第五单元是综合性学习

第五单元是综合性学习，主题是（ ），它分两个板块，一是（ ），二是( )。活动计划一般包括活动（ ）、活动（ ）、（ ）、（ ）等。“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（ ），猜谜语的方法是（ ）。”“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：( ),猜谜语的方法是（ ）。谐音是音( )或相近的字。外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（ ）意，括号外是引申义。“仓颉造字”只是一个（ ），古代（ ）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（ ）和（ ）表达和交流。东汉的（ ）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（ ）片和（ ）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（ ）字，此外还有几种造字方法，如（ ）、（ ）、形声。汉字的演变过程是甲骨文——（ ）——（ ）——隶书——（ ）——草书——（ ）。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（ ）的主管官员（ ）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（ ）时期。书法字体，各具特长。篆书隶书，（ ）。行书（ ），正楷( ),狂草（ ），凤舞龙翔。我知道著名的古代书法家有( )，他的作品《 》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（ ）和颜真卿。 填空： 1、传说 创造进了汉字。 2、 是第一个发现和研究甲骨文的人。 3、对联是我过文学精髓，你能写一句最感兴趣的对联吗？

4、堪称中国优秀书法作品的有王羲之的《 》和柳公权的《 》。我敬佩的中国书法家还有（ ）（ ）。 5、中华汉字， 。传播文明， 。 ，抑扬顿挫。 ，各具特长。 。 “写错别字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）.形近搞混：如，已、己等。(3).多笔少画：酒、洒；(2)多竖少竖，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。(4).对字义不加分析致错：如，象、像。(5)由于心急，本应写前一字，心里却

想着下一字，结果造成写错……

3 《仓颉造字》是一个 ，介绍了汉字的 。文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“ ”、“ ”等方法，但都很不方便。三、四两段讲传说中是 创造了汉字。他从模仿 的足迹开始，进而根据事物的 创造了汉字。

《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。 和 是我国现存的古老文字。“册”是竹条连缀而成的 ，“典”是用手捧着 ，“删”是用 削去错字。

4 谐音歇后语：飞机上吹喇叭——想（ ）得高 四两棉花——谈（ ）不上

谐音对联：上联：二三四五 下联 六七八九 横批： 5 造字法：象形字：人（）月（）山（）牛（）马（） 指事字：上（ ）上加一横指上。下（）下加一横，指下。

会意字：休（ ）表示人靠在树旁休息。采（）表示手在树上摘。 形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清

6 汉字的演化：1.甲骨文 2. 3. 4. 5楷书 6 7

眼睛

我小时（侯 候）有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学比赛，看谁（忘 望）得远，看清楚，我得过好几次第一名。大家都kuā（ ）我是“神眼”。 升中学后，我成了小说（迷 谜），经常（捧 棒）着厚厚的小说看，连吃饭、睡觉有时都wànɡ（ ）了。屋子里光线暗了，我就把书凑近眼。（座 坐）累了，就躺在床上看。这样时间长了，“神眼”变了近视眼。

眼睛近视后真是受罪啊！看电影的时候，别人嫌jìn（ ）我怕远。看球赛，场上比分我看不见。上课，坐第一排还看不清黑板的字。后来实在没有办法，我只好（ ）了一（副 幅）眼镜。 1、给文中的拼音写上汉字。 2、去掉文中括号里不正确的字。

3、这篇短文先写（ ），再写 ( ) 。

4、短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？

5、读了这篇短文，我懂得了( )的道理。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/cx7h.html