生的消费支出的影响很大。现实中，我们不难发现家庭条件好的大学生跟家庭条件差的大学生消费支出的差距所在：家庭条件好的穿衣追求品牌，一件衣服花销几上千元，吃饭追求口味，饭店吃一顿饭用去几十；家庭条件差的则更多的讲求温饱，穿几十的衣服，吃饭都在食堂。大学生的个人月均收入X2同样也是如此在统计上很显著；但在经济意义表现出一个与假设条件相反的现象： X2的回归系数是-2.35。笔者认为应该这样去认识：大学生的个人月均收入来源于奖学金，勤工俭学和兼职等等，但这些收入必须是靠自己努力取得的；于是在取得这些收入的过程中，大学生们尝试到了赚钱的艰辛，能更加体谅父母的钱也是来之不易，于是反而他们更加节省了，消费支出就减少了。从而我们认为,家庭收入和大学生的个人收入是大学生消费支出的重要影响因素。接下来看属性变量。年级变量D1,从P=0.0221上看，还是很显著；经济意义上看，回归系数为1.28，表明每增加一个年级，其消费支出每月多1.28元，说明年级也是大学生消费支出的影响因素之一，但就回归系数的为1.28来说，说明一方面大学生的消费支出是随着年级的变化在变化；但是另一方面，这种变化不能太大，不然家庭和自己都无法承受。是否独生变量D2在统计上p=0.0088，表现得非常显著；经济意义上，回归系数为-3.32，表明是否独生子女是大学生消费支出的影响因素之一，独生子女每月消费支出减少3.32。但是这个检验结果结果与假设条件相反，从调查的情况看，笔者认为，这是因为大学独生子女由于受家长很疼爱，大多数生活用品

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都是家长买好了带来学校使用；另外较大额的消费支出如购买外套或者较贵的衣服、电脑手机、回家的火车票机票、化妆品、护肤品、买考试用书等都是一个独立的支出账户，可以单独报销，不计入自己的每个月所得到的生活费里面，在调查时也没有将这部分费用纳入月平均消费支出的计算之中；较之所有的东西都要自己买的大多数非独生子女来说，独生子女的月均消费支出反而较少（许多非独生子女的收入除了从家庭得到生活费外，大多还都自己每月有固定的收入）。是否恋爱变量D3，统计上显著p=0.0491；经济意义上也显著，回归系数为2.73，说明恋爱也影响大学生的消费；这也符合假设条件。是否城镇变量D4， p=0.1834，统计上不显著；是否城镇对大学生消费支出影响不大。这主要还是看个体本身的贫富程度，一是因为生活在城镇的大学生也有生活的条件不好的，而生活在农村的大学生也较为富裕（现在国家一直倡导大力发展农村，并且有切实的政策优惠，帮助农村搞创业项目以致富；还有进城务工或者经商的农村人也有致富的）；二是因为来自农村的家长眼界也越发开阔，完全能够理解和支持其子女的一些消费需求，他们会毫不吝啬的给予子女提供一个很好的学习和生活环境和城镇的孩子去竞争。的是否本地D5，p=0.0205,统计上显著；回归系数-3.11，表明在本地上大学是要在消费上节省一些。一是因为离家近，每周回家都可以节约生活开支；二是较之外地学生，每学期都可能节约上千元的路费。

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3. 我国大学生消费的建议

总结

合理消费是指按照尽量满足基本的生存发展需要而又尽量避免资源的浪费的原则来消耗物质财富而获得生产、生活需要的行为。合理消费是一种科学的消费方式，它不仅仅是一个经济问题，还是一个社会问题。而大学生作为社会特殊的消费群体，他们没有固定的工资收入，几乎不能自食其力，属于纯消费者，他们有着独特的消费意识和消费特点。引导大学生合理消费，可以使大学生在校时合理使用有限的经济收入，更重要的是影响他们以后的消费观念和消费水平，有利于大学生形成正确的人生观和价值观，对于当前构建节约型社会和整个国家甚至社会的繁荣昌盛都有着重大的意义。因此，不论是大学生自己、家庭或者学校都有责任和义务齐心协力共同引导大学生走上合理消费之路。

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3.1大学生要做到

首先，积极参加学校的消费和理财的课程，有意识地管好各项开支，使自己的消费结构趋于合理。这结合上述影响大学生消费支出的各项因素，做出正确而理性的消费行为。如，贫困一些的大学生要先满足自己的基本生活需求了，才能够适当的追求更高层次的消费，不能去消费一些高档的生活或者学习用品。独生子女也不能有太强的优越感，不能过分依赖父母，要有艰苦奋斗和独立，防止过多享乐消费和超前消费。其次，对于所有大学生而言，都要不断加强自我控制能力，提高自身的心理调控能力。很多大学生有超前或者过高消费的现象，除了自身因素以外，还有外在因素的驱使。看见别人用好的、穿好的、玩好的，自己就会眼红，然后不理性的考虑到自己的经济状况去买，甚至借钱也要去消费。同时，当受到外界因素的打击，特别是对于娇生惯养的子女，这种打击给他们带来不安甚至恐慌，导致他们不理性的冲动的感情化的消费。成熟的心理调控能力表现在消费上就是能够结合自己的各种条件和消费欲望，合理分配自己的消费支出。

3.2家长应要做到

家长对于孩子不能放任不管，对于上大学的孩子也是如此。管

的不仅是他们每个月支出多少钱，需要家里拿多少钱，还需要管更深层次的东西。若果家庭条件较好或者家里是独生子女，应该特别注意不让孩子养成挥霍浪费的习惯，尤其体现在家长给予孩子的生活费方面。如果自己的子女有自己的收入来源，家里可以相应的家少给予孩

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子的钱，或者帮着孩子管着每个月明显多出来的钱，以防止大学生们过多用于享乐和交际消费。如果孩子是本地的，可以考虑给予相对外地学生少一些的生活费；反之，外地家长也应该考虑到多给予孩子一些经济上的支持。假若是自己的子女处于恋爱阶段，家长也应该积极引导，要让恋爱中大学生子女们坚持对消费的规划。而且随着年级的增加，子女有了更多的消费需求，如人际消费和工作实习方面需要的花销，家长应该积极支持才是。所有这些都是为了给予大学生们积极的消费氛围，帮助他们合理利用资源，以免造成资源浪费。从而树立积极的消费观、人生观和价值观。只有观念对了，那面他们才能够合理的消费。

3.3高校要做到

首先.除了要加强消费心理教育，培养大学生理财能力。 更具体的是要尽可能地去了解和监督每个学生的消费情况和帮助他们解决消费问题。要积极和学生家长配合，加强对大学生管理。特别要关注家庭太好和家庭有困难的学生；同时了解他们的家庭情况、个人收入情况、是否独生等等以上列举的因素。对于那些过度消费的大学生，学院应该配合和建议家长及时引导他们正确合理的消费，同时帮助一些家庭较困难的学生，给予他们勤工俭学和得到助学金的机会。对于大三大四的学生们，学校也应尤其关注，这个时候她们需要找工作和实习，那么可能花在人际和形象上面的消费较多，学校应该给予积极地指导，不能盲目的和不顾成本去塑造形象以免在这两方面的消费占

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在整个消费中过多比重，对于自己的消费应该有所计划。对于本地大学生，学校可以更多的和家长配合来管理学生的消费；对于外地生，学校更需要注意，他们没有家长在身边监督，一些消费问题只能由学院老师来帮助解决，监督也更多的是由学校来做。对恋爱中的大学生也应该正确引导他们在恋爱方面的消费支出，从而使其他支出还能够正常的进行。最后，对于独生子女而言，要多在学校宣传一些中华民族的传统消费观念：拒绝浪费，提倡勤俭节约。

4. 结论

本文借鉴了前人关于大学生消费的一些研究成果，认真了解了关于当代大学生的消费现状，从现象当中观察到当代大学生的一些消费特点和消费问题，并在有限的能力范围之内，结合当今中国的良好发展态势，认识到当代大学生的消费趋势。并结合我的实践-以西南财经大学为例的大学生消费支出影响因素实证分析，较为全面的列出了普遍认为影响大学生消费支出的各种因素。从上面的分析来看。总体来看，我认为当今的大学生消费存在着差距；使这种差距出现的原因有多方面的因素；家庭收入、大学生收入、年级、是否独生、是否恋爱、是否本地都是显著的影响因素，而是否城镇影响不显著。家庭收入对大学生消费支出的影响最大。然后依次是，是否独生子女、是否本地、是否恋爱和年级。希望当代大学生、大学生家庭和高校能透过这种分析的结果，相互配合，各自采取措施，帮助大学生应该树立的

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正确的消费观。本文的不足之处在于，一是样本容量不够大，不能够很完全反应出中国大学生的消费影响情况；二是，实证分析中，我只列举了某些影响大学生消费支出的因素，还有很多其他影响因素没有考虑到，没有进行很全面的分析。希望能够在以后的继续学习中去改进这些问题，进行更全面完整的分析。

参考文献

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致 谢

在论文即将完成之际，我的心中充满感激。回想从最初的选题到最后的定稿，我在心里深深的感激我的师长、同学、朋友。在他们的帮助下，才能使这个论文的得以顺利完成，在这里请接受我真诚的谢意！

我还想特别感谢我的论文指导老师王珏导师，从论文选题、结构设计、框架的确定，一直到撰写、修改和定稿，经过无数次琐碎的步骤，但这整个过程都都因为有王老师的悉心指导而变得顺利和愉快。正是由于这种帮助和鼓励，才使我最终可以顺利完成论文和毕业。所以我要说：老师，您辛苦了；谢谢您！

同时，我还要感谢给予帮助的各位师兄师姐和同窗好友们。更应该感谢的是我可爱的室友们。正是由于你们的帮助和支持，每当遇到困难和疑问，我都能够心平气和去解决。在这里我也要谢谢你们的陪伴和鼓励。

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值此论文完成之际，向所有关心和帮助过我的人表示感谢，请允许我送上我最诚挚的祝福！

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