浙大西迁

湄潭的浙大西迁旧址

１９３７年７月７日，抗日战争爆发，浙江大学被迫西迁，７６０多名师生，在竺可桢校长的率领下，先后分别在浙江天目山、建德，江西吉安、泰和，广西宜山，贵州青岩等地辗转迁徙，流亡办学，于１９４０年初最后迁到贵州的遵义、湄潭其中文学院、工学院和师范学院的文组设在遵义；理学院、农学院和师范学院的理组在湄潭，一年级设在永兴 。历时２年半，横穿６个省，行程２５００多公里，被称之为堪与红军长征相提并论的“文军长征”彭真语 ，从而成为“中华民族抗日战争的一个重要组成部分”浙大校长潘云鹤语 。１９４０年至１９４６年，浙江大学在遵义、湄潭办学期间，在那国难当头，物质匮乏的恶劣环境下，竺可桢校长始终倡导“求是”学风，广纳名流学士，力克千难万险，潜心研究，孜孜以求，取得了累累科研成果，培育出一批蜚声中外的求是学子，使浙江大学崛起成为中国著名高等学府，被誉为“东方剑桥”。期间，浙江大学从西迁时仅有的３个学院１６个学系增加到６个学院，２５个学系，４个研究所，１个研究室，２个先修班，１所附属中学，１１所工场和３００余亩农场等。为穷乡僻壤的黔北地区播下了现代科学文化的种子，对日后遵义、湄潭等黔北大地经济文化的发展产生了巨大深远的影响。

湄潭文庙、天主堂。处于湄潭县城中心地带，四周是政府、学校、机关办公楼和居民住宅区，文庙有砖墙围护，现余部份占地面积２６００ｍ２，整组建筑顺后城坡山势层层迭上，殿宇、楼阁建筑在通达中轴线的五级台阶上，规模庞大，工艺考究，在贵州各府厅州县文庙中是保存较好的一座，该文庙始建于明万历四十八年１６２０年 ，清咸丰九年１８５９年 毁于战火，同治十年１８７１年 重建，光绪四年１８７８年 扩建。浙大西迁湄潭时，将文庙用作分部办公室、图书馆、公共课教室、部分教师宿舍等。１９４４年１０月，中国科学社年会在此举行，英国著名学者李约瑟到会致辞，宣读论文３９篇；１９４５年，中国物理会贵州区年会先后四次在此召开，宣读论文５０余篇。１９８２年９月，贵州省人民政府公布为省级文物保护单位，现维修后内设“浙大西迁历史陈列馆”。天主堂始建于清光绪后期，其建筑风格充分展示了西方教堂风貌，１９３５年１月５日，红九军团进入湄潭，其司令部设于教堂大厅内，军团长罗炳辉、蔡树藩、何长工、黄火青等率机要室、作战部驻于内。浙大西迁湄潭时，谈家桢、陈建功、钱宝琮等教授租住于此。陈建功在此撰写了《三角级数论》等论文，钱宝琮承担高等数学教学，在此撰写发表了数学史、天文史等２０多篇论文，在国际学术界产生了巨大的影响。１９８２年维修后建成“红九军团长征纪念馆”，同年２月列为省级文物保护单位。

义泉万寿宫。处于湄潭县城城郊结合部，四周有茶园和茶场职工宿舍，东西两边有河流，背靠象山，前有康熙年间修的古石桥与县城连接，左侧是湄潭八景之一的“寒潭映月”。该万寿宫始建于清乾隆末期至嘉庆中

期，咸丰和同治年间毁于战火，光绪六年１８８０年 重建，其建筑镂空雕刻，精美绝伦，是黔北东部地区唯一保存下来的江西会馆，是贵州开发史、商业史、茶叶科研、科学发展、文艺等研究的重要实物。１９３９年９月，民国政府农业部派刘淦芝浙大客座教授 、李连标等来湄筹建中央桐茶实验场，其办公、实验、住宿于此和相邻的水府寺，后于１９４９年更名为“贵州省湄潭桐茶实验场”。浙大西迁湄潭后，其研究生院设于此，其农学院又与桐茶场联盟，在浙大蔡邦华、卢守耕、罗登义、陈洪逵教授的参与下，在此完成了《湄潭茶树土壤之化学研究》、《湄潭茶病害之研究》等１０多个科研课题，并按龙井茶工艺研制出别有风格的“湄江翠片”等茶叶品种，为后来湄潭茶的发展奠定了坚实的基础。

西来庵。坐落在湄江河畔飞凤坡山腰，此坡相对高度３０米，其上悬崖峭壁、藤蔓披挂、石级曲径、古柏参天；东向田畴平旷、丘陵起伏、湄江缓流；南向小山葱绿，水泥乡村公路横贯其间；西向与此坡顶略高有一古道的山冈相连；北面断崖临江，江水澄碧向西流去。绿树相拥、古柏森森、古色古香，集山、水、树、房浑然一体，为湄江山水精典，西来庵始建于明万历后期，原名朝阳庵，清顺治十年１６５４年 ，明臣逸士钱邦芑，将一度荒废的此庵略加修葺后更名为“西来庵”。浙大西迁湄潭后，苏步青、祝廉先、钱宝琮、郑晓沧等教授组织“湄江吟社”，常于此品茶做诗，留下众多诗作。此地还成为浙大师生假日游览的场所和临时教学点。浙大地下党和进步学生多次在此开展革命和抗日活动。 双修寺。处于湄潭城郊结合部的县医院住院部南侧，四周是居民住宅和空地，背靠公路，现有尼姑居住，从事佛事。双修寺始建年代不详，其建筑属典型的黔北民居式，浙大西迁湄潭后，将理学院物理系设于内。王淦昌、束星北、卢鹤绂三教授在此从事物理学教学研究，王淦昌完成了《关于探测中微子建议》论文在美国发表，卢鹤绂完成了《重原子核内之潜能及利用》论文，在当时引起国际物理学术界震动，被英国科学家李约瑟称为“世界第一流的理论、核物理学家”，束星北成为世界科学巨匠爱因斯坦“最喜欢和赏识”的助手。

浙大永兴分校教授住处。欧阳曙宅和李氏古宅均原系民房，处于永兴镇中心地带，四周属居民住宅和办公地，几处皆为典型之黔北四合院，风格突出、格调大气。

浙大农学院畜牧场实验楼旧址。处于城郊２公里处的湄江林场龙泉山森林公园 内，四周林木苍郁，南向建有初步旅游休闲设施，该实验楼建成于１９４０年６月，属近代城市木房建筑，适于集体办公和单身人居宿舍，浙大西迁湄潭时，每届浙大农学院畜牧班实验场的师生们进行解剖、动物基因与遗传等实验教学课时都要来此进行，期间亦有彭廉、曾慎、白汉熙等教授先后亦带学生来此上微生物实验课，浙大离湄后，１９５９年９月设湄潭林校，１９６０年后作湄江林场办公和宿舍用。 桃花江。原名“水桶沟”，是湄潭县最为著名的“老八景”风景区和重要的粮食生产地，素有县城“后花园”和“粮仓”之美称，其景点主要

有，水源洞天、幽谷碧涧、飞流瀑布、千仞危崖、田园风光、红军栈道等，浙大西迁湄潭后，广大师生常游乐于此，因见溪中常有桃花漂出，欣然命名为桃花江，并在水源洞天周围山坡上开壁林场遍植树木，如今林木早以绿树成荫，不但有效地保护了当地生态水源，亦为该地优美的风景增添一道林木深深的景点。

浙大西迁在湄潭办学７年之久，以竺可桢、谈家桢、苏步青、卢鹤绂、王淦昌、贝时璋、陈建功等为代表的学界巨子，在十分艰苦的条件下，创造出了众多举世闻名的科研成果包括世界原子弹的基础理论数据等），培养出了以李政道、程开甲等为代表的一大批国际国内有重大影响的科学家，为新中国的建设储备了重要的不可多得的人才资源。 1937年8月，日寇进攻上海，逼近杭州。9月，浙江大学校长竺可桢带领师生离开杭州，横穿浙江、江西、广东、湖南、广西、贵州6省，行程2600多公里，历时两年半，最终将校址迁到贵州省遵义、湄潭，并在当地办学7年。

编辑本段初迁浙江建德

1937年\八?一三\淞沪战役以后，由于战时情况的需要，浙江大学成立了\特种教育执行委员会\，竺可桢校长担任主席。这个委员会下设总务、警卫、消防、救护、工程、防毒、研究、宣传、课程等9股，全体学生必须参加其中一项工作；同时成立战时后方服务队，规定学生必须参加，并须严守纪律、服从命令。另外开办警卫、消防、救护、防毒等训练班，由\特种教育执行委员会\所属各股分别负责办理。 为了使一年级新生能安心学习，竺校长于1937年9月14日和西天目禅源寺方丈妙定商定，租借寺院余屋，作为1937年度新生的教学和生活用房。9日21日，一年级新生开始迁至天目山，27日起上课。虽然条件因陋就简，又地处深山，远离城市，但师生朝夕相处，不仅授课答疑都极便利，而且道德品行的陶治更为有利，因此，计划多时的导师制首先在这里推行起末。在当时来说，浙大试行导师制是国内教育界首创。学校又决定把附设的高工和高农两校迁往萧山县的湘湖。 至于杭州浙大本部，由于敌机侵袭，从9月20日至10月30日，六星期中，因警报而不能上课的时间平均达16%。但浙大师生在日机狂轰滥炸的惰况下，警报一解除，仍然照常上课。到11月5日，敌寇在浙江、江苏二省间的金山卫全公亭登陆，离杭州不远，浙大决定迁校建德县。建德在杭州西南约240公里，古称严州。从11月11日开始，浙大教师学生分三批出发，在江干码头乘船，于15日全部到达建德。同时，凡是可以搬运的图书仪器，几乎全部搬离杭州，用汽车或船只运至建德。11月下旬，浙西形势危急，天目山中的一年级新生，有陷入绝境的危险，学校决定搬迁，自11月底起，天目山师生分批行动，乘车、步行、换船，经五天奔波，也全部到达建德。全校稍事休整，立即复课，一学期的课业，并无大的影晌。 浙江大学迁至建德的临时校舍，所有办公室、教室、宿舍等，分散在城内各处，总办工室设在总府前方宅，教室分设在林场、天主堂、孔庙等处，宿舍则在中心小学、万源当、东门街一带民房。浙大师生员工加上家属不下干余人，所以每天课余饭后，街巷拥挤。加上其他迁来的学校，建德一时成了学校城。 11月20日，竺校长从广播中得知南京国民政府迁移重庆的消息。同时，苏州陷落，日

寇南侵，逼近嘉兴，建德也不是安居之地。学校考虑再次搬迁，派人到浙江南部和江西等地实地了解。12月2日，接到教育部来电，同意浙大迁移浙江或江西南部。竺校长决定亲赴江西，进一步落实校址。经竺校长多日奔波联系，江西省政府同意拔吉安县青原山及泰和县大原书院旧址给浙大，但要求以后能集中泰和。竺校长返杭后立即召集特种教育委员会，“决定提早迁赴吉安。因照原拟寒假中迁往，如是则学生课业无妨碍而吉安方面之房屋而可从容预备，但南京失落以后，日本人有侵武林之趋势，杭州如失守，则公路必断，而浙赣或不通，故不得不先迁也。即派人赴玉山接洽车辆，以便定期停课。” 浙江省政府迁到浙江南部后，11月26日，省教育厅宣布省立学校疏散，从此浙大附设高工、高农两校失去经费来源。竺可桢只得忍痛遣散这两校师生。之后，浙大就再没有高工、高农了。

编辑本段继迁江西吉安与泰和

赴赣

12月24日，即杭州沦陷之日，浙大开始撤离建德，师生们走上了极其困难的赴赣历程。 浙大这次从建德向江西吉安搬迁，不像离杭时那样匆促、忙乱，而是更有组织、更有秩序。学生分若干队，每队都有导师一二人率领。兰溪、金华、常山、玉山、南昌、樟树、吉安等地各设接待站。学生和教职工及眷属分三批依次在建德上了民船，到兰溪后，有的步行，有的换乘小船，溯梅溪而抵金华。 12月26日，浙江金华遭到日寇三架重型轰炸机的狂炸，城内创痕满目，浙大的大批师生幸未遭害，但身经其险。竺校长于次日到达金华，也遭遇日机的轰炸，落弹点离他所在的地方不远，幸未受伤。金华连遭日寇轰炸，转瞬之间，市面繁荣顿歇，居民逃避一空。日本侵略军越钱搪江而直指金华的消息不胫而走，搞得人心惶惶，不可终日。这时浙赣铁路因军运关系，客货车都已停开，而人民逃难如潮。因此，浙大部分教职员和学生，只得集结在金华的几个临时处所。由于柴米难得，许多人已空腹多时。四壁萧条，饥肠辘辘，时值寒冬，冻坐终夜。在这种情况下，浙大师生没有消沉，而是更坚定了坚持奋斗的决心，有的交涉兵车附行，有的沿铁路\安步当车\，有的攀上煤车、敞蓬车、难民车和兵车西行，冒受风雨，尝尽饥寒。随兵车附行的，往往要在六七天后才能到达南昌。有一部分后走尚在建德的师生，听到金华被炸的消息，便要所乘的船，溯水路直放衢县，转到常山，再设法往江西，几经周折，才将这些师生用汽车分批送抵玉山。 江西玉山，是当时浙赣铁路总局所在地。浙大的所有人员，不管是搭车的、乘船的、步行的，先先后后，陆陆续续，总算平安汇集在玉山。但有700多箱图书仪器，装了30多艘民船，却停泊在金华铁路车站西面不远的河面上。在这样的危难时刻，浙大负责押运的教师、职工，四处奔波设法，并亲自动手，将物件分装在兵车、煤车和货车上，到1938年1月6日夜间，才将所有滞留的校产，运离秩序混乱的金华，到达江西玉山。 但是，当时在玉出要找火车车皮运送浙大师生到吉安附近的樟树镇，简直此登天还难。为此，竺可桢从1937年12月28日起在玉山停留十一天，在小雪断续、北风劲

吹的玉山四处奔波，托人求情，联系车辆。直到1月7日铁路局才同意拔10余节车皮给浙大使用，实际上又过两天之后，总算在贵溪联系到一低钩车头，才将浙大师生和图书仪器运往江西樟树镇。而另外乘在一列客车上的师生，却不知下落，经竺校长再三查询，方知该车厢竟被甩在江西乡间的向塘，这些师生饱尝困顿一星期后，才披运抵樟树镇。 从1937年12月24日到次年1月20日，浙大师生从浙江建德出发，经金华、玉山、樟树，转抵江西吉安，行程752公里，平均每天前进30公里，饱受了惊吓和风霜之苦，经受了考验和锻炼，幸而人员、物资都无损失，平安到达目的地。

吉安办学

这次迁校的目的地是泰和，由于战局发展迅速，浙大提前迁离建德，泰和的房舍来不及准备就绪，而吉安却有两所学校正放寒假，房舍空着，所以就借了来，作为浙大临时落脚之地。 吉安在江西中部，位于赣江及其支流禾水汇合处。这里是宋代著名文学家欧阻修和民族英雄文天祥的故乡。中国第一个农村革命根据地，就在吉安地区的井冈山建立。 浙大迁到吉安后，教职员住在乡村师范，眷属租用了当地一些居民住房，学生则全部住入白鹭洲上的吉安中学。为了不致荒废学业，利用乡村师范和吉安中学放寒假期间，学校决定借屋暂行上课，以结束一学期的课程。因有吉安中学的一些现成设备，不用花很多力量，所以此较方便。学生上课两周，接着进行期末考试，然后休息一周，便准备南行40公里，深入泰和乡间。 2月中旬，吉安中学与乡村师范的寒假已告期满，浙大师生即于2月18日由水路（赣江）和陆路（赣粤国道）迁移到泰和。浙大离去后不久，白鹭洲便遭到日寇飞机的轰炸。

泰和办学

泰和又名白下，千里赣江自南往北穿越而去，赣粤国道沿江而行。浙江大学临时校址就在泰和城西2?5公里的上田村。该村古时有两座书院，即大原书院（又名千秋书院）和华阳书院，还有趣园和遐观搂（即藏书楼），当车远道学子负笈来学，文风之盛，可与白鹭洲书院相当。浙大师生抵达泰和后，稍事安顿，便继续教学，科学研究也未停顿。学生黎明即起，在朝阳之下，漫山遍野，朗诵默读。白天不够，又复三更灯火，埋头苦读。为了要补足搬迁期间所受到的影响，各学院的课程和实验，都比以前有所增多。无论教职工和学生，工作时间和学习时间都自觉延长。于天目山开始实行的导师制在这里地继续贯彻，师生之间相互切磋砥砺，关系更为亲密。大局势如此纷乱急迫，这里的小环境却如此有条不紊，这在抗战时期国内各大学中是不多见的。当时教育部派人到全国各地巡视，认为浙大是所有西迁大学中教学秩序和教学质量坚持得最好的一所。 在泰和时期，由于战乱，物资缺乏，浙大师生家属生活极其艰苦。竺可桢校长廉洁俭朴，一心为公，公而忘私，更是处处为人表率，他忙于迁校事宜，无暇顾家，甚至夫人张侠魂和次子竺衡身患重病疟疾也无法顾及，由于医疗技

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