应用文写作的四个要素

篇一：应用文写作的特点是什么

应用文写作的特点是什么？

应用文写作是以实用为目的的写作实践活动，从总体角度说，它是研究应用文体写作基本理论、基本知识和基本技能技巧的一门学问。在学校教育中，它是一门综合性、实践性很强的基础课程。从接受美学的角度来看，写作活动具备四个基本要素，即写作主体——作者；写作客体——所反映的客观事物（包括精神客体）；写作本体（或称载体）——文本；写作受体——接受和作用对象即读者。这四个要素构成一个完整的有机的写作系统。

应用文写作具备以下几个特点：

（一）实用性 应用文的主要任务是解决实际问题的。例如：经济活动要写分析报告，要写经济合同；法律行为要写起诉状、答辩状；礼仪活动要写请柬、祝贺信、贺电，死了人要发布消息要写讣告，开追悼会要写悼词，婚丧喜庆要在门框张贴对联；开会要发通知，有重要事项请求上级答复批准要写请求。总之，为了办某件事，解决某个问题，交流某项经验，疏通某一情感，达成某种协议，都必须选择适合表达的具体文种，讲求实效。可以说，每种文体都体现出很强的实用价值。应用文不是供人审美、供人欣赏玩味，更不是供文人骚客比试高下的文体，而是供人实践运用，达成一定功利目的的文体。

（二）真实性 应用文要求作者严格按照客观事物的本来面目进行写作，决不允许虚构和凭空想象。真实性是应用文体写作的生命之所在。只有真实地向社会各方面传递各种信息，上情下达，下情上达，它的文体价值才会有效地实现，否则就会失真，给社会带来不利影响甚至造成危害。

（三）针对性 应用文写作有着明确的功利目的性，它是为处理和解决社会生活中的实际问题而进行的。因此，它有着明确的特定接受对象，有强烈的针对色彩。从文种选择、格式安排到语词的运用，都要针对写作目的与读者对象而有所选择与取舍。

（四）时效性 时效性包括应用文的时代性、及时性、作用时间的有限性三层含义。所谓时代性，是说它要与现实紧密结合，紧跟时代、适应时代的变化与需求。所谓及时性，是说它要求在一定时限内完成写作任务，延期则会影响作用的发挥，甚至贻误工作。所谓作用时间的有效性，是说它只在一定时期内产生直接作用，写作目的实现了，其直接效用就会随之消失，文本就变成了档案材料。 （五）工具性 应用文本身不是人们追求的目标，仅仅是能动地实现特定目标采取的手段。它以语言文字为中介，传递各种信息，在社会**、经济、文化、科技乃至日常生活各个方面发挥工具作用。

（六）规范性 应用文的体式是固定的，严格讲究格式准确。其文本形式和制发程序都有特定要求，讲究规范。在实际写作中，不同种类的应用文都有一套为内容服务的相应的体式，都有其惯用的格式、结构、手法及写

作要求，且相对稳定，在相当长时间内不会有变化。当然，我们所说的固定，也只是一种相对意义的固定。从长远和历史的发展观点来看，应用文体还将随着时代和社会生活的发展而有所变化的。

写作过程： 1.确立主旨（文章题目）；2.选择材料；3.安排结构；4.语言表达； 篇二：应用文写作概述

应用文写作概述（首页）

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应用文写作概述

教学说明

这是本课程的第一课。首先要向学生强调学习本课程的重要性，介绍该门课程的教学内容，介绍学习本课程的方法。其次，从微观探讨怎样写作应用文，希冀一定程度上提高学生对应用文写作的认识。本次教学以讲授为主，辅以问题的研讨。

教学媒体 教材

本课程使用省编教材《应用文写作》。

教学过程 第一课时 一、导入新课 应用文被应用到社会生活各个领域，包括政治、军事、经济、文化等，成为国家党政机关、企、事业单位的有效管理工具，也是人们日常生活交际交流的重要工具。在当今的市场经济社会，应用文的作用越来越重要。能否掌握应用文写作，成为衡量一个人的工作能力高低标准之一。

但是，在日常应用文的运用中，仍有些人不能写格式规范、内容正确的请假条。如果这样，就会影响个人在社会工作中的形象，俗话说文如其人。如果我们不学好应用文，在别人的眼里，我们可能会被认为是缺乏综合知识能力的人。

二、对应用文的宏观把握 1.应用文写作的概念

应用文是指国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表达意愿时所广泛使用的、具有一定的规范格式或惯用体例的实用性文章。

2. 应用文的种类 ①日常应用文书：条据、启事、请柬、邀请函、求职信、感谢信和申请书等； ②行政公文：命令、决定、通告、公告、通报、意见、议案、会议纪要、通知、报告、请示、批复、函等；

③事务文书：计划、总结、竞聘报告、述职报告、调查报告等；

④行业专业文书：产品说明书、广告文案、招标书、投标书、市场调查报告、经济合同和毕业论文等。

3. 应用文的特点 ①实用性 ②真实性 ③规范性 ④简明性 4. 应用文的功用 ①沟通和协调作用 ②凭证和依据作用 ③领导和指导作用 ④宣传和教育作用

三、堂上巩固练习（答案见教参） （二）判断题（对打√，错打×）

1. 应用文的固定格式要求有两种：一是国家规定统一的，二是人们在长期的生产生活实践中约定俗成的。（ ） 2. 应用文最常用的表达方式是（ ）

a. 叙述、议论、抒情、说明 b. 描写、议论、抒情、说明 c. 叙述、议论、说明 d. 议论、抒情、说明 3．简述应用文的特点。 四、小结

通过以上的学习，我们对应用文写作有了整体的认识。明确了应用文与其它文章体裁有很大的区别。它是具有一定的规范格式或惯用体例的实用性文章。

第二课时

五、从微观掌握应用文的写作 1. 写作的四要素

应用文写作有四个相互统一、相互制约的因素：“写作主体”（作者），“写作客体”（写什么），“写作载体”（怎么写），“写作受体”（为谁写）。

2. 研讨，写作的四要素有什么关系？

“四体”相互独立，相互依存，对立统一。“写作主体”是进行写作的人，它是写作过程

的统领因素，起主导作用；“写作客体”是写作的指描对象；“写作载体”是物化的形态，是写作考虑的文章图式、预期形式； “写作受体”是读者，他对写作过程、写作行为起制约作用。“写作主体”进入写作状态，“四体”处于一个相互制约的运动过程。这就是写作过程。 3. 怎样写作应用文（重点难点） 研讨： ① 怎样立意

立意是行文的目标（为什么写）。 ② 怎样选材

这是写作的客体（写什么）。 ③ 怎样确定结构

对文章进行谋篇布局，通常说构思（怎么写）。 ④怎样运用语言

语言是载体，是表达方式的运用，。 思考：应用文语言得体的含义。 ①使用符合该文种的程式化语言。 应用文的每一文体一般都有比较固定的写作用语，包括特定用语、惯用语、缩略语等。 ② 使用恰当的表达方

式和平实的语言。

应用文写作一般用叙述、议论和说明三种表达方式，而又以说明为主。 ③ 写作应用文运用语言要考虑语境。 应用文用语得体，体现在多方面。要考虑文种及该文种的性质，体现其语体色彩。要考虑环境场合。要考虑读者对象、作者或作者代表单位的地位及其关系。

4. 提高应用文写作能力的途径和方法 （1）要有正确的认识和端正的学习态度。 （1）在实践中学，善于思考，多写多练。

（1）掌握应用文写作知识，熟悉不同文种的规范格式。 （1）努力提高自己的写作水平。 六、小结

通过这一节课的学习，我们明确了写作四要素之间的关系，掌握了怎样立意，如何选材，确定结构，正确运用语言。包含了写什么，怎么写，为什么写的写作过程。这是学习写作的根本。 七、评估与检测（答案见教参） 1. 填空题

①写作有四个相互制约的因素，写作的作者在写作行文时必须考虑到它们之间的相互影

响，这四个因素是：———— ———— ———— ————

②应用文写作的四个要素是：主题（立意）———— ———— ——— 2. 判断题（对打√，错打×） 应用文写作主要考虑写什么，怎么写，不需要受受文对象的制约。（ ） 3. 简述提高应用文写作能力的途径和方法。

篇三：应用文写作试卷

华北电力大学2010-2011学年第一学期考试试卷(a)

一、填空（每空1分，共40分）

1、应用文写作包括四个基本要素是（ ）、（ ）、（ ）、结构。 2、2006年国务院办公厅印发的《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种重要行政公文有命令、决定、（ ）（ ）、（ ）、、通知、请示、报告、批复、意见、函、会议纪要。

3、 国务院、中央军委授予李鸿武同志

“抗洪救险民兵营长”荣誉称号的命令

国发[1992]13号 这则公文标题包括_________、_________、_________三要素。“国发[1992]13号”是________。 4、诉状按法律的性质分，可分为（ ）、（ ）、刑事附带民事诉状、行政诉状。

5、诉状一般由首部、

正文和尾部三部分组成，每一部分又有各自的要求。正文部分包括( )、( )、( )。

6、上诉状是个人或行政主体向（ ）递交的诉状。

7、消息的结构包括（ ）（ ）（ ）（ ）等部分，其中（ ）只在消息内容中起作用。 8、消息是对新近发生的、（ ）的简明、扼要、迅速及时的报道。

9、《合同法》对合同的内容作了指导性规定。它规定合同内容由当事人自行约定，一般包括以下八个条款。a、当事人的名称或姓名和住所b、（ ）c、（ ）d、（ ）e、（ ）f、履行期限、地点和方式 g、（ ） h、（ ）

10、合同争议的解决方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）4种方式。

11、合同文书以设立、变更或终止一定的民事关系为目的，是( )、( )活动中最常见的一种法律行为。 12、当事人订立合同应遵循（ ）（ ）（ ）（ ）的原则。

13、传统对联的合格之作必须满足三条要求（ ）（ ）（ ）。

二、简答题（选做其一，5分）

1、诉状的结构包括哪几部分？请简述。

2、什么是可撤销合同？

3、消息有何特点？ 三、写作（共25分）

1、给下列消息加一标题和导语（3分，标题1分，导语2分）

________________________________共4页,第1页_______________________________ 2、按传统对联三要求辨析下边的各幅对联是否合格，不合格的请改正（3分）

a改革春风吹绿山河 革命火炬照亮天地

b九州大地百花齐放好春光 四化征程万马奔腾新气象

c劳动致富喜临门 政策落实春如锦

3、指出这份合同存在的错误之处（9分）

经济合同

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