模拟联合国大会流程，详细介绍模联MUN的规则，议题

1、MUN模拟联合国大会简介

模拟联合国（Model United Nations）是一项从美国哈佛大学起源的学生活动，活动中由学生代表们模拟各国外交官以及联合国各机构或者国际组织的议事流程来商讨解决一些热点的国际问题。活动中，学生们模拟联合国会议中动议、辩论、磋商、写作文件、投票等流程，把握自己所代表国家的立场，维护本国的国家利益。该活动近几年在中国兴起，从北京辐射到全国各地、从大学辐射到各地高中。

2、如何参加MUN模拟联合国大会

各大学、高中的MUN组织通常是以社团的形式存在的，有的学校会以“协会”称。在没有会议时，通常社团中的前辈会以“校内会议”的形式对新成员进行培训，并作一定程度上的选拔，为今后的会议和社团的将来发展做一定力量上的储备。

模拟联合国会议的规模大小不一，有校内会议、校际会议、全市范围的会议、全国范围的会议（如复旦大学组织的fduimun、北京大学组织的pkunmun）、乃至世界范围的会议（如蔚蓝国际wemun、美国联合国协会的UNA-USA MUN），有些组委会接受个人代表的报名，有些只接受以学校为组织的团体报名。

一般一次会议的准备周期会很长，报名后有的组委会需要各校以竞投的方式来竞投自己所代表的国家，这也是一个技术型的环节，国家的好坏将直接影响到代表在会议中的表现。也有部分组委会没有这个环节，国家是由组委会内部分配的。 确定国家和议题之后代表就要进行会前准备，除了全面了解议题、了解自己国家的情况、确定自己的立场，完成立场文件等意外的国家代表进行会前的联系和沟通。 3、模拟联合国流程

模拟联合国大会会议的流程在最大限度上模仿了联合国会议的办事流程。下面是一份一般会议的基本流程案例：

有必要的还可以和一些有结盟可能

引用:

1有组织核心磋商，代表须在动议中包含以下内容，即：想讨论的内容（topic）、磋商的总时间（totoal time）、每位代表的发言时间（individual time）。 2 自由磋商，代表必须提及希望磋商的总时间（time），自由磋商中代表可以离开自己的座位通其他代表进行自由磋商。

3 若会议全部议程已结束但仍没有决议草案通过，由主席暗示代表动议结束会议的方式结束会议。 引用:

主席：（自我介绍，介绍主席团成员）下面请主席助理进行点名

主席助理：下面开始点名，请点到名字的国家举牌并喊“到”。阿尔巴尼亚（例如） 阿尔巴尼亚代表：到！ 主席助理：阿根廷 阿根廷代表：到！ ……………… （点名完毕）

主席助理：本场会议有xxx名代表出席，本场会议的简单多数为xxx，2/3多数为xxx，现在回到主席。

主席：现在开启主发言名单，有无代表发言 （台下代表举牌）

（主席随机点名形成主发言名单） 主席：下面有请xx国代表发言 （xx国代表上台、发言）

主席：感谢xx国代表。台下有无动议或问题 （xx国代表举牌） 主席：xx国

xx国代表：xx国动议就xx问题进行有组织核心磋商，总时间为xx分钟，每位代表xx分钟，谢谢主席。

主席：（重复xx国代表动议内容）台下有无附议？ （台下yy国代表举牌）

主席：感谢yy国，现在开始投票，同意xx国代表动议的代表请举牌 （代表开始举牌投票） （主席团成员清点票数）

主席：动议通过，xx国代表，你将首先发言。 (或者：主席：动议失败。台下有无动议或问题……)

（xx国代表发言完毕，时间还有剩余）

主席：xx国代表，你还有xx秒时间剩余，你可以选择让渡给其他代表、让渡给问题、或让渡给主席。

xx国代表：我选择让渡给主席

主席：感谢xx国代表，下面我们回到此动议，台下有无代表想发言？ （主席随机点举牌的代表发言） （…………） （此动议总时间到）

主席：此动议已结束台下有无动议或问题 （台下无代表举牌）

主席：鉴于台下无动议或问题，我们将回到主发言名单。有请某国代表上台发言 （…………）

（有代表动议就决议草案1.1进行投票，并获得了通过） 主席：现在关闭主发言名单。下面将由主席助理进行点名投票. 主席助理：现在开始投票。阿尔巴尼亚 阿尔巴尼亚代表：赞成！

主席助理：阿根廷 阿根廷代表：反对！ （…………） （主席团统计票数） （票数没有达到2/3多数）

主席：本场会议由xxx名代表出息，有xx名代表对决议草案1.1投了赞成票，有xx名代表投了反对票，还有xx名代表弃权。决议草案1.1未能通过。现在重新开启主发言名单。 （…………）

（xx国代表提出了对决议草案1.1的修正案）

主席：xx国代表向主席团提交了对决议草案1.1的修正案，已获批准印发全场。主席建议下面代表对修正案1.1进行讨论。 （讨论修正案1.1，并获得通过）

（xx国代表动议对决议草案1.2，即修正过的1.1，进行投票，并获通过，决议草案1.2获得通过）

主席：决议草案1.2通过，恭喜各位代表 （全场鼓掌，会议结束！）

4、参加模拟联合国大会的意义和收获

在中国，大多数模拟联合国会议都会有中文会场和英文会场两种。其中英文会场对代表的英文水平有着比较高的要求，因为英文会场所有的过程都是用英语进行的，代表们包括前期的资料搜集、立场文件写作，会期的各个环节都需要使用英语。这对代表的听、说、读、写各方面的能力要求都很高。但是，在这样的强度训练下，代表本身的英语水平提高也是惊人的！

同时，当代表拿到一个议题时，可能会对这个话题有一些认识，也有可能对这个话题完全没有概念，那就需要代表做好资料搜集，甚至可以说是一个自学的过程。比如去参加一次伊朗核问题的会议，你可能就成了半个核问题的专家，参加一次达尔富尔危机或者加沙地带冲突的会议，你就可能成为半个民族问题的专家！因此，参加模联对拓宽我们的知识面无疑是大大有利的。

在搜集资料的过程中，代表必须从了解一个问题到逐步深入，筛选大量的资料信息，并且知道“我想知道这个问题，我应该通过哪些渠道去搜集信息，哪些信息是由权威的、可信的”（大多数人一开始觉得资料总是在网上搜集的，其实搜集资料的途径有很多，比如图书馆、学科老师等等，有时候向大使馆求助也不失为一个好办法）也是生活中非常重要的一种能力。

模联不是一个人表现的舞台，需要团队的合作、利益的博弈和与其他代表的各种妥协。学会合作、学会权衡利益关系、学会妥协也是模联当中重要的一课。此外，如何在正式场合表现得体，辩论中如何使自己有说服力，演讲时如何使自己有感染力，

这

这都可以在模联中得到锻炼。

值得一说的是，许多MUNer对模联有着真挚热忱的感情，这种热情令人尊敬。但模联最终是一项活动，我们在这项活动中认识来自全国各地的同龄人，拓宽自己的眼界和交际面，因此交到朋友也是模联的一个重要收获。最重要的不是你在这个模拟的平台上有没有在利益博弈中取胜，有没有受到主席团和其他代表的肯定而获奖，而是是否享受了 这整个过程。

模联中我们可以学习到的有太多太多，远非三言两语就可以概括，这些都需要代表自己整个过程中体会 5、模拟联合国大会的发展

现在模联在中国发展的越来越红火，从某一些市顶尖的高中“一枝独秀”到在大多数的市重点高中普及再到现在在一些区重点学校也普及起来，而且相当一部分MUNer在升入大学后依然会热衷于这项活动，为这项“事业”前仆后继。这是非常喜人的现象。同时，也有一些人觉得现在的模联越来越功利了，大家不再把它当成一个游戏，一项活动，而是把它当成一种竞赛，为了拿奖而来，甚至它成为了学校的攀比工具。这种情况显然也是在一定程度上存在的。

事实上，上述情况完全是正常的，而且在中国是不可避免的，有人因此为模联的前途感到担忧，觉得模联的未来一篇黑暗，还有人因此而批判中国的应试教育，这种态度是不可取的。任何制度体系都是有利有弊的，但毕竟这种制度在现阶段是适合中国国情的，并且无法一下子去改变的，那么模联就避免不了一些功利色彩。还有人说应该让更多的人来玩模联，以减少这种功利色彩。这也是不合理的，中国没人玩模联，这样的情况是可悲的，但是如果中国大街小巷都在玩模联，那也是不正常的。我们必须承认

当然模联这个活动是肯定会继续下去的，因为客观的说，这个活动真的不错，而且他作为一个活动或者一个游戏而言，本身也在不断地改进。从另一个角度来讲，带着一些功利色彩去参加MUN也并非不可取，想拿奖、想为校争光，才会有动力去表现自己，从而在这个过程中学习并且使自我得到提升。在美国，学生对待模联的态度很轻率，得东西也没有一些中国学生来得深刻，不能说中国人比较聪明吧，但美国学生太过儿戏的态度必然对他们的表现有影响。当然功利心、认真也是有度的，有的代表在会后居然还对会上的敌对国家代表怀有敌意，这就显得有一点病态。 6、附件：英文流程

Chair：（…………）Now we will begin our session with the roll call part.

Reporteur: Now we will begin the roll call part. Those countries’ names called, please raise your placard and voice “present”. Albania Delegate of Albania: Present! Reporteur: Argentina.

模联这个活动有一定的门槛，不是适合所有人都玩。

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