相互作用复习一 - 图文

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个性化教学设计教案

教师姓名 学生姓名 课 题 学习目标 上课日期 年级 高一 2016年 11 月12日 学科 物理 相互作用题型归纳一 1、通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。 2、知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律 教学重点 三种性质力――重力、弹力、摩擦力。 教学难点 摩擦力 教学过程 【知识点】力的的概念及常见的三种力 一． 力的定义及性质 1、定义：力是物体对物体的作用。 2、力的性质： ⑴物质性：力是不能脱离物体而独立存在的，任意一个力必然与两个物体密切相关，一个是其施力物体，另一个是其受力物体。 ⑵矢量性：力不仅有大小，而且有方向。 ⑶瞬时性：是力与其作用效果是在同一瞬间产生的。 ⑷独立性：指的是某个力的作用效果与其它力是否存在毫无关系，只由该力的三要素来决定。 ⑸相互性：物体在施力的同时，也是受力物体。总成对出现（作用力与反作用力）总是“等值、反向、共线、同生、同灭、同性”。 3、力的分类： ①按性质分类：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力、安培力等 ②按效果分类：拉力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、浮力、回复力等 【说明】：性质不同的力可能有相同的效果，效果不同的力也可能是性质相同的。 4、力的作用效果：使物体发生形变或改变物体的运动状态． A、瞬时效应：使物体产生加速度F=ma B、时间积累效应：产生冲量I=Ft，使物体的动量发生变化Ft=△p C、空间积累效应：做功W=Fs，使物体的动能发生变化W=△Ek 5、力的三要素：大小、方向、作用点． 6、力的单位：是牛顿(使质量为1千克的物体产生1米／秒加速度力的大小为 1牛顿) 二．重力 1、产生：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。 【说明】：重力是由于地球的吸引而产生的力，但它并不就等于地球时物体的引力．重力是地球对物体的万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球旋转所需的向心力。由于物体随地球自转所需向心力很小，所以计算时一般可近似地认为物体重力的大小等于地球对物体的引力。在地球表面近似有： G 2m1m2?mg 2r第 2 页 共 13 页 2、重力的大小：重力大小等于mg， ①在地球表面 g?9.8kg/N ②随着纬度升高，g值增大，赤道上g值最小。 ③随高度升高，g值减小，GM?r2g? 3、重力的方向：竖直向下（与水平面垂直并向下）。 （说明：不可说成“指向地心”） 4、重力的作用点——重心： 为了研究问题简单，我们认为一个物体的重力集中作用在物体的一点上，这一点称为物体的重心． 【说明】 ⑴实际上物体的各个部分都受到重力。 ⑵“认为”重力集中在一点，是一种等效模型。 ⑶重心可以不在物体上，如木工尺。 ⑷质量分布均匀且形状规则物体的重心才会在物体的几何中心．否则用“悬挂法”确定位置。 三、弹力 1、弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力． 2、弹力产生的条件 ①物体直接相互接触（是接触力）； ②物体发生挤压且有弹性形变． 3、弹力的方向：跟物体恢复形状的方向相同． 点面接触垂直于面；曲面接触过圆心； 绳的张力一定沿绳；杆的弹力不一定沿杆。 杆显拉力或挑力；软绳替换可探明； 如显拉力力沿杆；挑力牛顿定律来判断。 4、弹力的大小：——胡克定律 （在弹性限度内）：F=kx，还可以表示成ΔF=kΔx， 【说明】①x是形变量，是“x = 现长－原长 ” ②k跟弹簧的长和粗细有关，弹簧串、并联后的整体的k值会变化。 5、弹力的有、无的判定： 方法一：移除法——移除其中一个物体，看另一物体是否会改变运动状态。 方法二：假设存在法——先假设存在，看会不会与现有的运动状态相互盾。 第 3 页 共 13 页 四、摩擦力 1、滑动摩擦与静摩擦的比较 产生 原因 跟相对运动方向相反 不 方向 同 点 ⑴有公式：【说明】“相对运动方向≠运动方向”相对运动反向，但有可能运动同向。 滑动摩擦 两物体之间，已经发生相对滑动。 静摩擦 两物体之间保持相对静止，但有相对运动的趋势。 【说明】相对静止≠静止，运动物体也有静摩擦。 跟相对运动趋势方向相反 【说明】相对运动趋势方向可以用以下两种方法 ⑴假设光滑法 ⑵动力阻力法（起驱动作用的摩擦，跟对地运动方向相同，阻碍摩擦则反之） ⑴只有最大静摩擦有公式可算：fm??N并跟压力成正比。 ⑵一般静摩擦，跟压力无关，也没有专用公式，只能根据“牛顿三个定律”来求大小。 稳定 程度 具有稳定性，只要压力不变，μ不变，滑动摩擦力就是不变的。 具有可变性，其变化范围 0?f?fm f??N（跟压力成正比） 大小 ⑵跟运动速度无关，跟接触面积无关。 ⑴摩擦力一定是阻碍物体运动的（阻碍相对运动≠阻碍运动，摩擦力有动力摩擦与阻力摩擦之） ⑵摩擦力方向跟运动方向相反 辨 析 （相对运动方向相反≠运动方向相反，动力摩擦力跟运动方向相同，阻力摩擦与运动反向） ⑶摩擦力大小跟压力成正比（只有滑动摩擦与最大静摩擦才跟压力成正比，静摩擦跟压力无关） ⑷静止的物体才会有静摩擦（相对静止≠静止，运动物体也可以有静摩擦） 判断静摩 方法一：假设光滑法，看物体是否会发生相对滑动 擦存在性 方法二：假设存在法，看跟现有的运动状态是否矛盾 用弹簧秤测定一个木块A和木块B间的动摩擦因数?，有图示的两种装置． 摩擦力 的测量 (1) 为了能够用弹簧秤读数表示滑动摩擦力，图示装置的两种情况中，木块A是否都一定都要作匀速运动？ (2) 若木块A做匀速运动，甲图中A、B间的摩擦力大小是否等于拉力Fa的大小？ (3) 若A、B的重力分别为100N和150N，甲图中当物体A被拉动时，弹簧秤的读数为60N，拉力Fa = 110N，求A、B间的动摩擦因数?． 『例题精讲一』 类型题一： 力的理解 【例1】甲、乙两拳击动员竞技，甲一拳击中乙肩部，观众可认为甲运动员（的拳头）是施力物体，乙运动员（的肩部）是受力物体，但是在甲一拳打空的情况下，下列说法中正确的是（ ） A这是一种只有施力物体，没有受力物体的特殊情况 B此时的受力物体是空气 C甲的拳头、胳膊与自身躯干构成相互作用的物体 D以上说法都不正确 第 4 页 共 13 页 【例2】关于力的叙述中正确的是（ ） A．只有相互接触的物体间才有力的作用 B．物体受到力作用，运动状态一定改变 C．施力物体一定受力的作用 D．竖直向上抛出的物体，物体竖直上升，是因为竖直方向受到升力的作用 【例3】关于力的说法中正确的是（ ） A．力可以离开施力物体或受力物体而独立存在 B．对于力只需要说明其大小，而无需说明其方向 C．一个施力物体只能有一个受力物体 D．一个受力物体可以有几个施力物体 【例4】关于力作用效果，下列说法中正确的是（ ） A．力的三要素不同，力的作用效果可能不同 B．力的作用效果可表现在使物体发生形变 C．力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动 D．力的作用效果可表现在使物体的运动状态发生改变 【例5】关于力的分类，下列叙述中正确的是（ ） A．根据效果命名的同一名称的力，性质一定相同 B．根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同 C．性质不同的力，对于物体的作用效果一定不同 D．性质相同的力，对于物体的作用效果一定相 类型题二： 对重力的正确认识 【例1】关于重力的说法正确的是（ ） A物体重力的大小与物体的运动状态有关，当物体处于超重状态时重力大，当物体处于失重状态时，物体的重力小。 B重力的方向跟支承面垂直 C重力的作用点是物体的重心 D重力的方向是垂直向下 【例2】下面关于重力、重心的说法中正确的是（ ） A．风筝升空后，越升越高，其重心也升高 B．质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上 C．舞蹈演员在做各种优美动作的时，其重心位置不断变化 D．重力的方向总是垂直于地面

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