相似联想思维相反联想思维相关联想思维

篇一：联想思维在图形创意课程教学中的表现和训练

龙源期刊网 .cn

联想思维在图形创意课程教学中的表现和训练

作者：王暄

来源：《教师·中》2014年第06期

基金项目：此论文是湖南省哲学社会科学基金项目“基于艺术通感的视觉转译与设计应用研究”［项目编号：11YBA029］阶段性成果；湖南省教育科学“十二五”规划课题“基于艺术通感理论的创新思维的训练和培养研究”［项目编号：XJK013CTW018］阶段性成果。摘要：本文以艺术设计专业基础课图形创意中的联想思维的特点和表现为主要研究内容，结合图形表现和创意方法，通过学生的作业实例解析联想思维的特点和规律。在设计教学中，将联想思维作为创造性思维培养的基点，建立灵活的、开放的、动态的、多元的图形创意教学体系，培养学生有意识、有目的地观察客观世界的习惯，拓宽学生的设计思路，加强学生的实际动手能力和操作能力。

关键词：图形创意；联想思维；课程创新

图形创意课程作为视觉传达专业的基础课，目的在于培养学生创造性思维和联想思维，发掘学生的联想能力、想象力和创作灵感。

联想思维指的是记忆表象系统中，不同表象之间由于不同诱因发生联系的自由思维活动。人们在联想思维中发现灵感，进行创造发明，从而改变世界。

一、相似外形的联想——同构图形的训练相似联想是由事物的外部形象、逻辑、意义、性质和情感反应联想到与它相似的其他事物的相似形象和性质。相似外部形态的联想方法是对组成形象的元素包括点、线、面、体、空间等进行联想；对构成形象的方式包括大小、长短、位置、节奏等方面进行联想。同时对形象的内涵和外延进行思考，创造出与众不同、标新立异的新形象。图形创意过程中利用形象思维找到事物之间的相似点，将相似元素运用图形符号同构在一起。

绝对伏特加的广告二十多年以来一直持之以恒地以酒瓶为特征，采用同构图形的创意手法，大胆借势，巧妙传名，设计制作了600多张平面广告，成为世界广告史上不可超越的“绝对”经典。绝对伏特加采取富有创意而又幽默的方式诠释该品牌的核心价值——纯净、简单和完美，将联想思维在同构图形的中的表现发挥到极致（见图1）。

图1绝对伏特加的招贴广告

人们在思维活动中对于接触过的事物和人物会产生记忆和印象。人们接触的事物越多，联想能力就会越强，处理事情的分析能力和判断能力就会越强。思维定势是按一种固定的思维方

篇二：联想思维训练课

联想思维训练课:

如何让你的作文与众不同

教学设计背景与教学设想:

一、教学对象的分析。

刚刚步入高中阶段的新生年龄小,阅历浅，所以在写作过程中总是感觉无话可说,即便勉强完成作文，也让人感觉立意不高。其实这是因为他们在文章中心构思上受到了堵塞,以至于思路不开阔、不灵活，当然就不可能深刻。"千人一面"的现象比较普遍。所以想要帮助学生解决这些问题，除了注意培养学生的观察力，扩大学生的知识领域外，还应加强思维训练。本专题旨在教会学生掌握联想思维的基本方法，并通过训练，提升学生的思维品质,深化学生的作文立意，从而在以后写作时能有一个广阔的构思天地和一个深刻的社会思考。这也是使学生作文能够达到高考作文发展等级的前提和基础。

二、教学三维目标: 知识与技能:

①了解"由此及彼"的联想思维的基本特征。

②学习相关联想、相似联想、相反联想的基本方法。③强化思维训练，拓宽写作思路,深化作文立意。 过程与方法:

以学生讨论为主，让学生的思维充分发散。教师着重引导，为学生的思维活动适时点拨。

板书、投影配合使用。 情感态度与价值观:

①让学生能多角度的看待一种事物,从而能够更全面、更正

确地看待事物的特征。

②培养学生建立一种自由，广阔的思想领域，从而树立一种

灵活的思维方式。

3让学生在打开思维后，○能在多个思维层面中选择比较深刻、

新颖的立意或是自己比较熟悉，容易发挥的角度。

三、教学时数

两课时

四、教学过程设计

第一课时

教学内容 奇妙的联想教学步骤：

（一）导入

从生活诗歌中的联想现象引入本课内容的探究。文学，艺术，发明，创造等等，是个当中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”就是运用联想思维典范的句子。

(使学生自己认识联想的重要性，从而初步感受联想的特点。旨在消除思维训练的神秘感，激发同学们的学习兴趣。)

（二）揭示课题 奇妙的联想 （三）教师点拨 ①解释概念

(投影)联想思维是人们根据事物之间的某种联系，由一事物联想到另一个有关事物的心理过程。它是由此及彼的一种思维活动。

②示例启发题目：桥的联想

（旨在通过具体题例分析，帮助学生理解联想的基本概念，激活思维。）

提问：当老师说到桥的时候，你的脑海里怎样的一幅图景呢？你想到了什么？

（旨在让学生尽量把思维发散开来）

小结：综合同学们的发言，根据学生的知识与阅历我课前估计可以用下图展示：(投影)

3方法引入 ○

相关联想

相似联想

廊桥 人与人之间的沟通 奈何桥人与社会的沟通 鹊桥 人与自然的沟通 汉语桥人与世界的沟通 相反联想

自私，孤僻，狭隘，被动等一系列社会中的现象。

（引入方法旨在帮助学生学会运用联想思维的基本技巧。）

（四）方法总结

（五）强化训练

题目：砖的联想

形式：分组讨论，班上交流。大致可以分为以下个联想点：A、从砖块的个体与最后形成有用的住房，可以联想到个体与集体的关系。 (相关联想)

B、从转的不同颜色和砖构成的变化，可以联想到任何事情都在随着社会的进步在不断变化，要与时俱进，不仅注重实用性，还要注重审美性！(相关联想)

C、从砖块经得起重压，经得起风吹雨打，有一副"铮铮铁骨"的特点，我们可以联想那些不屈不挠的英雄好汉。(相似联想)

D、由砖可以奠基、铺路、砌墙，任你把它放在底层还是角落，都心甘情愿、毫无怨言的特点联想到社会上那些默默奉献的无名英雄。(相似联想)

E、由砖块方方正正，有棱有角的形状，与鹅卵石的圆滑作比较，可以联想到社会上那些有原则、不假公济私的执法人员，但如果不讲

篇三：“联想思维训练课”教案

海阔天空 驰骋万里

——联想思维训练课

初二俞涛2006 12 7 教学目标：

1、启迪学生思维，引导学生理解联想的三种基本方式。

2、联系课文，深入体会三种联想方式并实践运用。

教学重点：

1、激发学生思维的敏捷性，扩展联想内容。

2、培养学生想、练、说的能力。

教学课时：一课时

教学方法：讲授、练习、小组接龙相结合。

教学手段：黑板板书，多媒体演示相结合。

教学步骤：

一、导入：

随着2008北京奥运的日渐临近，中国的品牌电脑“联想“集团正借助这个舞台，带着它的梦想扩展自己的天地。正如联想的广告词一样，联想在我们身边无处不在。今天进行联想的训练，希望同学们积极开拓思维，一起打开联想大门。

二、思维热身 打开联想大门

图形联想

首先我们进行最简单的图形的联想，让我们一起打开思维大门。

1、随意想

同学发言。点评，我们回顾一下刚才联想的内容，你们是怎么想到的？有什么共同点？

小结：它们在外表上形状相同，这是展开联想最基本的途径—相似联想。

2、接龙想

由刚才同学随意想中择某一词语为起点进行接龙想。（以某一词为起点，不断延伸出与前一词有关的事物或现象。）

（1）以“钟“或“足球”为例引导学生从因果关系延伸相关内容。

（2）引导学生从空间角度来延伸联想内容。如：圆形—地球——？（大地）这就是空间的相关联想。

（3）大家分组选择一物进行相关联想，由第一位同学开始接词，下一位同学紧接接词，看哪一组的同学思维最敏捷、最活跃

格式：由方 形→音箱→？→？→？

由圆 形→ 钟→？→？→？

（4）点评各组连接的内容，引导学生阐释联想的关系。及时总结因果和空间相关联想。

此外，我们还可以从相反的方向来拓展联想，总结出相对或相反联想。

3、小结联想三种常见方式

板书：相似联想（外观相似）

相关联想（时间、空间、因果）

对比联想（相反、相对方向）

在我们的文学领域中，许多经典的作品就运用了多种联想的方式散发作品的独特韵味。不妨来回顾学过的课文，感悟联想的运用。

三、回顾作品 体会联想

（1）《天上的街市》诗人由街灯想到了什么？

街灯—天上明星—美丽的街市、物品的珍奇——牛郎织女闲游

问：为什么会由街灯联想到明星呢？

两者之间有相似点。都有闪烁的光点（外观上）这是展开联想最基本的途径。 我们叫做相似联想

（2）《静夜思》

月光—霜，为什么不想到其他类似的事物呢？

明确：霜与月光具有光、颜色白的特点，还表现出寒冷的感觉，更体现游子再外的思乡之情。

除了从外观、空间上进行联想，“举头”与“低头”是从什么方面展开联想的？ 明确：相对/相反方面对比联想

一首短小的五绝句能巧妙融入三种联想方式，真是“五绝小天地 联想大舞台”

小结：其实在语文的天地里，联想就是思维的翅膀，帮助我们驰骋万里。一个

简单的词语也能引起我们更宽阔、的浮想联翩。下面我们进入更难一点的训练，从某一事物出发，展开联想。

四、实战演练 事物的“浮想联翩“

运用所讲到的联想方式，以“水”为联想起点，展开“接龙想”。

1、分组以第一个同学联想事物开头进行“接词传花”。

展示两组联想的内容，并阐释联想内容的联系。

2、提示联想：水滴穿石 水到渠成 水火无情

水落石出 如鱼得水 近水楼台

车水马龙 顺水推舟 水泄不通

“水”的具体联想诗句： 盈盈一水间，脉脉不得语；恰似一江春水向东流 问渠哪得清如许，惟有源头活水来。

客路青山外，行舟绿水前。 烟笼寒水月笼沙

小桥流水人家 门前流水尚能西

故事传说：大禹治水 精卫填海 水漫金山

“水”的提示联想同学们展现了许多古代诗人描述，他们的笔下赋予水的生命、情感及志向，让人回味无穷。正是运用了丰富的联想，这些故事与诗句散发出悠悠韵味。“桥”也是身边常见的风景线，桥也是中国传统文化中一道独特的符号。她姿态各千，各具风采。她总是静静地伫立一旁，轻轻地述说古老而动人的故事。请开启“桥”的联想

小结：今天我们在这里共同学习与探究了展开“联想”的三种方式，希望在作文天地里帮助我们“文思泉涌”，让我们在生活与语文天地飞翔得更高、更远、更广阔！

四、布置作业

运用今天所学的知识，任选某一颜色或”桥“事物进行拓展联想。

要求：

1、接龙想

2、联想与其有关的成语、故事传说、人物、相关诗句。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/cwrb.html