六年级下册心理健康教育教案（下） - 图文

敖溪小学2014至2015学年第二学期

集体备课资料

学校：敖溪小学 年级：六 年 级 学科：心理健康

1

六年级心理健康教育集体备课记录表

六年级办组 别 六年级综合组 组 长 周忠宇 地 点 公室 记录人 谭忠平 中心发言人 蔡富裕 时 间 3月5日 参加 六年级全体心理健康教育教师 人员 备课 六年级下册心理健康教育 内容 1、青春前期的生理正常变化。 2、见义勇为好榜样 精备课 教学 目标 3、遵守公德从我起 4、想象需要有翅膀 5、敢于坚持“己见” 6、正确认识自己 7、态度和行为 教学 重点 难点 教育学生正确认识与理解青春前期的生理正常变化帮助学生正确认识见义勇为行为。知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神，培养学生思维的独立性，克服自卑心理，在他人面前大胆提出自己的设想和意见。了解正确认识自己的意义，学会如何正确的认识自己，通过学习知道什么是态度？什么是行为？

2

六年级心理健康教育教案（下）

第1课 青春前期的生理变化与保健

教学时间：2015年3月7日 教学目标：

1、教育学生正确认识与理解青春前期的生理正常变化。 2、让学生了解基本的保健知识。 3、知道学生掌握一定的保健方法。 教学重点：

正确认识青春前期的生理正常变化。 教学难点：

正确认识青春前期的生理正常变化。 教学准备：课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课

师：同学们你们知道你们正处在生理发展的什么时期吗？

师：你知道此刻你会有哪些生理变化吗？今天我们就来研究这个问题。二、讲解分析

1、讲解并提出问题。

师： 生理上的变化是各种各样的。 生； 讨论交流。 2、 生：思考： 第一性征：（指刚出生的婴儿从生殖器外形就能识别是男还是女。） 第二性征：（男女在身体外形上的性别差异。） 生：回答。

3、师：我们应该怎样保健呢？ 三、师生总结： 四、课外拓展

想一想自己的身体发生了哪些变化？ 板书设计：

青春前期的生理变化与保健 第一性：征内脏功能 第二性：征性机能成熟

第2课 见义勇为好榜样

教学时间：3月24日 [主题]：培养社会责任感 [心育目标]：

1、帮助学生正确认识见义勇为行为。 2、培养学生正确而适当的见义勇为行为。 [教学过程]：

3

一、情景引入

教师讲述陈渝舍己救人的故事，组织学生讨论：“同学们，听了陈瑜同学的故事你有何感想呢？当你遇见陈渝同学相同的情景，你会怎么办？”

二、活动体验

1、小品表演《遇见坏人》，组织学生表演一个学生遇见一个坏人正在干坏事，虽然这名学生感到很害怕，但他一想到十佳少年赖宁的故事，想到自己作为一个学生有责任阻止坏人的行为，就鼓足了勇气，挺身上去，用自己的智慧和坏人作斗争，最后终于将坏人绳之以法。表演结束后，老师应指出这名学生的行为就是见义勇为，并号召大家向他学习，不做胆小鬼，做一个聪明勇敢的小学生。

2、按小组学生相互讲述自己收集的见义勇为的故事。讨论哪些是见义勇为行为，哪些不是。

3、教师总结。指出见义勇为行为就是为保护他人和集体利益、国家利益而和坏人坏事勇敢斗争的行为。

4、现场摸拟。教师选取部分情节，指导学生角色扮演，设身处地地想我在这种情况下会有什么瓜，会不会有比故事中的主人公更高明的解决问题的方法。

三、总结谈话

当我们面对危害他人和集体利益、国家利益的坏人坏事时，既要在社会责任感的驱动下，敢于挺身而出；又要冷静、机智、灵活地解决问题，不做无谓的牺牲。（学生自己赠送自己一句格言）

第3课 遵守公德从我起

教学时间：4月9日 教学目标 认知：

1．知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。 2．懂得遵守社会公德的重要性。 情感：

1．愿意自觉遵守社会公德。

2．厌恶不遵守社会公德的行为。 行为：

1．自觉遵守社会公德。

2．敢于批评不遵守社会公德的人和事。 教学过程

一、导入 新课[

1．启发谈话：同学们，在以前的思想品德课学习中，我们曾学过以下这几篇课文，请大家看投影。投影课题：《爱护花草树木》、《保持环境卫生》、《爱护公共设施》、《遵守公共秩序》。

请大家把课题读一下，思考：①这些课文讲的都是哪些场合下应遵守的行为要求？（公共场合）。②它们有什么共同点？（都是遵守社会公德的具体表现。）

2．这些课文内容虽不一样，但都是教育我们在公共生活中要考虑公共的利益，符合公共生活中的行为准则。作为跨世纪的一代人，应该做个遵守社会公德的好少年。今天，我们就一起来学习第五课——“”。板书课题。

二、学习课文，明白道理

4

1．轻声读课文第1小节。 2．什么叫社会公德？

（在社会公共生活中必须共同遵守的行为准则，叫社会公德。） 3．社会公德都有哪些基本要求呢？

根据学生回答，板书：遵守公共秩序、注意交通安全、爱护公共财物、保护环境……

4．为什么人们要遵守社会公德呢？四人小组读课文第2、3、4小节，并加以讨论。

根据学生回答，板书： 使社会生活正常进行 是搞好经济建设的保证

是个人思想觉悟和道德水平的反映

5．为什么说遵守社会公德能使社会生活正常进行？否则，又会怎样呢？投影出示书上四幅图，结合图请学生谈谈看法。

（1）大街上的电话亭属于什么？（公用设施。）公用电话对人们的生活有哪些帮助？（电话是人们进行交往、联络的工具。有了电话，人们可以互通信息，交流感情，联系业务……）如果公用电话被破坏了，对人们的生活会有什么影响？

（2）过马路、铁路有哪些规定？（过马路走人行横道线，不闯红灯，不在铁路边玩耍……）遵守公共秩序有什么好处？反之，会怎样？（遵守公共秩序，大家的学习、工作和娱乐，才会秩序井然，顺利进行。）

（3）为什么要种植花草树木、保持环境卫生？（大家生活在一个舒适的环境中，心情舒畅。）

（4）在生活中，你看到过哪些行为是遵守社会公德的？哪些是不遵守社会公德的？这些行为对我们的生活有什么影响？小组讨论、交流。

小结：遵守社会公德是社会的需要，是大家的需要，是符合每个人利益的。 6．是否遵守社会公德不仅直接影响社会秩序和人民生活，而且对经济建设也有很大影响。下面让我们来听听小明当总经理的爸爸是怎么说的。

小结：遵守社会公德不仅是个人的事，而且关系到国家的声誉，影响到经济建设。 7．可喜的是，在我国能遵守社会公德的人越来越多，这反映了人们的思想觉悟和道德水平在不断地提高。我们来看看小记者采访的录像片断。

（1）片断之一：两歹徒持刀上门抢劫，正巧被路过的方刚看见。方刚与歹徒殊死搏斗，不幸身中数刀，鲜血直流，但他仍死死抱住歹徒，群众闻声赶来。

提问：方刚的行为表现了一种什么精神？对社会有什么意义？（见义勇为。维护社会安定，保护人民的生命、财产不受损害。）

（2）片断之二：有人捕杀来公园暂时栖息的白天鹅，立即受到周围群众的制止和谴责。

提问：捕杀白天鹅属什么行为？（伤害珍稀动物。）如果你是人群中的一员，你对这种行为有什么想法？你会怎样对待捕杀者？

在我国还有一些人，社会公德意识淡薄，为了贪图小利，不惜损害公众的利益，请看录像。

（3）片断之三：有人擅自剪去电缆卖钱，有人故意破坏窖井上面的铁盖。 请你结合自己看到或听到的事例，说说自己对这种行为的看法。 （这些公共财产被破坏了，给生产带来很大损失，也给生活带来不便，更有甚者，

5

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/cziv.html