浅探《指南》对幼儿园教学的指导作用-2019年精选文档

浅探《指南》对幼儿园教学的指导作用

近年来，教育的问题逐渐得到了社会各界的关注，学前教育作为一个孩子逐渐步入教育阶段的铺垫时期，承担着艰巨的任务，

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为学前教育起到了指导性的作用。

一、《指南》的重要性

1.提高学前教育的教学质量

《指南》把学前教育分为五个领域，健康、语言、社会、科学、艺术，为幼儿园的课堂设计奠定了基础。学前教育很重要，但是，之前的教育缺乏纲领性文件，幼儿园在课程设计上缺乏指导，设计出来的课程多注重知识的学习，忽视了儿童的特点，危害儿童的健康成长和发展。《指南》的颁发，改变了传统的教育观念，强调幼儿园的教育要以儿童为出发点，减轻儿童的学习负担，提高儿童对新知识、周边世界的兴趣，为儿童的健康成长和发展保驾护航。

2.促进与小学教育的紧密衔接

学前班是为儿童小学学习做准备的，《指南》的颁发，为幼儿园的教育提供了方向性的指导，同时，也给家长一个明确的信息，幼儿园应该学习哪些东西，方便家长对孩子的学习情况进行检测。

有的儿童由于条件限制等原因，不能正常接受学前教育，《指南》的发布，为家长对儿童的教育提供了依据。家长可以按照《指南》的具体内容，对儿童进行语言、科学、艺术等各方面的教育，确保孩子健康、全面的成长。

二、《指南》的特点及对教师的指导作用

《指南》把学前教育分为五个领域，每个领域又划分了不同的方面，这些具体的方面制定了学生学习的方向和内容。比如，艺术领域分为“感受与欣赏”“表现与创造”两个方面。大家细看就会发现，这两个方面其实就是儿童学习的过程。对于艺术这样一个新事物、新知识，我们要想学习它，首先要做的就是感受，感受音乐的节奏，感受音乐带给我们的听觉享受，其次是欣赏。欣赏就带有自己的主观判断力了，对感受到的东西进行判断，从而欣赏比较好的部分。欣赏是基于感受基础上的判断。表现与创造则是较高层次的能力了。有进才有出，只有学生对艺术先进行感受和领悟，有了大致的了解之后，才能积累自己的知识，才能表现出来。创造则是在前面所有的基础上进行自我创新，在有一定的知识、判断力的基础上，融合自己的感悟进行艺术创作。学习是一个循序渐进的过程，《指南》充分体现了这一点，注重培养儿童对学习的认识，确保儿童的全面发展。

健康问题是首要问题。《指南》里把健康放在首位，足以说明儿童健康的重要性。健康，不仅指身体健康，还指思想和性格方面的健康。这就要求幼儿园在对儿童教育的时候，注意让儿童

多运动，多锻炼，不能只让小孩子们坐在教室里。教师应该培养孩子良好的生活习惯，确保生活的健康。比如，教师应告诉学生，吃饭前要洗手，这样才不会生病。在幼儿园的教学中，教师应多组织学生参加活动，多做游戏，适当组织学生锻炼身体，丰富儿童的生活，促进儿童全面、健康的发展。

儿童的健康成长，更多的是指性格培养和心理健康培养。幼儿园教师应该多注意培养儿童的身心健康，表现在以下几个方面：

1.得从心里尊重每一位儿童，不能因为儿童年龄小就对他们大呼小叫，动辄打骂的。在这样的环境下成长的孩子，心理难免会有阴影，何谈健康发展！幼儿园的儿童虽然年龄小，他们也有自尊心，教师应该尊重每一位儿童。有的小孩很调皮，往往会让教师头疼不已，这个时候，教师应该放下成见，试着和他们交朋友，从他们的视角看待周围的世界。

2.对儿童进行积极评价。教师对儿童的评价，要采用积极正面的词汇进行评价，而不能打骂儿童。有的儿童缺乏自信心，对很多事情畏缩不前，这时候就需要教师的帮忙了，教师应多鼓励他们，在全体小朋友面前多夸奖他们，培养儿童的自信心。教师对儿童的教导，还表现在：就算是他们犯了错误，教师也不应该大声吼学生，张口就骂，怎么这么笨，怎么能那么做等。教师应像对待自己的孩子那样对待其他的孩子，学生犯错误了，能心平气和地和他们谈谈，开导他们认识到错误，并逐步改进。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/cx5e.html