大学生词汇学习策略的调查报告

更新时间：2024-01-06 19:31:01 阅读量：教育文库文档下载

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大学生词汇大赛推荐度：
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大学生词汇学习策

略的调查报告

?? 篇一：非英语专业学生词汇学习策略调查

?? 非英语专业学生词汇学习策略调查

?? [摘要]通过问卷调查，本文对比分析了上海电力学院70名非英语专业本科生使用英语词汇学习策略的情况，目的在于掌握我校学生词汇学习策略使用情况。本研究结果对学生如何有效地使用学习策略、提高英语水平具有一定的指导意义。

?? [关键词]非英语专业学生词汇学习策略

?? 1. 英语词汇学习策略 ?? 词汇是学好英语的关键。词汇的传授应该是教学的重点之一。Nation指出：一个以英语为第二语言的学习者应该掌握3000个高频词汇。

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?? 词汇学习策略使用恰当与否在很大程度上决定着词汇学习的成效。Chamot 对学习策略的定义为：学习策略是学习者为了优化学习过程，加强语言知识和信息知识的记忆而采用的技巧、路子或其他有意识的行为。词汇学习策略是语言学习策略中的一个类别，与词汇知识或技能的学习有特殊的联系，体现为词汇学习的技巧和方法。 ?? 目前，外语界在词汇学习方面做了不少研究，例如Cohen，Nation等人全面论述了词汇学习的各种策略并作了详细的分类说明；国内的文秋芳、王文宇、张萍分别对英语和非英语专业本科生、硕士研究生的词汇策略作了深入研究。这些研究表明我国英语词汇学习策略的研究日趋丰富，这个领域在外语教学研究中占据着重要地位，饱含着巨大的研究潜力和广阔的发展前景。

?? 本研究对我校英语专业学生词汇学习策略使用情况进行了问卷调查，旨在了解他们通过什么策略学习英语词汇----------------精选公文范文----------------

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以及各策略的使用频率，以考查学生词汇学习的方法和学习效果。 ?? 2. 研究 ?? 研究问题

?? 大学非英语专业学生运用哪些词汇学习策略？如何使用？ ?? 受试

?? 本研究所采用的样本为我校工商管理专业本科2007级的学生，共70名学生。他们来自两个自然班，年龄相近（22岁左右），其中45名男生，25名女生。这些学生在参加本次调查之前没有接受过专门的语言学习策略训练。 ?? 篇二：中国大学生词汇学习策略调查问卷

?? 中国大学生词汇学习策略调查问卷

?? 亲爱的同学： ?? 你好！以下是一份关于如何学习英语词汇的问卷。请你评价其中没想与你的实际情况相符合的程度。每项后面的五个数字分别代表不同的符合程度：----------------精选公文范文----------------

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“1”-----不非常符合；“2”-----比较不符合；“3”-----说不清楚（即有时符合有时不符合）“4”----比较符合；“5”-----非常符合。 ?? 请你仔细阅读每一项并在后面相应的数字上画（“○”）。请注意，对所有问题的答案均无正确与错误之分。最重要的一点是：请确保你的回答尽可能与事实相符。

?? 非常感谢你的合作！

?? 年龄__________学号__________ ?? 1. 我知道什么时候一个词对文章的理解很重要 2. 除课本以外，我还找自己感兴趣的读物去读 3. 我根据上下文的逻辑发展（如因果关系）来推断一个词的含义 4. 我运用句子的语法结构来猜测一个生词的意义5. 我反复见到一个生词的时候就要查字典6. 查字典时我留意例句中的用法 7. 如果要查的单词有词尾变化，我就把它复原后再查原形（如想查created就查create） ?? 8.当我认为所查的词很常用时就记笔记9. 见到一个有用的用法或者短----------------精选公文范文----------------

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语我就把它记下来10.我把遇见的生词抄在单词本上 11.想记住一个单词，我一遍遍反复朗读它12.想记住一个单词，我一遍遍反复写它 13.我把一串有一个共同部分的生词放在一起记 14.我常把一个单词表演出来以帮助自己记忆 15.我把发音类似的单词放在一起记16.我分析单词的前缀，词根和后缀来帮助记忆 17.我试图在脑海里建立语义网，根据意思把单词分组记18.我把一个生词出现的具体情况和这个词本身一起记 19.我大量阅读以便能够运用自己记过的生词 20.我知道哪些词是我学习的重点 21.老师没要求学的我就不去学 22.我运用常识及一般性知识来推测一个词的含义23.我根据上下文所提供的例子来判断一个生词的意义 24.当我想证实自己所猜测的词义时就查字典 25.当我想加深一个已知词的了解时就查字典 26.查一个似乎有前缀或者后缀的词时我就查这个词的词根 27.当我对所查的词感兴趣时就记笔记 28.记笔记时，我记下所查----------------精选公文范文----------------

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词的搭配29.我保留自己的单词30.对我来说，重复一个生词的发音就能把它记住31.我一个字母一个字母地背诵单词的拼法32.记一组有共同部分的生词时，我联想一个与这一共同部分近似的词1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 ?? 33.记单词时我在头脑中创造一幅画以帮助记忆 1 2 3 4 5 34.我把拼写类似的词放在一起记 1 2 3 4 5 35.我有意学习构词法以记住更多生词1 2 3 4 5 36.遇到一个生词时我想一想自己是否知道这个词的同义词和反义词 1 2 3 4 5 37.记一个单词时，我把它记在一句话里 1 2 3 4 5 38.我用学过的单词自己造句 1 2 3 4 5 39.我知道哪些词我能猜出来哪些词我不能猜出来 1 2 3 4 5 40.我只学与----------------精选公文范文----------------

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考试有关的东西 1 2 3 4 5 41.我把猜出的意思放回原文，看它是不适合本段或本篇的整体内容 1 2 3 4 5 42.我根据词类来猜测一个词的含义 43.当一个词妨碍我对一句话或一整段文章的理解，我就查字典 44.当我想知道一个已知词的用法时就查字典45.如果生词似乎是一个词的不规则变形或拼写变体，我就看字典同一页上是否有这个词的原形 ?? 46.我记下所查词的同义词或英文解释47.查一个词时我记下它的语法内容 48.我把自己背过的单词本或单词表复习几遍直到不再有生词为止49.我记一个单词时在脑海里重复它的发音 50.我把生词及其中文解释重复写上许多遍以帮助记忆 51.当我见到一个生词联想一个熟词时我在脑海里编造一句话把二者联系到一起

?? 52.记一个词时我在脑海里重现它的形象以帮助记忆53.记一个生词时我联想一个与它发音相象的英文熟词 54.我背诵常用的词根和前缀 55.我把单词----------------精选公文范文----------------

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分类记（如动物、蔬菜、日常用品等）56.我记一个生词时把它和它出现的上下文一起记 57.我尽量多在说和写时运用新学过的生词 58.遇到一个生词时我很清楚该不该记住它 59.老师没有讲的语言点我就不去管它60.我运用自己对所读内容的背景知识来推测一个单词的含义 61.我把猜出的意思放回原文，看它在这句话里恰当不恰当62.遇到对理解一句话或者一段文字有影响的生词时我就查字典 63.当我想知道两个或几个词之间意义上的异同时就查字典64.遇上查多义词或同形异义词时，我运用词类、发音、文体、搭配、意义等信息将不合适的词条逐个排除

?? 65.我把所查词的英文同义词和中文对应词都记下来66.我在笔记里记下所查词用法的例子67.我制作单词卡片，走到哪儿带到哪儿 68.记某些单词（如stinking臭的）时我把感觉和意义一块记以帮助记忆69.见到一个生词联想一个熟词时我在头脑里创造一副把二者联系----------------精选公文范文----------------

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在一起的形象。

?? 70.我尽量在实际情景中运用新学过的生词 71.我知道该用什么线索去猜测一个单词的意义

?? 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5

?? 72.遇到似懂非懂的语言点我就想办法弄清楚 1 2 3 4 5 73.我在上下文里寻找定义与解释来证实所猜单词的含义 1 2 3 4 5 74.我通过分析一个单词的结构（前缀、词根和后缀）来推测它的含义 1 2 3 4 5 75.查一个单词时我读一读显示它用法的例句 1 2 3 4 5 76.我运用搭配、词类以及意义上的细微差别来从词典1 2 3 4 5 上斟酌选择一个词在文章中的意思

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?? 77.我有计划的定期复习自己背过的单词1 2 3 4 5 78.我尽量在自己想象的情景中运用新学过的生词 1 2 3 4 5 ?? 请检查是否有遗漏未答之项。谢谢你的合作！ ?? 篇三：高中生英语词汇学习策略调查问卷

?? 高中生英语词汇学习策略调查问卷

?? 亲爱的同学：

?? 为了解高中生词汇学习策略、学习方法，为教师的词汇教学提供借鉴和指导，我们进行此问卷调查。请您配合并认真回答以下问题。1—12题为单选题，请把您的答案填写在括号里；第13题为问答题，请根据实际情况填写。谢谢合作！

?? 1．你的英语单词的主要来源是（）。

?? A.课 B.阅读材料 C.词汇书D.英文原版电影

?? 2．你觉得老师运用什么方法教授----------------精选公文范文----------------

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新单词能让你更好地记住单词的中文意思？

?? A.单词表教学法（在单词表中学习所有单词的读音和意思）